Во 2 классе прошло увлекательное занятие «Команда на связи: спрашиваем и слушаем»! 🎉
Это занятие стало продолжением трека «Орлёнок-лидер» и было направлено на развитие коммуникативных навыков, столь важных для эффективного лидерства. Наши маленькие ученики учились активно слушать, задавать уточняющие вопросы и взаимодействовать в команде.
💡 Ключевые понятия: вопрос, ответ, диалог – стали основой для практических упражнений. Дети на практике осваивали правила эффективного общения, учились понимать друг друга и уважать мнение каждого.
Что было на занятии?
Игра «Интервью с другом»: ребята получали карточки с вопросами и, сидя напротив друг друга, задавали их, а затем менялись ролями.
Игра «Слушай и рисуй»: один ребёнок описывал простую картинку, а другой внимательно слушал и пытался нарисовать то, что услышал.
Творческое задание: дети делились на пары, где один становился «писателем», а другой – «художником». Писатель описывал картинку (например, дом, кораблик, животное), не показывая её, а художник рисовал портрет на основе услышанного описания. 🖋️🎨
👧👦 Все задания вызвали у детей бурю положительных эмоций и смеха! Ребята с удовольствием участвовали и помогали друг другу.
Итог: занятие прошло замечательно, дети получили ценный опыт общения и взаимодействия, а также весело и интересно провели время.
Спасибо, Инна Торосовна, за увлекательное и полезное занятие! 🌟
#Мясниковскийрайон
#МБОУООШ19
#Росдетцентр
#Навигаторыдетства61
#ОрлятаРоссии
#2класс
Это занятие стало продолжением трека «Орлёнок-лидер» и было направлено на развитие коммуникативных навыков, столь важных для эффективного лидерства. Наши маленькие ученики учились активно слушать, задавать уточняющие вопросы и взаимодействовать в команде.
💡 Ключевые понятия: вопрос, ответ, диалог – стали основой для практических упражнений. Дети на практике осваивали правила эффективного общения, учились понимать друг друга и уважать мнение каждого.
Что было на занятии?
Игра «Интервью с другом»: ребята получали карточки с вопросами и, сидя напротив друг друга, задавали их, а затем менялись ролями.
Игра «Слушай и рисуй»: один ребёнок описывал простую картинку, а другой внимательно слушал и пытался нарисовать то, что услышал.
Творческое задание: дети делились на пары, где один становился «писателем», а другой – «художником». Писатель описывал картинку (например, дом, кораблик, животное), не показывая её, а художник рисовал портрет на основе услышанного описания. 🖋️🎨
👧👦 Все задания вызвали у детей бурю положительных эмоций и смеха! Ребята с удовольствием участвовали и помогали друг другу.
Итог: занятие прошло замечательно, дети получили ценный опыт общения и взаимодействия, а также весело и интересно провели время.
Спасибо, Инна Торосовна, за увлекательное и полезное занятие! 🌟
#Мясниковскийрайон
#МБОУООШ19
#Росдетцентр
#Навигаторыдетства61
#ОрлятаРоссии
#2класс