Училаб

В России детские дома и приюты планируют постепенно превращать в центры помощи семьям. По мере сокращения числа воспитанников в освободившихся помещениях будут открывать новые службы поддержки родителей и детей. При этом закрывать здания и распускать работающие там коллективы не собираются.

«Наша задача — изменить понимание детских домов на семейные дома, когда мы ребенка не одного привозим, а привозим всю семью», — рассказала в интервью НТВ уполномоченный по правам ребенка Мария Львова-Белова.

По ее словам, в 2024 году в детдомах и приютах находились 60 тыс. детей, а сейчас — 47 тыс. Ранее президент России Владимир Путин поручил к 2030 году вдвое сократить число детей в социальных учреждениях. К этому времени там должно остаться не более 30 тыс. воспитанников.

Сокращение числа детей позволит использовать часть помещений для других целей. Как объяснила Львова-Белова, если освободится отдельная группа или целое здание, их не станут закрывать. На их базе будут создавать службы помощи семьям, сохраняя при этом существующую инфраструктуру и специалистов.

В частности, в отдаленные районы, где не хватает ресурсов для поддержки семей, смогут выезжать бригады специалистов. Среди других возможных вариантов — кризисные центры для матерей с детьми и центры дневного пребывания для детей с инвалидностью.

Кроме того, в нескольких российских регионах намерены свести к нулю число детей, находящихся в социальных учреждениях. Такую задачу поставили перед Калмыкией, Ямало-Ненецким автономным округом и Севастополем.

✨Стартует бесплатный детский конкурс «Мой плюшевый друг», посвящённый дню рождения Винни-Пуха!✨

Дорогие ребята и родители!

❤️Плюшевые игрушки — это не просто мягкие друзья, а настоящие спутники детства, которые дарят нам тепло, уют и учат заботе. Предложите ребёнку рассказать о своём любимом плюшевом друге и отразить главную мысль: «Мой плюшевый друг всегда рядом!»

☀️О чём конкурс?
О доброте и нежности, о тёплых воспоминаниях и любимых игрушках, а также о той радости и уюте, которые приносят в нашу жизнь пушистые и не очень плюшевые друзья.

🍯Участвуйте и делитесь теплом!
Пусть ваши работы напомнят всем, как важно беречь любимые игрушки и хранить тёплые воспоминания детства, языком творчества и заботы.

Подать заявку: https://konkurs.uchilab.ru/moy-plyushevyy-drug

🌟Подведены итоги конкурса «Защитим животных из Красной книги»!🌟

Результаты и наградные документы можно найти в вашем личном кабинете: https://lk.uchilab.ru/my/konkurs.php
Вконтакте бот "Училабыч": vk.me/uchilabuch
MAX бот "Училабыч": https://max.ru/id6658570160_bot

☀️Благодарим всех участников за неравнодушие и искреннюю заботу о природе!

🌸Каждая работа передаёт главное: ценность бережного отношения к редким животным, ответственность за сохранение видов и надежду на то, что природа будет жить. Мы увидели проникновенные истории о редких зверях и птицах, трогательные рассказы о том, как важно защищать тех, кто нуждается в помощи, и о том, как забота о животных помогает нам становиться добрее.

🎉Желаем новых свершений, мира и добра, а также бережно хранить природу и её обитателей. Следите за нашими конкурсами — впереди ещё много возможностей проявить таланты!

Врачи Морозовской детской больницы в Москве спасли двухлетнюю девочку, которая проглотила более 250 магнитных шариков. Ребенка привезли в больницу с сильным кашлем, а магниты обнаружили во время рентгена.
В результате врачам удалось достать все проглоченные магниты без повреждения кишечника. Операция прошла успешно.

Сейчас состояние девочки оценивается как хорошее. В ближайшее время ее планируют выписать домой.

В Краснодаре сотрудники УФСБ задержали начальника отдела складской логистики организации, поставляющей продукты для муниципальных образовательных учреждений. По версии следствия, мужчина присвоил предназначенные для школ продукты и собирался перепродать их третьему лицу по заниженной цене. Его задержали при попытке сбыть около 5 тонн товара.

