«Наследие гениев и траектория развития»
24 сентября 2026 года в Рязанской областной универсальной научной библиотеке имени Горького состоялась дискуссионная площадка на тему «Наследие гениев и траектория развития: Я. П. Полонский, И. П. Павлов, К. Э. Циолковский, С. А. Есенин».
Мероприятие прошло в рамках XII Санкт-Петербургского международного форума объединённых культур и было приурочено к Году единства народов России. Эксперты обсудили, как наследие великих земляков помогает развивать современную культурную среду и сохранять единство народов России. Среди участников были директора музеев, представители библиотечной системы, преподаватели вузов и школ, а также другие специалисты. Нашу школу представила учитель истории и обществознания И. А. Петухова. Она выступила и приняла участие в дискуссии, отметив, как важно показывать школьникам связь времён и помогать им увидеть в именах земляков не просто строчки из учебника, а живые примеры служения Отечеству и поиска своего пути. Для педагога такие встречи — возможность по-новому взглянуть на краеведческий материал и найти новые подходы к воспитанию гражданина и патриота.
24 сентября 2026 года в Рязанской областной универсальной научной библиотеке имени Горького состоялась дискуссионная площадка на тему «Наследие гениев и траектория развития: Я. П. Полонский, И. П. Павлов, К. Э. Циолковский, С. А. Есенин».
Мероприятие прошло в рамках XII Санкт-Петербургского международного форума объединённых культур и было приурочено к Году единства народов России. Эксперты обсудили, как наследие великих земляков помогает развивать современную культурную среду и сохранять единство народов России. Среди участников были директора музеев, представители библиотечной системы, преподаватели вузов и школ, а также другие специалисты. Нашу школу представила учитель истории и обществознания И. А. Петухова. Она выступила и приняла участие в дискуссии, отметив, как важно показывать школьникам связь времён и помогать им увидеть в именах земляков не просто строчки из учебника, а живые примеры служения Отечеству и поиска своего пути. Для педагога такие встречи — возможность по-новому взглянуть на краеведческий материал и найти новые подходы к воспитанию гражданина и патриота.