Послушный ребенокЕсли у вас такой же ребёнок, как у меня — следует правилам, скорее будет молчать, чем громко возмутится происходящему, а замечание взрослого воспринимает практически как истину в последней инстанции, — вот вам несколько ситуаций для обсуждения.
Потому что «слушайся учителя» — правило в целом хорошее. В школе много детей, и без общих правил всё довольно быстро превратится в хаос.
Но ребёнку важно понимать ещё одну вещь: правила существуют не вместо его личных границ и безопасности. Иногда взрослого нужно послушать. Иногда можно попросить сделать исключение. А иногда правило приходится нарушить, потому что есть что-то важнее.
Обсуждайте такие ситуации: – Представь, что ты играешь с другом на перемене. Прозвенел звонок, учитель зовёт всех в класс, но вам очень хочется доиграть. Можно остаться?
– А если вы между собой договорились: «Ещё одну минуту и придём», а учитель уже несколько раз попросил зайти в класс?
Здесь всё довольно просто: звонок — сигнал о начале урока, нужно идти. «Мне хочется доиграть» — не причина нарушать правило.
Ситуация чуть сложнее. – Учитель попросил всех сходить в туалет на перемене, но ты забыл. Во время урока очень захотелось. Можно отпроситься?
– А если учитель ответил: «Надо было ходить на перемене, теперь терпи до звонка»?
– Что можно сказать ещё раз? Нужно ли терпеть, если уже очень тяжело? А что делать, если - взрослый всё равно не разрешает?
Тут уже ситуация другая. Да, лучше сходить в туалет заранее. Но если не получилось или забыл, потребность тела важнее требования терпеть до звонка.
Ещё одна ситуация. – Учитель говорит: «Сидим, делаем работу, не отвлекаемся». Но ребёнок рядом несколько раз толкает тебя, щипает или трогает твои вещи. Ты попросил прекратить, но он продолжает. Можно ли отвлечь учителя и рассказать?
– А если учитель уже сказал: «Не отвлекайте меня по пустякам»?
– Или учитель попросил идти в парах до столовой и не выходить из колонны. А твой напарник всю дорогу говорит тебе неприятные вещи, толкает или пытается что-то у тебя отнять. Можно ли выйти из пары и подойти к учителю?
Здесь я бы отдельно спросила ребёнка: что сейчас важнее — сохранить идеальный строй в парах или остановить то неприятное, что с тобой происходит?
Ещё сложнее. Учитель говорит не выходить из класса до звонка. Но тебе стало плохо. Или ты увидел что-то опасное. Или кто-то делает с тобой то, от чего тебе страшно. Нужно ли сначала выполнить правило — или можно встать, отойти, выйти, громко позвать взрослого?
А если взрослый сам говорит сделать что-то, от чего тебе страшно, больно или очень неприятно? Нужно ли выполнять только потому, что это сказал взрослый? К кому ещё можно обратиться?
Это вопрос хорошего понимания личных границ и прав.
И ещё один важный вопрос: что делать, если взрослый сердится именно в тот момент, когда ты пытаешься защитить себя? Например:
· «Не спорь со взрослыми».
· «Перестань жаловаться».
· «Сиди на месте, я сказала».
· «Ничего страшного, потерпишь».
Можно ли продолжать говорить: «Мне больно», «Мне страшно», «Я не хочу, чтобы меня трогали», «Мне нужна помощь»? Можно ли обратиться к другому взрослому, если первый тебя не услышал? (такие ситуации мы разбираем в большом количестве на
курсе)
Большинство школьных правил действительно нужно соблюдать. И ребёнку важно это понимать.
Но важно научить его отличать две ситуации: «я просто хочу сделать по-своему» и «мне нужно защитить границы».
Во втором случае речь уже не про непослушание. Если тебе больно, страшно, плохо или кто-то нарушает твои границы, можно сказать об этом, уйти из ситуации и искать помощи, даже если для этого приходится нарушить правило.
И за один разговор различать эти ситуации не получится...
Мы уже начали похожие тренировки на курсе "
Дружба. Конфликты. Травля". До конца недели ещё можно присоединиться.
Следующий поток - через год.