Как сообщили ТАСС в УФСБ России по Краснодарскому краю, подозреваемого выявили в ходе оперативно-разыскных мероприятий. По данным ведомства, он использовал свое служебное положение, чтобы получить доступ к продовольственным товарам, предназначенным для муниципальных учреждений образования. После этого, как считают правоохранители, мужчина решил продать похищенные продукты третьему лицу по цене ниже рыночной. Сделку сотрудники УФСБ пресекли до того, как товар удалось реализовать.

На опубликованных ведомством кадрах запечатлен момент передачи денег предполагаемому покупателю. На другой части видео показана машина, в которой находилась партия продовольствия. По данным УФСБ, ее общий вес составлял около 5 тонн.

Региональные СМИ со ссылкой на данные УФСБ называют задержанного начальником отдела складской логистики организации «Школьное питание». АНО «Школьное питание» является оператором организации горячего питания в муниципальных школах Краснодара и находится в ведении городского департамента образования. При этом официально ведомство не уточняет название организации и не раскрывает, какие именно продукты входили в изъятую партию.

Следственный отдел УФСБ возбудил уголовное дело по ч. 3 ст. 30 и ч. 4 ст. 160 УК РФ — о покушении на хищение чужого имущества с использованием служебного положения в особо крупном размере.

Для 6-х классов, помимо русского языка и математики, предусмотрена случайная выборка предметов из истории, литературы и иностранного языка, а также географии и биологии. В компьютерном формате могут проводиться работы по истории и одному из предметов — географии или биологии.

В 7-х классах дополнительными дисциплинами станут история, литература или иностранный язык, а также один из предметов — география, биология, физика или информатика. Математику при этом можно будет сдавать как на базовом уровне, так и на уровне углубленного изучения предмета. Для 8-х классов предусмотрена аналогичная возможность: ВПР по математике и физике могут проводиться на базовом либо углубленном уровне в зависимости от программы обучения.

📲Учителям надо засчитывать в рабочее время общение с родителями в чатах или же оставлять на это специальные часы. Такое мнение высказал ТАСС заместитель секретаря Общественной палаты (ОП) РФ Владислав Гриб.
"Считаю, что учителям надо засчитывать в рабочее время или даже выделять специальные часы для общения в чатах с родителями. Телефонные звонки, онлайн совещания - это должно быть за счет не личного, а рабочего времени", - сказал Гриб.
Он уточнил, что в рабочем времени учителя час-полтора должны отводится чаты и на личное общение с родителями. "Тогда это не будет превращаться в то, когда личное время учителей по вечерам уходит на общение с родителями", - сказал Гриб.

Дорогие учителя, с вашим днём! ✨
Вы не просто учите параграфам — вы учите думать, держать слово и не сдаваться. И делаете это каждый день, часто вопреки обстоятельствам.
Желаем, чтобы труд ценили не только словами, но и достойной зарплатой. Чтобы родители были союзниками, а не проверяющими. И чтобы в конце дня оставались силы на себя и близких.
Низкий поклон за ваше терпение и любовь к детям. С праздником! 🌷

🏆Стартует бесплатный детский конкурс «Защитим животных из Красной книги»! 🏆

Дорогие ребята и родители!

Редкие животные — это не просто обитатели нашей планеты, а настоящее чудо природы, которое нуждается в нашей защите. Предложите ребёнку пофантазировать о краснокнижных зверях и птицах и отразить главную мысль: «Сохраним редких животных вместе!»

🐶О чём конкурс?
О доброте и ответственности, о заботе о братьях наших меньших, а также о том, как важно беречь природу и её удивительных обитателей для всего мира.

💡Участвуйте и делитесь добротой!
Пусть ваши работы напомнят всем, как важно защищать редких животных и сохранять их для будущих поколений, языком творчества и заботы.

Подать заявку: https://konkurs.uchilab.ru/zaschitim-zhivotnyh-iz-krasnoy-knigi

🎉Подведены итоги конкурса «В ответе за тех, кого приручили»! 🎉

Результаты и наградные документы можно найти в вашем личном кабинете: lk.uchilab.ru/my/konkurs...

