📌📌В адаптационный период педагог‑психолог провёл для учеников 1 класса развивающее занятие, направленное на сплочение коллектива и формирование у детей навыков доброжелательного взаимодействия.
🤗🤗Тёплая, непринуждённая атмосфера помогла ребятам быстрее привыкнуть к школьной жизни и почувствовать себя частью дружного класса.
🏀🏐Занятие началось с разминки — игры «Мяч». Её цель — помочь детям познакомиться друг с другом и сформировать положительную мотивацию к совместной работе. В ходе игры ребята учились слушать друг друга, проявлять внимание и поддерживать одноклассников, что особенно важно на первых порах обучения.
🌸🌼Далее состоялось упражнение «Цветок общения». Педагог напомнил ребятам, что сегодня — день рождения их классного коллектива, а на день рождения принято дарить открытки. Так родилась идея создать общую поздравительную открытку и назвать её «Цветок общения». Эта творческая задача помогла создать благоприятный психологический климат, укрепить связи между детьми и сформировать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания.
🌉🫂Следующим этапом стало упражнение «Мостик Дружбы», нацеленное на развитие социальных и коммуникативных умений. Дети по желанию объединялись в пары, чтобы придумать и показать свой вариант мостика — с помощью рук, ног или туловища. Затем ребята пробовали «строить» мостик втроём, вчетвером и даже всем классом. Завершилось упражнение общим кругом: все взялись за руки, подняли их вверх и вместе изобразили «Мост дружбы». Этот момент стал ярким символом единства и поддержки в коллективе.
📚📖В завершение занятия дети вместе с психологом прочитали и обсудили коррекционную сказку М. А. Панфиловой «Создание „Лесной школы“». Анализ сказки помог ребятам лучше понять правила общения, научиться замечать чувства других и находить способы договариваться — навыки, которые пригодятся им и в школе, и в повседневной жизни.
🙌🏻🫱🏻🫲🏼Первоклассники не только весело провели время, но и сделали важный шаг к формированию дружного, сплочённого коллектива.
👏🏻Педагог-психолог: Аввясова А.Р.
🤗🤗Тёплая, непринуждённая атмосфера помогла ребятам быстрее привыкнуть к школьной жизни и почувствовать себя частью дружного класса.
🏀🏐Занятие началось с разминки — игры «Мяч». Её цель — помочь детям познакомиться друг с другом и сформировать положительную мотивацию к совместной работе. В ходе игры ребята учились слушать друг друга, проявлять внимание и поддерживать одноклассников, что особенно важно на первых порах обучения.
🌸🌼Далее состоялось упражнение «Цветок общения». Педагог напомнил ребятам, что сегодня — день рождения их классного коллектива, а на день рождения принято дарить открытки. Так родилась идея создать общую поздравительную открытку и назвать её «Цветок общения». Эта творческая задача помогла создать благоприятный психологический климат, укрепить связи между детьми и сформировать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания.
🌉🫂Следующим этапом стало упражнение «Мостик Дружбы», нацеленное на развитие социальных и коммуникативных умений. Дети по желанию объединялись в пары, чтобы придумать и показать свой вариант мостика — с помощью рук, ног или туловища. Затем ребята пробовали «строить» мостик втроём, вчетвером и даже всем классом. Завершилось упражнение общим кругом: все взялись за руки, подняли их вверх и вместе изобразили «Мост дружбы». Этот момент стал ярким символом единства и поддержки в коллективе.
📚📖В завершение занятия дети вместе с психологом прочитали и обсудили коррекционную сказку М. А. Панфиловой «Создание „Лесной школы“». Анализ сказки помог ребятам лучше понять правила общения, научиться замечать чувства других и находить способы договариваться — навыки, которые пригодятся им и в школе, и в повседневной жизни.
🙌🏻🫱🏻🫲🏼Первоклассники не только весело провели время, но и сделали важный шаг к формированию дружного, сплочённого коллектива.
👏🏻Педагог-психолог: Аввясова А.Р.