МБДОУ "Академический детский сад"

🌷 1 октября отмечается День пожилого человека — это важный повод для родителей поговорить с детьми о ценности старшего поколения и заложить основы уважительного отношения.

Воспитание эмпатии и заботы — это процесс, который строится на ежедневных действиях, а не на разовых беседах.

С чего начать? Расскажите ребёнку, что означает этот праздник. Объясните, что День пожилого человека — это время, когда мы выражаем свою любовь, уважение и признательность тем, кто дал нам жизнь, воспитал, передал свои знания и мудрость. Этот праздник даёт отличную возможность поговорить с детьми о бабушках и дедушках, их жизненном опыте, вкладе в семью, о важности заботы о них.

Чего следует избегать?
- Принуждения: не заставляйте ребенка обнимать или целовать пожилых родственников, если он этого не хочет. Уважение к личным границам — тоже часть воспитания.
- Жалости: избегайте формулировок «бедные старички, они никому не нужны». Это формирует снисходительное отношение. Замените это на «мудрые люди, которым есть чем с нами поделиться, и которым иногда нужна наша сильная рука».
- Формализма: не ограничивайте поздравление сухой СМС-рассылкой. Живой звонок или личный визит значат для пожилого человека гораздо больше.

На что еще обратить внимание? Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 1» г.Вышний Волочек Бутук Анастасия Андреевна подобрала для вас несколько полезных советов. Читайте их в карточках и помните: ваш личный пример, последовательность и искренность в общении с детьми дадут лучший результат!

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🍁 День воспитателей и и всех дошкольных работников - это прекрасный повод не просто поздравить воспитателей, но и поговорить о том, как важна их работа.

В суете утренних сборов и вечерних возвращений домой мы часто забываем: человек, который встречает детей в саду — это не обслуживающий персонал. Это второй по значимости взрослый в жизни ребенка после родителей. Человек, которому вы доверяете самое ценное.

Воспитатель — это проводник вашего малыша в большой мир людей. От того, какие отношения выстроятся между ними, зависит очень многое: пойдет ли ребенок в сад с радостью, научится ли дружить, как будет справляться со своими эмоциями.

Формирование у ребенка уважения к воспитателю — это процесс, который начинается в семье. Ребенок считывает отношение родителей к педагогу и бессознательно копирует его. Если мама или папа сомневаются в компетентности педагога, ребенок будет вести себя так же: капризничать, игнорировать просьбы, нарушать дисциплину.

Как родителям поддержать воспитателя и своего ребёнка? Как сделать сотрудничество крепким? Рекомендации, которые помогут укрепить уважение к труду педагога, даёт воспитатель МБДОУ «Зеленогорский детский сад» Вышневолоцкого муниципального округа Тараканова Светлана Николаевна:

🟡 Фразы «Доброе утро», зрительный контакт и улыбка при передаче ребенка из рук в руки задают правильный тон всему дню. Для воспитателя это сигнал: «Мы с вами в одной команде».
-
🟡 Соблюдайте режим дня, старайтесь приводить ребенка вовремя. Опоздания нарушают ритм всей группы и отвлекают педагога от занятий.

🟡 Используйте уважительные обращения. Приучите ребенка называть педагогов по имени и отчеству. Сами обращайтесь к ним вежливо («Здравствуйте, Анна Петровна», «Спасибо вам за помощь»).

🟡 Не пугайте ребёнка садиком. Фразы «Вот пойдешь в сад, там тебя быстро научат порядку» создают тревожность. Садик должен ассоциироваться с безопасным местом развития и дружбы под присмотром доброго взрослого.

🟡 Если в группе просят приносить сменную обувь определенной формы или не давать конфеты перед завтраком, пожалуйста, отнеситесь к этому с пониманием. Когда требования семьи и сада совпадают, ребенку гораздо спокойнее жить.