Вконтакте бот "Училабыч": vk.me/uchilabuch

MAX бот "Училабыч": max.ru/id66585701...

Благодарим всех участников за теплоту, заботу и искреннюю любовь к своим питомцам!

🌸Каждая работа передаёт главное: ценность ответственности, преданность меньшим друзьям, радость совместных дней и тепло настоящей привязанности. Мы увидели проникновенные истории о пушистых любимцах, трогательные рассказы о тех, кто встречает нас у порога, и о том, как забота о питомце делает нас добрее и лучше.

🌟Желаем новых свершений, мира и добра, а также бережно хранить верность тем, кого мы приручили. Следите за нашими конкурсами — впереди ещё много возможностей проявить таланты!

Минпросвещения России готовится к введению удостоверения учителя, сообщил глава ведомства Сергей Кравцов на открытии форумов для классных руководителей и директоров школ в национальном центре «Россия».

Он рассказал, что министерство подготовило три проекта федеральных законов и проект постановления правительства, которые касаются статуса педагога в стране. Кравцов отметил, что такого положения ранее не существовало.

https://www.vedomosti.ru/society/news/2026/09/30/1233078-kravtsov-anonsiroval-poyavlenie-udostoverenii?from=copy_text

ирующими и экстернализирующими проявлениями, эмоциональными трудностями и проблемами во взаимодействии со сверстниками.

📍Большое количество времени, которое дети проводят перед экранами, может быть связано с их учебными результатами, развитием речи и эмоциональным состоянием. Масштаб этого взаимосвязи может быть сопоставим с влиянием таких факторов, как асоциальное поведение родителей или преждевременные роды.

К такому выводу пришли авторы глобального исследования, охватившего данные более чем о 2,8 млн детей из 64 стран. Работа стала одной из крупнейших попыток обобщить имеющиеся данные о связи экранного времени с развитием детей, пишет The Guardian. Речь идет, в частности, об общей успеваемости в школе, развитии языковых навыков и различных показателях психического и социально-эмоционального благополучия.

При этом авторы не утверждают, что именно экраны являются причиной этих проблем. Результаты показывают статистическую связь между большей продолжительностью использования экранов и менее благоприятными показателями развития. Эксперты, комментировавшие работу, отдельно указали на ограничения исследования и предостерегли от вывода о том, что экранное время является главным источником эмоциональных проблем у подростков.

Ученые использовали так называемый зонтичный обзор (umbrella review) — метод, при котором результаты уже проведенных крупных систематических обзоров и метаанализов собираются и анализируются вместе. Такой подход позволяет оценить совокупность накопившихся научных данных, а не делать выводы на основании одного исследования.

Авторы рассмотрели использование разных устройств — от смартфонов и телевизоров до других цифровых экранов — и разные виды активности. В анализ вошли, в частности, просмотр и пролистывание соцсетей, видеоигры, потоковое видео и видеозвонки. Исследователи установили, что более продолжительное использование цифровых устройств и соцсетей было связано с «менее благоприятными результатами» в нескольких, хотя и не во всех, изучавшихся областях здоровья и развития детей.

«В совокупности полученные результаты позволяют предположить, что использование экранов может быть одним из потенциально изменяемых факторов, связанных с благополучием детей в нескольких сферах», — говорится в исследовании.

Связь с успеваемостью и развитием речи
Одним из наиболее заметных результатов стала связь между большим экранным временем и общей успеваемостью. Дети, которые больше времени проводили перед экранами, в среднем получали более низкие оценки в школе.

При этом, когда исследователи отдельно рассмотрели результаты по математике, чтению и естественным наукам, статистически значимой связи между экранным временем и достижениями по этим конкретным предметам обнаружить не удалось. Однако ученые подчеркнули, что именно эти направления относятся к числу наименее изученных. Поэтому отсутствие выявленной связи может объясняться не тем, что экранное время действительно никак не связано с результатами по этим предметам, а недостатком имеющихся данных.

Зато более продолжительное использование экранов было связано с менее благоприятными показателями развития речи. Таким образом, результаты указывают на связь между большим экранным временем и трудностями в языковом развитии детей.

