МБ ДОУ "Детский сад №52" АМО СО

«Открывается больница — приходите к нам лечиться!»
Автор: Н.В. Гаврилина
Открывается больница,
Приходите к нам лечиться.
Заходите в кабинет!
Как зовут вас? Сколько лет?
Срочно сделаем укол —
И пройдёт вся ваша боль.
Сюжетно-ролевая игра в 3–4 года становится главным инструментом познания мира: через неё ребёнок осваивает социальные роли, учится общаться и развивает воображение. В этом возрасте дети перестают просто манипулировать предметами и начинают примерять на себя роли мамы, врача, водителя автобуса или продавца.
Сегодня мы с детьми познакомились с профессией врача и атрибутами, которые используются в этой профессии. Ребята вспоминали и рассказывали, как ходили в поликлинику с родителями.
В игре Алиса была врачом и лечила ребят-пациентов. Познакомившись с этой интересной игрой, ребята теперь не просто будут рассматривать атрибуты врача, а правильно играть с ними в «Больницу».
#ДОУ52АМО_группа7
Воспитатели: Гаврилина Н. В., Гаврилина И. А.

ЖУРНАЛИСТСКОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ «Тайны детского сада»
В рамках Всероссийского проекта «Орлята-дошколята» юные исследователи из подготовительной группы № 9 «Умелые ручки», провели собственное расследование под названием «Тайны детского сада».
На один день дети примерили на себя роли настоящих журналистов и фоторепортёров. Вооружившись микрофонами и фотоаппаратами, они отправились брать интервью у самых загадочных для них людей - сотрудников детского сада. Главной темой беседы стали не рабочие будни, а далёкое прошлое: взрослые поделились своими личными воспоминаниями и секретами о том, какими они сами были, когда ходили в детский сад.
Юные журналисты с огромным интересом и серьёзностью подходили к делу: задавали каверзные вопросы, ловили удачные кадры и внимательно слушали рассказы. Оказалось, что взрослые тоже когда-то не любили манную кашу, учились завязывать шнурки, дружили, иногда шалили и так же, как и нынешние воспитанники, с нетерпением ждали родителей.
Этот проект стал для детей не просто увлекательной игрой, но и важным уроком. Он позволил им:
- Увидеть во взрослых друзей: понять, что у них есть много общего с ними.
- Развить коммуникативные навыки: научиться слушать, формулировать вопросы и вести диалог.
- Почувствовать значимость: осознать, что их голос и мнение важны.
Проект «Тайны детского сада» в очередной раз доказал, что детский сад - это не просто место, куда приводят детей, а настоящий мир, полный общих историй, тёплых воспоминаний и неразрывной связи поколений. Взрослые с радостью поделились своими «секретами», подарив детям бесценные моменты искреннего общения.
Автор Я.В. Воробьёва

Поздравляем наших педагогов с заслуженными наградами!
В преддверии Дня дошкольного работника сотрудники нашего детского сада были отмечены высокими наградами за значительные заслуги в сфере образования.
Анкудинова Елена Владимировна, воспитатель, удостоена Почётной грамоты Министерства просвещения Российской Федерации.
Пашкина Галина Николаевна, воспитатель, награждена Благодарственным письмом главы Асбестовского муниципального округа.
Печинина Алёна Андреевна, инструктор по физической культуре, получила Почётную грамоту начальника Управления образованием Асбестовского муниципального округа — за значительные заслуги в сфере образования, популяризацию здорового образа жизни и яркие спортивные мероприятия, которые так любят наши ребята.
Эти награды — признание ежедневного труда, терпения и искренней любви к своему делу.
Мы искренне гордимся нашей командой и благодарим коллег за ежедневный труд, терпение и любовь к своему делу!

