🌟 Наш опыт — на федеральном уровне!
Заместитель директора по УВР Лицея № 9 Алферова А. В. выступила на методической среде ФГБНУ «Институт стратегии развития образования имени В.С. Леднева» с итогами апробации курса «Технология. Свердловская область».
Мероприятие прошло 7 октября 2026 года в Москве в рамках государственного задания Института по научно‑методическому обеспечению образовательной деятельности. Тема встречи — «Профориентация на уроках труда (технологии)»: как уже в школе помочь ребятам увидеть связь между уроками и реальными профессиями.
Что показала апробация курса в нашем Лицее:
✅ Практика ближе к региону. Модули курса помогли показать лицеистам специфику уральских профессий: ребята разбирали реальные производственные задачи предприятий Свердловской области и пробовали решать их на уроках.
✅ Навык как шаг к профессии. Через выполнение технологических задач обучающиеся учились видеть, как школьные умения (черчение, расчёт, сборка, работа с материалами) становятся основой для рабочих и инженерных специальностей.
✅ Ранняя профориентация через действие. Вместо общих рассказов о профессиях — конкретные пробы: мини‑проекты, моделирование, разбор технологических цепочек. Это помогло ученикам лучше соотносить свои интересы с реальными направлениями подготовки.
✅ Обратная связь от обучающихся, родителей и педагогов. По итогам апробации мы собрали данные, которые подтвердили: такой формат повышает мотивацию к предмету и делает выбор профиля в старших классах более осознанным.
Мы рады, что наш опыт востребован и помогает развивать предмет на уровне страны. Спасибо всем педагогам, кто участвовал в апробации курса! 👏
Заместитель директора по УВР Лицея № 9 Алферова А. В. выступила на методической среде ФГБНУ «Институт стратегии развития образования имени В.С. Леднева» с итогами апробации курса «Технология. Свердловская область».
Мероприятие прошло 7 октября 2026 года в Москве в рамках государственного задания Института по научно‑методическому обеспечению образовательной деятельности. Тема встречи — «Профориентация на уроках труда (технологии)»: как уже в школе помочь ребятам увидеть связь между уроками и реальными профессиями.
Что показала апробация курса в нашем Лицее:
✅ Практика ближе к региону. Модули курса помогли показать лицеистам специфику уральских профессий: ребята разбирали реальные производственные задачи предприятий Свердловской области и пробовали решать их на уроках.
✅ Навык как шаг к профессии. Через выполнение технологических задач обучающиеся учились видеть, как школьные умения (черчение, расчёт, сборка, работа с материалами) становятся основой для рабочих и инженерных специальностей.
✅ Ранняя профориентация через действие. Вместо общих рассказов о профессиях — конкретные пробы: мини‑проекты, моделирование, разбор технологических цепочек. Это помогло ученикам лучше соотносить свои интересы с реальными направлениями подготовки.
✅ Обратная связь от обучающихся, родителей и педагогов. По итогам апробации мы собрали данные, которые подтвердили: такой формат повышает мотивацию к предмету и делает выбор профиля в старших классах более осознанным.
Мы рады, что наш опыт востребован и помогает развивать предмет на уровне страны. Спасибо всем педагогам, кто участвовал в апробации курса! 👏