🇷🇺 В понедельник, 21 сентября, в школе состоялся очередной урок из цикла «Разговоры о важном». Он посвящен искусственному интеллекту, а также подвигам Героев России Нурмагомеда Гаджимагомедова и Василия Марзоева.
🧬 Для учащихся 1–4-х классов занятие началось с разговора о том, что значит быть умным. Учитель рассказал детям различия естественного и искусственного интеллекта. О том что ИИ помогает быстро обрабатывать информацию, создавать тексты и изображения, но не умеет чувствовать, сопереживать и понимать контекст. Младшеклассникам напомнили, что искусственный интеллект может ошибаться. Ученики выполнили задание «Всё ли правильно на картинке?», где нужно заметить неточности сгенерированного изображения.
💻 С пятиклассниками обсудили роль ИИ в повседневной жизни человека, а также сильные и слабые стороны нейросетей. Ребята выполнили задание «Как использовать технологии в балансе», чтобы на практике определить, какие задачи можно доверить искусственному интеллекту, а что должно оставаться за человеком. Школьникам рассказали о правилах цифровой безопасности. Вместе с учителем они перечислили данные, которые нельзя доверять ИИ.
💡 Занятие в 6–7-х классах было посвящено подвигам Героев России. Учитель учитель спросил о том, кого можно считать героем. Ребята узнали о жизни Нурмагомеда Гаджимагомедова, первого Героя РФ в ходе специальной военной операци, о его семье, увлечениях и решении стать десантником. Также на уроке обсудили подвиг Василия Марзоева. 🌳 Практическое задание «Древо ценностей» помогло учащимся осознать, какие ценности они получили в семье и какие качества хотели бы воспитать в себе в будущем. А интерактивное задание «Кодекс товарищества» дал понятия ребятам о взаимовыручке и ответственности перед окружающими.
💡 Для учащихся 8–9-х классов занятие углубляет понимание мужества и личного выбора. Со школьниками обсудили, что значит быть достойным памяти героев. В ходе практического задания «Каким я хочу стать?» им предложили определить качества и привычки, которые позволят ребятам стать лучше, ответственнее и надежнее.
🧬 Для учащихся 1–4-х классов занятие началось с разговора о том, что значит быть умным. Учитель рассказал детям различия естественного и искусственного интеллекта. О том что ИИ помогает быстро обрабатывать информацию, создавать тексты и изображения, но не умеет чувствовать, сопереживать и понимать контекст. Младшеклассникам напомнили, что искусственный интеллект может ошибаться. Ученики выполнили задание «Всё ли правильно на картинке?», где нужно заметить неточности сгенерированного изображения.
💻 С пятиклассниками обсудили роль ИИ в повседневной жизни человека, а также сильные и слабые стороны нейросетей. Ребята выполнили задание «Как использовать технологии в балансе», чтобы на практике определить, какие задачи можно доверить искусственному интеллекту, а что должно оставаться за человеком. Школьникам рассказали о правилах цифровой безопасности. Вместе с учителем они перечислили данные, которые нельзя доверять ИИ.
💡 Занятие в 6–7-х классах было посвящено подвигам Героев России. Учитель учитель спросил о том, кого можно считать героем. Ребята узнали о жизни Нурмагомеда Гаджимагомедова, первого Героя РФ в ходе специальной военной операци, о его семье, увлечениях и решении стать десантником. Также на уроке обсудили подвиг Василия Марзоева. 🌳 Практическое задание «Древо ценностей» помогло учащимся осознать, какие ценности они получили в семье и какие качества хотели бы воспитать в себе в будущем. А интерактивное задание «Кодекс товарищества» дал понятия ребятам о взаимовыручке и ответственности перед окружающими.
💡 Для учащихся 8–9-х классов занятие углубляет понимание мужества и личного выбора. Со школьниками обсудили, что значит быть достойным памяти героев. В ходе практического задания «Каким я хочу стать?» им предложили определить качества и привычки, которые позволят ребятам стать лучше, ответственнее и надежнее.