🟡 Никогда не обсуждайте действия воспитателя при ребенке. Дети моментально считывают нашу интонацию. Услышав от мамы «Твоя Марь Иванна опять заставляла тебя есть суп», малыш перестанет его есть назло или начнет тревожиться. Любые сомнения сначала проясняйте напрямую с педагогом тет-а-тет.

🟡 Воспитатели видят динамику развития сотен детей. Если вам кажется, что к вашему малышу несправедливы, попросите привести конкретные примеры поведения, прежде чем делать выводы.

Прочитайте ещё несколько практических рекомендаций в карточках, и помните: уважение рождает доверие, а в атмосфере доверия детям безопасно расти, учиться новому и совершать свои маленькие открытия. Наша общая цель — счастливое детство малышей.

Спасибо каждому из вас за то, что вы выбираете диалог и конструктивное общение. Давайте уважать тех, кто вкладывает душу в наших детей!

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🎈27 сентября мы отмечаем День воспитателя и всех дошкольных работников — людей, которые каждый день открывают для малышей двери в огромный мир.

Для дошкольника игра — основа развития, а игрушки становятся верными спутниками в познании мира. Качественная игрушка помогает малышу исследовать окружающую среду, раскрывать творческие способности, выражать эмоции и учиться общению.

Но сама по себе игрушка — лишь инструмент. Настоящей «живой» и развивающей её делает именно воспитатель. Профессионализм педагога заключается в умении направлять детскую фантазию, превращать обычную забаву в обучающий процесс и, самое главное, обеспечивать безопасность.

❗Помните, что даже самая безопасная игрушка может стать опасной, если её использовать неправильно, или она повреждена. Поэтому всегда будьте внимательны и контролируйте процесс игры!

Как выбрать игрушки правильно, рассказывает руководитель МУМО, старший воспитатель детского сада №2 "Карамелька" г.Старица Галина Вячеславовна Какорина.

📚 27 сентября мы отмечаем День воспитателя и всех дошкольных работников — праздник тех, кто каждый день окружает малышей заботой, помогает им расти уверенными и счастливыми.

А знаете, что здорово объединяет детей и педагогов? Хорошие книги!

Сегодня педагог‑психолог детского сада №3 «Сказка» г.Нелидово Виктория Васильевна Голубева расскажет о книгах, которые «делают дорогу в детский сад чуточку спокойнее».

Подборка книг не только поддержит ребёнка в детском саду, но и поможет всей семье увидеть, сколько тепла и профессионализма вкладывают в каждый день наши воспитатели.

❗Во время чтения обращайте внимание на эпизоды, где взрослые помогают, поддерживают, находят выход из непростой ситуации. Такие моменты ненавязчиво показывают ребёнку, что рядом всегда есть тот, кто поможет, — и формируют спокойное, уважительное отношение к труду воспитателей и всех сотрудников детского сада.

Ответственный за рубрику #ЧитаемВместе— руководитель МУМО, старший воспитатель детского сада №3 г.Нелидово Чернышова Ольга Павловна.

🧸 Чек-лист для родителя: как перестроить график ребёнка после летних каникул.

Возвращение в детский сад после летних каникул — это всегда период адаптации, который обычно длится от двух до четырёх недель. За время отдыха ребёнок отвыкает от строгого распорядка, правил группы и общения со сверстниками. Задача родителей — сделать этот переход максимально плавным и комфортным для малыша.

Что можно сделать заранее? Как вести себя в первые дни в детском саду? Об этом в рамках Недели родительского просвещения расскажет старший воспитатель детского сада № 2 «Теремок» г. Вышний Волочек Марина Юрьевна Горшкова.

✅ Постепенно восстанавливайте режим дня. За пару недель до начала посещения сада начните плавно сдвигать время подъёма и отхода ко сну на 10–15 минут раньше каждый день. Это поможет избежать резкого стресса в первые дни. Также важно вернуть дневной сон, даже если летом ребёнку разрешали не спать.

✅ Подготовьте вещи вместе с ребёнком. Помогите ему собрать одежду, обувь и любимую игрушку для сада. Дайте возможность выбрать одежду — это повысит уверенность.

