В параллель к событиям в Кораблинской школе разворачивается событие всероссийского масштаба в ИД "Народное образование". Шестой номер «Народного образования» уже в пути. Он про диалог, который невозможно игнорировать.
Андрей Александрович Остапенко в своей статье говорит о том, что Антон Макаренко сегодня — поле битвы. Битвы за смыслы. За то, что мы вкладываем в слово «воспитание». За то, кому принадлежит наследие великого педагога — всем нам или никому. Это не просто научный анализ. Это приглашение к честному разговору о том, что мы делаем с педагогикой, которая когда-то меняла судьбы.
И рядом — текст, который стал для меня откровением. Виктор Иванович Слободчиков, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, ученик Семёна Афанасьевича Калабалина, Андрей Александрович Остапенко, доктор педагогических наук и протоиерей Константин Владленович Зелинский, кандидат педагогических наук, пишут о природе со-бытийной общности.
Они предлагают взглянуть на привычные иерархические схемы отношений между смыслами, ценностями и целями — и признать, что эти схемы плохо работают в живой педагогической практике. Они упрощают реальность и ведут к вырождению со-бытийной общности: либо в тёплый, но бесплодный кружок по интересам, либо в бездушную организацию, где всё подчинено результату, либо в закрытую группу, живущую своими смыслами. Авторы предлагают иной путь — удерживать смыслы, ценности и цели вместе в живом напряжении, не смешивая и не разрывая их. Это создаёт ту полноту совместной жизни, которую мы называем со-бытийностью. И это напрямую перекликается с тем, что писал и чему учил Семён Афанасьевич Калабалин: воспитание — это всегда диалог, всегда со-бытие взрослого и ребёнка.
Эти статьи — только в нашем журнале. И они задают тон всему номеру.
Всё это — о живом, дышащем воспитании. О том, что педагогика — это не схема, а судьба.
Ждём номер.
#НародноеОбразование #ШестойНомер #Остапенко #Слободчиков #Зелинский #Макаренко #КалабалинскиеЧтения #Педагогика #Со_бытийность #Воспитание #Смыслы #Ценности #Образование
Андрей Александрович Остапенко в своей статье говорит о том, что Антон Макаренко сегодня — поле битвы. Битвы за смыслы. За то, что мы вкладываем в слово «воспитание». За то, кому принадлежит наследие великого педагога — всем нам или никому. Это не просто научный анализ. Это приглашение к честному разговору о том, что мы делаем с педагогикой, которая когда-то меняла судьбы.
И рядом — текст, который стал для меня откровением. Виктор Иванович Слободчиков, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, ученик Семёна Афанасьевича Калабалина, Андрей Александрович Остапенко, доктор педагогических наук и протоиерей Константин Владленович Зелинский, кандидат педагогических наук, пишут о природе со-бытийной общности.
Они предлагают взглянуть на привычные иерархические схемы отношений между смыслами, ценностями и целями — и признать, что эти схемы плохо работают в живой педагогической практике. Они упрощают реальность и ведут к вырождению со-бытийной общности: либо в тёплый, но бесплодный кружок по интересам, либо в бездушную организацию, где всё подчинено результату, либо в закрытую группу, живущую своими смыслами. Авторы предлагают иной путь — удерживать смыслы, ценности и цели вместе в живом напряжении, не смешивая и не разрывая их. Это создаёт ту полноту совместной жизни, которую мы называем со-бытийностью. И это напрямую перекликается с тем, что писал и чему учил Семён Афанасьевич Калабалин: воспитание — это всегда диалог, всегда со-бытие взрослого и ребёнка.
Эти статьи — только в нашем журнале. И они задают тон всему номеру.
Всё это — о живом, дышащем воспитании. О том, что педагогика — это не схема, а судьба.
Ждём номер.
#НародноеОбразование #ШестойНомер #Остапенко #Слободчиков #Зелинский #Макаренко #КалабалинскиеЧтения #Педагогика #Со_бытийность #Воспитание #Смыслы #Ценности #Образование