Участвую во флешмобе «Спасибо, учитель!» 💛
Я теперь сама учитель начальных классов, и с каждым днём всё яснее понимаю: самое важное — не успеть по плану, а успеть быть рядом. Успеть сказать: «Ничего, давай ещё раз», успеть заметить, что у ребёнка дрожит рука, успеть просто постоять чуть ближе, чтобы ему стало спокойнее. Этому тихому, настоящему делу я научилась у своих учителей — они не просто ставили отметки, они берегли наши души.
Спасибо Полине Филипповне Володиной — моей первой учительнице. Помню её ладонь поверх моей, как она спокойно вела мою руку по строчке, и её тихое: «Давай ещё разок, у тебя выйдет». В этом не было ни спешки, ни раздражения — только вера в меня. Сейчас, когда вижу, как мой первоклассник сжимает ручку, будто весь мир зависит от этой буквы, я наклоняюсь и говорю те же слова. И будто её тепло переходит ко мне, чтобы я могла передать его дальше.
Огромная благодарность Валерию Вячеславовичу Мызникову — и как директору, и как учителю истории. Он умел показать, что за каждой датой — живой человек, который боялся, но делал, сомневался, но выбирал. Его строгость была бережной: он словно говорил нам: «Вы можете больше». Рядом с ним хотелось не подводить, тянуться вверх, становиться надёжнее.
Тёплое, родное спасибо Александре Ивановне Падалко и Валентине Константиновне Ермаковой — нашим классным руководителям. Они знали нас не по журналам, а по сердцам: замечали, кто сегодня тише обычного, кому важно просто услышать: «Ты справишься». Они берегли наш класс, как берегут что-то очень хрупкое и дорогое. Теперь я стараюсь так же: чтобы каждый ребёнок чувствовал — его видят, его слышат, ему помогут.
От всей души великое спасибо Анне Борисовне Муртазиной — учителю истории и обществознания, высокому профессионалу и нашему завучу. Она держала на себе огромную школьную работу, но при этом всегда оставалась чуткой к каждому из нас. Её тихое: «Ты стараешься — это уже много» до сих пор звучит во мне в минуты усталости. В этих словах столько уважения к маленькому усилию, что они и сейчас становятся опорой. Для меня Анна Борисовна — пример того, как можно быть строгим организатором и при этом бесконечно внимательным человеком: и наставник, и тот, кто просто вовремя скажет нужные слова.
Спасибо Лидии Витальевне Климовой и Антонине Ивановне Фединой — за их тихое, надёжное тепло. Лидия Витальевна умела одним словом вернуть уверенность, а Антонина Ивановна знала, когда лучше просто побыть рядом, не торопя, не подгоняя. Сейчас, когда мои ребята переживают из‑за ошибок, я вспоминаю их интонации — и стараюсь быть для детей такой же тихой опорой.
Особая благодарность нашим учителям физкультуры Геннадию Михайловичу Пономареву и Прошину Александру Петровичу.
Геннадий Михайлович учил не сдаваться и радоваться общим победам — рядом с ним мы учились быть командой. А на уроках Александра Петровича узнавали, что настоящая сила — в умении встать после падения и поддержать товарища. Эти уроки стойкости и взаимовыручки я теперь стараюсь передавать своим ребятам: пусть знают, что вместе любая трудность становится чуть легче.
Спасибо нашим учителям математики — Антонине Ивановне Жариковой и Лилии Ивановне Морсаковой. Они не давали бояться цифр: Антонина Ивановна терпеливо показывала, как из простого рождается сложное, а Лилия Ивановна так подбирала задачи, что даже трудное становилось посильным. Благодаря им я поняла: если разложить трудность на маленькие шаги, она перестаёт пугать. Теперь и я так делаю для своих ребят.
От всей души благодарю наших учителей химии — Анну Ильиничну Бокареву и Татьяну Владимировну Хомякову. Они никого не оставляли в растерянности: если что-то не получалось, находили тот самый понятный пример, который вдруг делал всё ясным. Глядя на них, я поняла: мастерство — в том, чтобы не дать никому остаться одному со своей трудностью.