✅ Обсудите предстоящие изменения. Поговорите с ребёнком о том, что скоро он снова пойдёт в сад. Подчеркните положительные моменты: встречу с друзьями, интересные занятия, любимые игры. Можно вместе придумать, о каких летних приключениях рассказать воспитателям и другим детям.

✅ Ограничьте экранное время. Сократите просмотр телевизора и игры за компьютером, чтобы ребёнок был более сосредоточен в саду.

✅ Ограничьте новые активности. В первые недели после возвращения лучше не нагружать ребёнка дополнительными кружками или секциями. После сада дайте ему время переключиться: прогулка, общение с близкими, лёгкий перекус.

О том, как вести себя в первые дни в саду, читайте в карточках.

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🧸 «Я сам!»: почему важно не мешать ребенку делать ошибки и как правильно помогать без гиперопеки.

Дошкольный период - время активной социализации и формирования воли. Фраза «Я сам!» часто воспринимается взрослыми как проявление капризов или упрямства. Ошибка ребёнка (пролитая вода, кривой мазок) — это единственный сигнал для центральной нервной системы о том, что текущая программа неэффективна. Если взрослый перехватывает инициативу («дай я сделаю»), он лишает нервную сеть необходимого опыта «обучения на ошибках». Этот порыв понятен, но именно он часто становится первым шагом к гиперопеке.

Советы о том, как оградить ребенка от неудач и не мешать ему самостоятельно познавать мир, даёт заведующий детским садом № 3 г. Вышнего Волочка Наталья Николаевна Григорьева.

Взрослым необходимо отличать зону актуального развития (где нужна помощь) от зоны ближайшего развития (где достаточно подсказки).

👆Признаки того, что вы мешаете:
- Вы делаете за ребенка «ради скорости» (завязываете шнурки, натягиваете колготки).
- Исправляете его творческие работы («дай я переклею ровно»).
- Решаете его конфликты со сверстниками вместо него.
- Предвосхищаете трудности (несете тяжелый рюкзак, приносите забытые вещи).

Взрослым в момент реагирования на ошибку рекомендуется использовать следующий алгоритм:
1. Паузы перед вмешательством. Оцените уровень риска. Если угрозы здоровью нет — наблюдайте.
2. Констатация факта без оценки личности. Вместо «Какой же ты неуклюжий» используйте нейтральное наблюдение: «Вода разлилась».
3. Фиксация эмоции. «Ты расстроился, что башня упала? Я вижу, как ты старался её построить».
4. Анализ причины через вопросы. «Как ты думаешь, почему она сломалась?»
5. Предложение способа исправления. «Давай найдем тряпку и вытрем пол вместе».

Сейчас, глядя на своего ребенка, который стоит босиком на пролившейся овсянке в шортах, надетых задом наперед, а в руках воинственно сжимает ложку с размазанной кашей - попробуйте посмотреть на ситуацию иначе. Перед вами — личность, которая впервые осознала границы собственного тела и воли. И ваша самая важная задача сейчас — просто сказать: «Ух ты, почти получилось! Хочешь попробовать еще раз?»

Потому что, однажды утром вы проснетесь, а ваш вчерашний тиран молча почистит зубы, найдет свои носки (возможно, даже парные) и скажет: «Мам, я ключи взял, до школы дойду сам».

И вот тогда, глядя в закрытую входную дверь, вы вдруг поймете, что скучаете по тому маленькому диктатору в варежках разного цвета, который полчаса пытался натянуть свитер через ноги.

Поэтому, наслаждайтесь моментом!

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🧸 Как определить тип темперамента ребёнка и учесть его особенности при воспитании?

Вы замечали, как по-разному ведут себя дети на одной и той же площадке? Один после замечания взрослого тут же предлагает новую игру. Другой начинает громко спорить и топать ногами. Третий молча собирает свои игрушки и уходит в сторону, а четвертый тихо расстраивается из-за нарушенных правил.