ДНЕВНОЙ СОН У ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ:почему он важен и как его сохранить.
Автор Я.В.Воробьёва.
Дневной сон — это не просто перерыв в активном дне ребёнка, а важнейший элемент его гармоничного развития. Даже когда ребёнок начинает ходить в школу, потребность в дневном отдыхе сохраняется у многих детей, особенно в периоды повышенных нагрузок или стресса.
ПОЧЕМУ ДНЕВНОЙ СОН ТАК НЕОБХОДИМ
- Восстановление нервной системы. Во время дневного сна снижается уровень гормонов стресса, ребёнок становится спокойнее, реже капризничает и легче справляется с эмоциями во второй половине дня.
- Закрепление памяти и обучение. Именно во сне происходит консолидация памяти: всё, что ребёнок узнал утром, «раскладывается по полочкам» и лучше усваивается.
- Физический рост и иммунитет. Во сне активно вырабатывается гормон роста, укрепляется иммунитет, восстанавливаются силы.
- Профилактика переутомления. Без дневного сна к вечеру у детей часто наблюдается либо вялость, либо, наоборот, гиперактивность и трудности с засыпанием ночью.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
- Дошкольники (3–6 лет): большинству детей дневной сон необходим до 5–6 лет. В этом возрасте сон обычно длится 1–2 часа.
- Младшие школьники (7–8 лет): потребность в дневном сне индивидуальна. Многие дети отказываются от него к 7 годам, но в периоды адаптации к школе, болезни или стресса дневной отдых может быть очень полезен.
КАК ПРИУЧИТЬ РЕБЁНКА СПАТЬ ДНЁМ.
Даже если он уже ходит в школу
1. Соблюдайте режим. Старайтесь укладывать ребёнка в одно и то же время, даже в выходные. Организм быстро привыкает к ритму.
2. Создайте ритуал. Чтение книги, спокойная беседа, приглушённый свет — всё это помогает настроиться на отдых.
3. Организуйте «тихий час». Если ребёнок категорически не хочет спать, предложите ему просто полежать с книгой или любимой игрушкой. Часто расслабление приводит к засыпанию.
4. Проветривайте комнату. Оптимальная температура — 18–22°C, полумрак и отсутствие резких звуков способствуют глубокому сну.
5. Следите за питанием. Лёгкий обед за 1,5–2 часа до сна помогает расслабиться, но не переедать.
6. Будьте последовательны. Даже если ребёнок протестует, мягко, но настойчиво сохраняйте традицию дневного отдыха.
КОГДА МОЖНО ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ДНЕВНОГО СНА
Если ребёнок к 6–7 годам бодр, весел, не капризничает к вечеру и хорошо спит ночью — дневной сон можно постепенно сокращать, заменяя его «тихим часом». Но если к вечеру появляются усталость, раздражительность, трудности с засыпанием — дневной отдых ещё необходим.
Дневной сон — это инвестиция в здоровье, спокойствие и успешное развитие вашего ребёнка. Не стоит спешить с его отменой, даже если ребёнок уже школьник. Прислушивайтесь к индивидуальным потребностям малыша и не забывайте о важности режима.

«Подвижные игры»
Автор: Н. В. Гаврилина
Ручками глазки закрываю,
У стены стою, считаю.
Спрятались ребятки —
Мы играем в прятки!
Подвижные игры на улице укрепляют здоровье и помогают малышам 3–4 лет развиваться физически и эмоционально: тренируют внимание, реакцию, пространственную ориентацию, навыки общения и дарят эмоциональную разгрузку. А когда с ребятами играет взрослый, игры становятся ещё ярче!
Сегодня мы учились играть в «Прятки» и «Жмурки». Радости было через край! Заряд бодрости и хорошего настроения получили и дети, и воспитатель.
#ДОУ52АМО_группа7
Воспитатель: Гаврилина Н. В.

"Как зайчик учился переходить дорогу. Здравствуй, Светофор и Зебра": в детском саду прошёл кукольный спектакль по ПДД.
Автор: Бабурина А. В.
В нашем детском саду продолжается работа по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге. И для воспитанников групп номер 11, 6, 8 был показан кукольный спектакль «Как зайчик учился переходить дорогу. Здравствуй , Светофор и Зебра» .
Главные герои сказки — зайчик, не умеющий переходить дорогу правильно, мама зайчиха, Петушок-регулировщик, Коза-светофоровна и ежик, который обучал переходу по зебре — познакомили ребят с правилами перехода проезжей части. По сюжету непослушный Зайчонок решил перебежать дорогу в неположенном месте, но мудрые герои сказки остановили его и объяснили, почему важно переходить улицу только по пешеходному переходу и только на зелёный сигнал светофора.
Во время спектакля дети не были просто зрителями. Они вместе с героями:
· повторили, что означают красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;
· узнали, зачем нужна «зебра» и почему её так называют;
· поиграли в игру «Красный — жёлтый — зелёный»;
· помогли Зайчонку правильно перейти дорогу.
Особый интерес у детей вызвал момент, когда ребята вместе играли в игру "Светофор". Он «зажёг» свои огоньки: красный — все дружно хлопали в ладоши, а зелёный — шагали на месте. Так в игровой форме закреплялись знания о сигналах регулировщика дорожного движения.
Педагоги отметили, что кукольный театр — это не только яркое и увлекательное зрелище, но и эффективный способ обучения. Через сказку и эмоции дети лучше запоминают жизненно важные правила.
В завершении мероприятия ребята пообещали всегда переходить дорогу правильно и напомнить об этом своим родителям.
#ДОУ52АМО_группа11
#ДОУ52АМО_группа8
#ДОУ52_группа6
#АсбестБДД
#ДОУ52АМО_БДД_мероприятия
Воспитатели: Бабурина А. В., Филимонова Л. Г., Пашкина Г. Н.