Я теперь сама учитель начальных классов, и с каждым днём всё яснее понимаю: самое важное — не успеть по плану, а успеть быть рядом. Успеть сказать: «Ничего, давай ещё раз», успеть заметить, что у ребёнка дрожит рука, успеть просто постоять чуть ближе, чтобы ему стало спокойнее. Этому тихому, настоящему делу я научилась у своих учителей — они не просто ставили отметки, они берегли наши души.
Спасибо Полине Филипповне Володиной — моей первой учительнице. Помню её ладонь поверх моей, как она спокойно вела мою руку по строчке, и её тихое: «Давай ещё разок, у тебя выйдет». В этом не было ни спешки, ни раздражения — только вера в меня. Сейчас, когда вижу, как мой первоклассник сжимает ручку, будто весь мир зависит от этой буквы, я наклоняюсь и говорю те же слова. И будто её тепло переходит ко мне, чтобы я могла передать его дальше.
Огромная благодарность Валерию Вячеславовичу Мызникову — и как директору, и как учителю истории. Он умел показать, что за каждой датой — живой человек, который боялся, но делал, сомневался, но выбирал. Его строгость была бережной: он словно говорил нам: «Вы можете больше». Рядом с ним хотелось не подводить, тянуться вверх, становиться надёжнее.
Тёплое, родное спасибо Александре Ивановне Падалко и Валентине Константиновне Ермаковой — нашим классным руководителям. Они знали нас не по журналам, а по сердцам: замечали, кто сегодня тише обычного, кому важно просто услышать: «Ты справишься». Они берегли наш класс, как берегут что-то очень хрупкое и дорогое. Теперь я стараюсь так же: чтобы каждый ребёнок чувствовал — его видят, его слышат, ему помогут.
От всей души великое спасибо Анне Борисовне Муртазиной — учителю истории и обществознания, высокому профессионалу и нашему завучу. Она держала на себе огромную школьную работу, но при этом всегда оставалась чуткой к каждому из нас. Её тихое: «Ты стараешься — это уже много» до сих пор звучит во мне в минуты усталости. В этих словах столько уважения к маленькому усилию, что они и сейчас становятся опорой. Для меня Анна Борисовна — пример того, как можно быть строгим организатором и при этом бесконечно внимательным человеком: и наставник, и тот, кто просто вовремя скажет нужные слова.
Спасибо Лидии Витальевне Климовой и Антонине Ивановне Фединой — за их тихое, надёжное тепло. Лидия Витальевна умела одним словом вернуть уверенность, а Антонина Ивановна знала, когда лучше просто побыть рядом, не торопя, не подгоняя. Сейчас, когда мои ребята переживают из‑за ошибок, я вспоминаю их интонации — и стараюсь быть для детей такой же тихой опорой.
Особая благодарность нашим учителям физкультуры Геннадию Михайловичу Пономареву и Прошину Александру Петровичу.
Геннадий Михайлович учил не сдаваться и радоваться общим победам — рядом с ним мы учились быть командой. А на уроках Александра Петровича узнавали, что настоящая сила — в умении встать после падения и поддержать товарища. Эти уроки стойкости и взаимовыручки я теперь стараюсь передавать своим ребятам: пусть знают, что вместе любая трудность становится чуть легче.
Спасибо нашим учителям математики — Антонине Ивановне Жариковой и Лилии Ивановне Морсаковой. Они не давали бояться цифр: Антонина Ивановна терпеливо показывала, как из простого рождается сложное, а Лилия Ивановна так подбирала задачи, что даже трудное становилось посильным. Благодаря им я поняла: если разложить трудность на маленькие шаги, она перестаёт пугать. Теперь и я так делаю для своих ребят.
От всей души благодарю наших учителей химии — Анну Ильиничну Бокареву и Татьяну Владимировну Хомякову. Они никого не оставляли в растерянности: если что-то не получалось, находили тот самый понятный пример, который вдруг делал всё ясным. Глядя на них, я поняла: мастерство — в том, чтобы не дать никому остаться одному со своей трудностью.