Авторы исследования, которых возглавляли ученые Университета Калгари в Канаде, также рассмотрели показатели психического здоровья и социально-эмоционального развития.

У детей, которые больше времени проводили за экранами, чаще наблюдались эмоциональные и проблемы во взаимоотношениях со сверстниками. Кроме того, экранное время было связано с так называемым интернализирующим поведением — проявлениями, которые направлены внутрь и включают симптомы депрессии и тревожности. Одновременно отмечалась связь с экстернализирующим поведением — внешне проявляющимися проблемами, среди которых агрессивность и симптомы синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

Авторы сформулировали общий вывод следующим образом: большая «доза» экранного воздействия связана с более низкой общей успеваемостью и менее благоприятным развитием речи, а также с более выраженными интернализ

📍В Общественной палате рассказали, когда лучше проводить контрольные работы.

Контрольные и самостоятельные работы не рекомендуется проводить на первых и последних уроках и в конце недели. Об этом сообщила председатель комиссии Общественной палаты РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова.

Строгого запрета нет, но существуют санитарные правила и методические рекомендации Минпросвещения России, которые должны служить ориентиром. Оптимально планировать контрольные на середину недели со второго по четвёртый урок.

🐾 Стартует бесплатный детский конкурс «В ответе за тех, кого приручили»! ✨
 
Дорогие ребята и родители!
Домашние питомцы — это не просто животные, а настоящие друзья, которые дарят нам тепло, радость и учат заботе. Предложите ребёнку рассказать о своём любимце и отразить главную мысль: «Мы в ответе за тех, кого приручили!»
 
🌟 О чём конкурс?
О доброте и ответственности, о заботе о братьях наших меньших, а также о той безусловной любви и счастье, которые приносят в нашу жизнь пушистые и не очень питомцы.
 
💡 Что можно прислать?
— Рисунок (своего кота или собаку, попугайчика, хомячка или черепашку).
— Поделку или аппликацию (портрет питомца из бумаги, домик для него, миску или игрушку).
— Рассказ или открытку-наблюдение «Мой верный друг и как я о нём забочусь».
 
🐶 Участвуйте и делитесь добротой!
Пусть ваши работы напомнят всем, как важно беречь и любить тех, кто ждёт нас дома, языком творчества и заботы.
 
Подать заявку: https://konkurs.uchilab.ru/v-otvete-za-teh-kogo-priruchili

🧑‍🎓Эжвинский районный суд Сыктывкара взыскал с матери несовершеннолетней школьницы 15 тыс. рублей в качестве компенсации морального вреда за оскорбление учительницы в TikTok.

Как сообщает региональное информагентство Коми БНК, школьница выложила в соцсетях ролик с фотографией своего педагога, указав фамилию, имя и отчество женщины. Публикация сопровождалась текстовыми оскорблениями, выраженными в неприличной форме.

Учительница обратилась в суд с иском о компенсации морального вреда. Она указала, что публикация причинила ей нравственные страдания и негативно сказалась на ее профессиональном авторитете.

До рассмотрения гражданского иска девочку признали виновной в административном правонарушении по части 2 статьи 5.61 КоАП РФ — оскорблении в интернете. Соответствующее решение ранее вынесла комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав. Суд пришел к выводу, что с законного представителя несовершеннолетней необходимо взыскать компенсацию морального вреда в пользу преподавательницы. Размер компенсации составил 15 тыс. рублей.

Программа просвещения родителей — это официальный методический документ, разработанный Минпросвещения РФ для помощи детским садам в организации работы с семьями детей младенческого, раннего и дошкольного возраста.👇

ФИПИ опубликовал методические рекомендации для учителей по результатам ЕГЭ-2026.
Такая работа проводится ежегодно после завершения экзаменационной кампании, чтобы помочь учителям и выпускникам в подготовке к экзаменам. В рекомендациях приведены анализ результатов ЕГЭ 2026 года, разбор типичных ошибок, советы по преодолению дефицитов в подготовке.

Познакомиться с материалами можно по ссылке: https://fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy.