Сегодня у ребят прошло увлекательное занятие по развитию речи на тему «Грибы и лесные ягоды». Дети познакомились с осенними дарами леса, узнали, какие грибы и ягоды растут в нашем лесу, и научились различать съедобные и несъедобные.
Занятие началось с весёлой речевой разминки и приветствия, после чего дети разгадали загадку про лес и поговорили о том, как нужно вести себя на прогулке по лесу.
Особое внимание уделили мухомору и бледной поганке — красивым, но ядовитым грибам, которые нельзя трогать. Ребята узнали, что даже мухомор нужен лесу: белочки заготавливают его на зиму.
На физминутке «Грибы под дубом» дети потянулись, наклонялись, «собирали грибы» — отдохнули и подготовились к следующим заданиям.
В дидактической игре «Собери грибы» ребята учились отличать съедобные грибы от несъедобных. Каждый ребёнок называл гриб, который нашёл. А в игре с мячом «Один — много» тренировались в образовании множественного числа: один гриб — много грибов, одна ягода — много ягод.
В конце занятия мы обсудили, что нового узнали. Ребята закрепили названия грибов и ягод, потренировались в составлении предложений и согласовании слов — а главное, вспомнили о бережном отношении к природе.
Занятие началось с весёлой речевой разминки и приветствия, после чего дети разгадали загадку про лес и поговорили о том, как нужно вести себя на прогулке по лесу.
Особое внимание уделили мухомору и бледной поганке — красивым, но ядовитым грибам, которые нельзя трогать. Ребята узнали, что даже мухомор нужен лесу: белочки заготавливают его на зиму.
На физминутке «Грибы под дубом» дети потянулись, наклонялись, «собирали грибы» — отдохнули и подготовились к следующим заданиям.
В дидактической игре «Собери грибы» ребята учились отличать съедобные грибы от несъедобных. Каждый ребёнок называл гриб, который нашёл. А в игре с мячом «Один — много» тренировались в образовании множественного числа: один гриб — много грибов, одна ягода — много ягод.
В конце занятия мы обсудили, что нового узнали. Ребята закрепили названия грибов и ягод, потренировались в составлении предложений и согласовании слов — а главное, вспомнили о бережном отношении к природе.