📚 ПОЧЕМУ ДЕТИ ВЫБИРАЮТ СМАРТФОН, А НЕ КНИГУ, И ЧТО С ЭТИМ ДЕЛАТЬ?
«Книга — лучший подарок», «Читать необходимо каждый день» — эти фразы знакомы нам с детства. Однако современные родители и педагоги всё чаще замечают: посадить ребенка за чтение становится настоящей художественной задачей.
Почему же снизился интерес к книгам у современных школьников?
Главные причины «нечтения», по мнению экспертов:
Жесткая конкуренция с контентом. Фильмы, компьютерные игры и быстрые видеоролики дают мозгу мгновенный «дешевый» дофамин. Книга же требует усилий, развитого воображения и усидчивости.
Давление и принуждение. Школьные списки литературы на лето часто воспринимаются как обязаловка, а за невыполнение грозят плохие оценки. Чтение начинает ассоциироваться со стрессом, а не с удовольствием.
Неактуальность тем. Подросткам сложно сопереживать героям классики, если их волнуют современные проблемы: поиск себя, гаджеты и первые взрослые кризисы.
Как вернуть интерес к чтению?
Показывать личный пример, не ругать за «не ту» литературу (комиксы и графические романы — это тоже чтение!) и предлагать книги, которые говорят со школьниками на одном языке.
«Книга — лучший подарок», «Читать необходимо каждый день» — эти фразы знакомы нам с детства. Однако современные родители и педагоги всё чаще замечают: посадить ребенка за чтение становится настоящей художественной задачей.
Почему же снизился интерес к книгам у современных школьников?
Главные причины «нечтения», по мнению экспертов:
Жесткая конкуренция с контентом. Фильмы, компьютерные игры и быстрые видеоролики дают мозгу мгновенный «дешевый» дофамин. Книга же требует усилий, развитого воображения и усидчивости.
Давление и принуждение. Школьные списки литературы на лето часто воспринимаются как обязаловка, а за невыполнение грозят плохие оценки. Чтение начинает ассоциироваться со стрессом, а не с удовольствием.
Неактуальность тем. Подросткам сложно сопереживать героям классики, если их волнуют современные проблемы: поиск себя, гаджеты и первые взрослые кризисы.
Как вернуть интерес к чтению?
Показывать личный пример, не ругать за «не ту» литературу (комиксы и графические романы — это тоже чтение!) и предлагать книги, которые говорят со школьниками на одном языке.