Воспитание одинаковое, реакции — разные. Секрет кроется во врожденном типе темперамента ребенка. Это биологическая основа нашей психики: то, с какой скоростью мы реагируем на мир и как проявляем эмоции.

Сегодня в рамках Недели родительского просвещения особенности проявления темперамента у дошкольников раскрывает воспитатель МБДОУ «Академический детский сад» Выщневолоцкого муниципального округа Береналиева Евгения Николаевна.

1. Сангвиник: «Жизнерадостный непоседа». Энергичный, общительный лидер. Быстро загорается идеей, но так же быстро остывает и часто бросает начатое. Легко переключается между делами, редко обижается всерьез, с лёгкостью приспосабливается к новой обстановке и заводит друзей.

2. Холерик: «Эмоциональный ураган». Вспыльчивый, резкий, очень подвижный. Любит лидировать, но часто капризничает, если что-то идет не по его плану. Говорит быстро, жестикулирует много. Плохо контролирует гнев, нетерпелив, может проявлять агрессию к сверстникам. При этом честолюбив и стремится быть первым.

3. Флегматик: «Спокойная гавань». Медлительный, основательный, невозмутимый. Его сложно вывести из себя. Долго одевается, медленно ест, зато, если берется за конструктор, строит самую крепкую башню. Любит порядок и привычные ритуалы. Сложность в том, что трудно привыкает к новому, инертен, кажется равнодушным.

4. Меланхолик: «Чуткая душа». Тихий, застенчивый, очень ранимый. Остро реагирует на громкие звуки и строгий тон, часто стесняется незнакомых людей и быстро устаёт от шума. Может расплакаться от сломанного карандаша или случайного толчка. Быстро утомляется, не уверен в себе, присутствует страх перед публикой и новыми играми.

Чистых типов почти не бывает. Обычно в вашем живчике-сангвинике есть нотки холерика, а в спокойном малыше — черты меланхолика. Советы о том, как скорректировать поведение детей, зная эти особенности, читайте в карточках и помните, что медлительность флегматика — это не лень, а чувствительность меланхолика — не каприз. Сравнивать активного холерика с тихим меланхоликом — всё равно, что сравнивать огонь с водой. «Плохих» темпераментов нет! Каждый тип имеет свои сильные стороны, которые станут опорой ребенка во взрослой жизни!

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🖐 Сосание пальца, ковыряние в носу, обгрызание ногтей или постоянное требование соски — знакомо?

Не стоит паниковать! В дошкольном возрасте эти вредные привычки - частое явление, и в большинстве случаев они проходят сами собой.

Но почему же появляются вредные привычки? Как избежать этой проблемы? Как помочь ребёнку справиться с этим быстрее? В этом вопросе в рамках Недели родительского просвещения попытается разобраться старший воспитатель Афимьинского детского сада Вышневолоцкого муниципального округа Мамукова Ольга Викторовна.

Вредные привычки у детей дошкольного возраста довольно часто являются сигналом того, что ребенок испытывает тревогу, страх, эмоциональное напряжение, недостаток близости с родителями. С помощью таких сигналов он пытается справиться с различными переживаниями, тревогой, грустью. У старших дошкольников вредные привычки могут появиться на фоне неуверенности в своих силах, неудовлетворенности своим положением в среде сверстников.

К сожалению, подобные привычки оказывают прямое или косвенное негативное влияние на физическое и психическое здоровье детей. Многие из них могут привести к мелким травмам, нарушению прикуса, возникновению проблем в деятельности желудочно-кишечного тракта. Кроме того, вредные привычки угрожают психическому развитию, усугубляют трудности социализации ребенка и построения позитивных отношений со сверстниками. Поэтому важно подходить к проблеме деликатно, с учётом причин и возрастных особенностей ребёнка.

Многие вредные привычки со временем проходят по мере взросления ребёнка и усвоения культурных норм. Ключевое значение имеет системная работа, доверительные отношения и поддержка ребёнка.

