«Результат нашей с вами работы — это благополучие конкретного ребёнка, конкретной семьи».
Участники семинара по совершенствованию межведомственного взаимодействия, который прошел в Москве на текущей неделе, посетили панельную дискуссию на форуме классных руководителей. Обсудили, как меняются вызовы, с которыми сегодня сталкиваются дети и подростки, и что это значит для системы воспитания детей и молодёжи.
Говорили о цифровой среде, современных формах вовлечения подростков в деструктивную деятельность, роли семьи и школы, критическом мышлении и, самое главное, — о том, как вовремя заметить изменения в состоянии и поведении ребёнка и быть рядом, когда ему нужна помощь.
Что особенно важно забрать специалистам в работу?
🔹 Замечать риски как можно раньше
Изменения в поведении, речи, интересах и цифровой активности ребёнка могут быть сигналом, который нельзя оставлять без внимания.
🔹 Быть рядом и в цифровой жизни ребёнка
Важно понимать, чем ребёнок интересуется, с кем общается и с каким контентом сталкивается. При этом сохранять доверие — чтобы в сложной ситуации он мог обратиться ко взрослым за помощью.
🔹 Развивать критическое мышление
Ребёнку и взрослому важно уметь задавать вопросы к информации, распознавать манипуляции и понимать возможные последствия своих действий.
🔹 Поддерживать педагогов
Специалистам нужны знания о современных рисках, понятные инструменты профилактической работы и возможность вовремя обратиться за помощью. Это один из вызовов для педагогических специальностей в вузах.
🔹 Действовать вместе
Семья, школа и специалисты системы профилактики должны работать сообща — не только реагировать на проблему, но и создавать условия, в которых ребёнок получает поддержку и возможности для позитивной самореализации. Самая эффективная профилактика начинается задолго до того, как что-то произошло.
Организатор мероприятия Министерство просвещения Российской Федерации.
Участники семинара по совершенствованию межведомственного взаимодействия, который прошел в Москве на текущей неделе, посетили панельную дискуссию на форуме классных руководителей. Обсудили, как меняются вызовы, с которыми сегодня сталкиваются дети и подростки, и что это значит для системы воспитания детей и молодёжи.
Говорили о цифровой среде, современных формах вовлечения подростков в деструктивную деятельность, роли семьи и школы, критическом мышлении и, самое главное, — о том, как вовремя заметить изменения в состоянии и поведении ребёнка и быть рядом, когда ему нужна помощь.
Что особенно важно забрать специалистам в работу?
🔹 Замечать риски как можно раньше
Изменения в поведении, речи, интересах и цифровой активности ребёнка могут быть сигналом, который нельзя оставлять без внимания.
🔹 Быть рядом и в цифровой жизни ребёнка
Важно понимать, чем ребёнок интересуется, с кем общается и с каким контентом сталкивается. При этом сохранять доверие — чтобы в сложной ситуации он мог обратиться ко взрослым за помощью.
🔹 Развивать критическое мышление
Ребёнку и взрослому важно уметь задавать вопросы к информации, распознавать манипуляции и понимать возможные последствия своих действий.
🔹 Поддерживать педагогов
Специалистам нужны знания о современных рисках, понятные инструменты профилактической работы и возможность вовремя обратиться за помощью. Это один из вызовов для педагогических специальностей в вузах.
🔹 Действовать вместе
Семья, школа и специалисты системы профилактики должны работать сообща — не только реагировать на проблему, но и создавать условия, в которых ребёнок получает поддержку и возможности для позитивной самореализации. Самая эффективная профилактика начинается задолго до того, как что-то произошло.
Организатор мероприятия Министерство просвещения Российской Федерации.