Репост из: ГАУ ДПО "СОИРО"
24 сентября на базе Саратовского областного института развития образования состоялся методический семинар, посвящённый одной из самых актуальных тем современного образования — психолого-педагогическому сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
Мероприятие объединило 55 специалистов коррекционного профиля из шести муниципальных образований региона.
Участники разобрали типичные этапы принятия диагноза семьёй, научились прогнозировать реакции родителей и формулировать цели сопровождения совместно с ними.
Семинар включал разноплановые форматы докладов.
✅Директор Фонда социальной поддержки семьи и детства «Океан» Наталья Коваценко ознакомила коллег с деятельностью Фонда и описала возможные направления и перспективы сотрудничества Фонда с образовательными организациями региона.
✅Доцент кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики Н. Н. Гришко представила практики образовательной кинезиологии для восстановления родителей.
✅Клинический психолог Наталья Герман подняла острую тему профилактики выгорания у родителей детей с РАС, подчеркнув, что ресурс взрослого — главное условие развития ребёнка.
✅Специалисты регионального ресурсного центра комплексного сопровождения детей с РАС Анна Лузинова и Надежда Дмитриева продемонстрировали модель интеграции индивидуальной работы с матерью и сиблингом подростка с атипичным аутизмом.
✅Учитель-логопед МАДОУ детский сад № 6 г. Балаково Юлия Тяглова поделилась просветительскими подходами для вовлечения в коррекционный процесс так называемых «неконтактных» семей.
✅Учителя-дефектологи МАДОУ детский сад № 5 г. Балаково Мария Кулагина и Оксана Бессонова провели мастер-класс «Я вижу, как ты», направленный на совместное погружение взрослых в возможности детей с нарушением зрения.
✅Завершающим аккордом стал игровой тимбилдинг от педагогов МДОУ «Детский сад № 66» (Елена Кохарова и Оксана Кирина), который наглядно показал, как через игру устанавливается взаимопонимание между педагогами и родителями.
Обобщение успешного опыта коллег позволит специалистам вернуться в свои образовательные организации с новыми инструментами конструктивной коммуникации. Педагоги получили готовые алгоритмы выбора оптимального формата работы под конкретную семью — от индивидуальных консультаций до групповых тренингов.
Мероприятие объединило 55 специалистов коррекционного профиля из шести муниципальных образований региона.
Участники разобрали типичные этапы принятия диагноза семьёй, научились прогнозировать реакции родителей и формулировать цели сопровождения совместно с ними.
Семинар включал разноплановые форматы докладов.
✅Директор Фонда социальной поддержки семьи и детства «Океан» Наталья Коваценко ознакомила коллег с деятельностью Фонда и описала возможные направления и перспективы сотрудничества Фонда с образовательными организациями региона.
✅Доцент кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики Н. Н. Гришко представила практики образовательной кинезиологии для восстановления родителей.
✅Клинический психолог Наталья Герман подняла острую тему профилактики выгорания у родителей детей с РАС, подчеркнув, что ресурс взрослого — главное условие развития ребёнка.
✅Специалисты регионального ресурсного центра комплексного сопровождения детей с РАС Анна Лузинова и Надежда Дмитриева продемонстрировали модель интеграции индивидуальной работы с матерью и сиблингом подростка с атипичным аутизмом.
✅Учитель-логопед МАДОУ детский сад № 6 г. Балаково Юлия Тяглова поделилась просветительскими подходами для вовлечения в коррекционный процесс так называемых «неконтактных» семей.
✅Учителя-дефектологи МАДОУ детский сад № 5 г. Балаково Мария Кулагина и Оксана Бессонова провели мастер-класс «Я вижу, как ты», направленный на совместное погружение взрослых в возможности детей с нарушением зрения.
✅Завершающим аккордом стал игровой тимбилдинг от педагогов МДОУ «Детский сад № 66» (Елена Кохарова и Оксана Кирина), который наглядно показал, как через игру устанавливается взаимопонимание между педагогами и родителями.
Обобщение успешного опыта коллег позволит специалистам вернуться в свои образовательные организации с новыми инструментами конструктивной коммуникации. Педагоги получили готовые алгоритмы выбора оптимального формата работы под конкретную семью — от индивидуальных консультаций до групповых тренингов.