ЮПИД в действии: Игры по ПДД для детей
Автор: Е. А. Милюткина
Отряд Юных помощников инспекторов дорожного движения (ЮПИД) совместно с инспектором провёл увлекательное мероприятие для детей из группы №11, направленное на закрепление знаний правил дорожного движения через игровые задания.
Проведённые активности
1.Загадки по ПДД с использованием интерактивной панели.
2. Игра-эстафета "Собери дорожный знак", где закреплялись знания детей об уже знакомых знаках.
3. Игра «Разрешается — запрещается».
Динамичная разминка, где дети на слух определяли правильные и неправильные действия.
4.Эстафета "Регулировщик"
5.Игра " Собери светофор"

Подобные мероприятия, организованные отрядами ЮПИД, решают несколько ключевых задач:
- Закрепление знаний: игровой формат помогает детям лучше запоминать сложные правила.
- Социализация: дети учатся работать в команде и обсуждать решения.
Участие инспектора и товарищей из отряда ЮПИД создаёт доверительную атмосферу, в которой дети с интересом воспринимают важную информацию о безопасности на дорогах.
#ДОУ52АМО_группа4
#ДОУ52АМО_группа11
#ДОУ52АМО_БДД_мероприятия
#АсбестБДД
#ДОУ52АМО_ЮПИД_мероприятия
Педагоги: Е.А. Милюткина, С.А. Руденкова

«Я в пожарные пойду — пусть меня научат!»
Автор: Н.В. Гаврилина
Пламя прыг, пламя скок!
Прибежал тут огонёк,
А пожарный — молодец!
Залил пламя и конец.
Малышам 3 лет жизненно важно прививать основы безопасности: в этом возрасте они активно познают мир и ещё не осознают многих угроз. Природное любопытство тянет ребёнка ко всему новому и яркому — спичкам, розеткам, проводам. Чувство страха у малышей отсутствует, потому что они не понимают: огонь может обжечь, а розетка — ударить током. К тому же дети во всём подражают взрослым и повторяют их действия.
Сегодня мы узнали, кто такие пожарные, чем они занимаются, почему их труд так нужен и важен. Рассмотрели пожарную машину, послушали её сирену. Ребята узнали, как спасаться при пожаре: нужно закрыть лицо и рот влажной тканью, чтобы безопасно дышать, когда вокруг дым.
Мы будем соблюдать правила пожарной безопасности, чтобы не попасть в беду!
#ДОУ52АМО_группа7
#ДОУ52АМО_ППБ_мероприятия
Воспитатель: Гаврилина Н.В.

Безопасность детей — общая задача детского сада и семьи. Только вместе мы сможем подготовить наших малышей к самостоятельной жизни на улицах города. Спасибо всем родителям, кто нашёл время и пришёл на собрание! Берегите себя и своих детей!
#АсбестБДД
Группы 4,8,10,12.
#ДОУ52АМО_БДД_мероприятия

