Воспитанники средней группы отметили Всемирный день моря. Воспитатель провёл с детьми познавательную беседу. Ребята рассмотрели глобус и иллюстрации с разными морями, узнали, какие моря бывают и кто в них обитает.
🌊🐬🐳🐋
Затем был проведён эксперимент. Дети опускали предметы сначала в солёную воду, а затем в пресную, чтобы выяснить, что тонет, а что держится на поверхности. Воспитанники сделали вывод, что в солёной воде предметы плавают лучше.
🐋🐳🐬
В продуктивной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования дети изобразили морское дно. На коллективной работе появилось множество осьминогов, плавающих среди водорослей.
🐙🐙🐙
В завершение на улице ребята поиграли в подвижную игру «Море волнуется раз».
Воспитанники расширили представления о морях и их обитателях, проявили познавательный интерес в ходе эксперимента и творческие способности в рисовании. Дети получили положительные эмоции и закрепили знания в подвижной игре.
🌊🐬🐳🐋
Затем был проведён эксперимент. Дети опускали предметы сначала в солёную воду, а затем в пресную, чтобы выяснить, что тонет, а что держится на поверхности. Воспитанники сделали вывод, что в солёной воде предметы плавают лучше.
🐋🐳🐬
В продуктивной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования дети изобразили морское дно. На коллективной работе появилось множество осьминогов, плавающих среди водорослей.
🐙🐙🐙
В завершение на улице ребята поиграли в подвижную игру «Море волнуется раз».
Воспитанники расширили представления о морях и их обитателях, проявили познавательный интерес в ходе эксперимента и творческие способности в рисовании. Дети получили положительные эмоции и закрепили знания в подвижной игре.