«Дорога без опасности: как подготовить малыша к самостоятельному маршруту»
Автор: Г. М. Плюхина
29 сентября в нашем детском саду прошло общее родительское собрание, посвящённое профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ). Это одна из самых важных тем для каждой семьи, ведь безопасность ребёнка — превыше всего.
Открыли собрание воспитанники группы № 12. Ребята обозначили тему встречи, исполнив задорную песню про светофор (музыкальный руководитель Плюхи на Г. М., воспитатель Конобрицкая М. В.) Выступление ребят стало ярким и трогательным напоминанием о том, что правила дорожного движения — это не скучные инструкции, а важные знания, которые могут спасти жизнь.
Родителей познакомили со статистикой ДТП с участием несовершеннолетних в Свердловской области за 2026 год. Чаще всего дети попадают в ДТП, когда неожиданно выбегают на дорогу нарущая ПДД, катаются на велосипеде и СИМ по дороге, не имеют на одежде световозвращателей в темное время суток. Цифры заставляют задуматься: наибольшее количество пострадавших детей — в возрасте от 7 до 10 лет. Именно в этот период дети начинают самостоятельно передвигаться по городу, и от того, насколько они подготовлены, зависит их безопасность. Именно поэтому так важно начинать работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольном возрасте.
Очень важно помимо личного примера родителей и обучения правилам дорожной безопасности развивать у детей:
· слуховое и зрительное внимание;
· умение оценивать скорость передвижения машины;
· самоконтроль;
· ориентацию в пространстве;
· координацию и хорошую реакцию.
О том, как развивать эти качества у дошкольников, на собрании рассказала Е. А. Милюткина. Она подчеркнула: помочь могут нейроигры, в которые можно играть с ребёнком дома. Именно они формируют качества, которые помогут малышу лучше ориентироваться на дороге, соблюдать ПДД и не попасть в беду. Елена Анатольевна показала родителям несколько таких игр, а помогала ей участница отряда ЮПИД "Зелёный огонёк".
Вот еще несколько игр, в которые можно играть дома.
«Попади в цель»
(развитие глазомера и координации).
Что нужно: мягкий мяч, корзина, таз или обруч.
Правила:
· Поставьте корзину на расстоянии 1–2 метров от ребёнка (для начала — ближе, потом дальше).
· Малыш должен забросить мяч в корзину.
· Перед броском попросите ребёнка сначала посмотреть на цель, прикинуть расстояние, а потом бросить.
· Постепенно увеличивайте расстояние и меняйте положение корзины (выше, ниже, в сторону).
Игра развивает умение оценивать расстояние до объекта — те же навыки нужны, чтобы оценить, далеко ли машина.
«Угадай, где середина» (развитие глазомера и внимания)
Что нужно: верёвка, лента или длинная полоска бумаги, ножницы (для взрослого), фишки или пуговицы.
Правила:
· Взрослый натягивает верёвку или кладёт полоску на стол.
· Ребёнок должен на глаз отметить (положить фишку) место, где, по его мнению, находится середина.
· Затем взрослый измеряет и показывает, насколько точно получилось.
Можно усложнить: попросить отметить треть или четверть длины, найти середину между двумя предметами.
Эта игра развивает точность зрительной оценки, умение соизмерять объекты — помогает ребёнку лучше чувствовать пропорции и расстояния в пространстве.
Игры для развитие внимания и самоконтроля: "Рыба, птица, зверь", "Нос-пол-потолок", когда взрослый дает команду (называет предмет), а ребенок выполняет соответствующее действие.
«Светофор»
Что нужно: круги красного, жёлтого и зелёного цвета (можно вырезать из бумаги).
Правила: взрослый показывает круги в разном порядке, а ребёнок выполняет действия:
· красный — стоим на месте;
· жёлтый — хлопаем в ладоши;
· зелёный — шагаем на месте.
Постепенно темп ускоряется. Игра учит быстро реагировать на сигнал и контролировать свои действия — это основа безопасного поведения на дороге.

Осень – время замечать прекрасное!
Автор: С.А. Руденкова
Осень – одно из самых благоприятных времён года для наблюдений за природой. И наши ребята этим временем активно пользуются!
На прогулках и занятиях  учим детей видеть красоту осени: наблюдаем за деревьями и кустарниками. Дети замечают, как меняется их наряд, обсуждаем, какую пользу они приносят. Они любуются листопадом. Когда разноцветные листья кружатся в воздухе и мягко падают на землю. Такие наблюдения не просто расширяют кругозор – они учат быть внимательными и замечать детали, которые легко пропустить.
 В цветнике расцветают осенние цветы. Такие  как астры, георгины, бархатцы, добавляя яркие краски в осенний пейзаж. В огороде дети ухаживают за растениями. Собирают урожай, учатся понимать, как растут овощи. Это время года дарит детям множество впечатлений и новых знаний.
Учим получать удовольствие от прекрасного. Главная задача этой осени – помочь ребятам научиться видеть и ценить красоту вокруг: в падающем листе, в узоре из веток.
Осень — удивительное время года. Мы продолжим наблюдать за изменениями в природе и делиться  новыми открытиями!
#ДОУ52АМО_группа4
#ДОУ52АМО_ЭколятяДошколята
Педагоги: С.А. Руденкова, Е.А. Милюткина

"Репка"
Автор: Н.В. Гаврилина
Посадил дед репку,
Выросла она большой и крепкой,
Тянет дед, тянет бабка,
Внучка, кошка и собака.
Мышка хвостиком махнёт -
репка из земли пойдёт!

Сегодня мы с детьми слушали и беседовали по сказке "Репка". Эта известная народная сказка, с которой начинается знакомство с литературой у каждого ребёнка.
Это простая сказка учит детей важным вещам:
Взаимовыручке: даже самая маленькая помощь (мышки) очень важна и может стать решающей. Сказка учит сплочённости, дружбе, поддержке близких. А чтобы детям было легче и интереснее запомнить героев сказки, мы сказку проиграли с помощью нарисованных персонажей. Эта сказка доносит до детей главный смысл, что любое дело вместе делать всегда легче, интересней, быстрее и лучше.
#ДОУ52АМО_группа7
Воспитатель Гаврилина Н.В.