Читайте в карточках советы, которые помогут вам в этом непростом деле, и помните, главное — это ваша любовь и терпение!

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

❤ Ежегодно мы отмечаем праздник, который отзывается в сердце каждого — День семьи, любви и верности.

Своими корнями он уходит в историю жизни святых Петра и Февронии Муромских, чей союз стал символом преданности и душевного тепла.
В современном мире, где ритм жизни невероятно высок, значение этого праздника изменилось. Сегодня «День семьи» — это не просто дата в календаре, а повод остановиться, отложить в сторону телефоны и рабочие дела, чтобы взглянуть в глаза своим близким. Для современной семьи это день «перезагрузки», когда мы вспоминаем, что наш дом — это безопасная гавань, где нас принимают любыми. Семья дает человеку опору, а ребенку — фундамент для всей будущей жизни.

Почему это важно для детей, рассказывает воспитатель МБДОУ «Академический детский сад» Вышневолоцкого муниципального округа Гречина Оксана Юльяновна.

Для маленького человека семья — это вся его Вселенная. Именно дома он учится любить, сопереживать и доверять миру. Если в семье царит уважение, ребенок растет уверенным в себе. Счастливые воспоминания о семейных праздниках и совместных вечерах — это лучший «иммунитет» против жизненных трудностей, который мы можем дать нашим детям.

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🐕 Домашние животные в жизни ребенка.

Многие родители задумываются о том, стоит ли заводить питомца, когда дома есть маленький ребёнок. Часто главными аргументами «против» становятся аллергия, нехватка времени или страх перед ответственностью. Однако взаимодействие ребёнка с домашним животным — это мощный инструмент воспитания, который сложно заменить игрушками или книгами.

Сегодня на вопрос, чему именно может научить ребёнка пушистый (или не очень) член семьи, в рамках Недели родительского просвещения ответит старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №31» г. Вышний Волочёк Миронова Любовь Павловна.

Домашние животные играют важную роль в воспитании детей, оказывая положительное влияние на их эмоциональное, социальное, когнитивное и физическое развитие. Домашний питомец может стать для ребенка самым первым, лучшим и преданным другом, всесторонне развивая способности ребенка.

Решение завести домашнее животное должно быть взвешенным и совместным. При правильном подходе этот шаг принесёт вашей семье массу радости и станет бесценным вкладом в гармоничное развитие личности вашего малыша.

Читайте рекомендации в карточках и не забывайте о важном правиле безопасности: никогда не оставляйте маленького ребёнка и питомца наедине без присмотра - даже самое доброе животное может случайно поцарапать или укусить. Обязательно учите детей правилам обращения с животными!

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🧸 Сюжетно-ролевая игра: главный инструмент воспитания дошкольника»

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский

Вы замечали, как самозабвенно дети играют в «Магазин», «Больницу» или «Семью»? Для них это не просто развлечение. Это самая настоящая работа, в которой они примеряют на себя роли взрослых, учатся жить в обществе и познают мир.

Сюжетно-ролевая игра – это живая лаборатория по приобретению социального опыта. Только вдумайтесь: участнику необходимо определиться с ролью, придумать атрибуты и представить себя в воображаемой ситуации, а затем создать пространство для игры – например, соорудить пиратский корабль из стульев и покрывал. При этом важно поддерживать дружеские отношения с другими участниками, договариваться о правилах, следить за сюжетом. При такой игровой деятельности задействуются все сферы психики: и творческая, и коммуникативная, и интеллектуальная.

Почему эта игра так важна? Что такого полезного в том, что дети полчаса кормят куклу кашей или строят башню из кубиков? На эти вопросы в рамках Недели родительского просвещения отвечает воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3» г.Вышний Волочек Елисеева Светлана Николаевна.

Игра – неотъемлемая слагаемая настоящего детства, это мастерская по оттачиванию навыков общения и сотрудничества, где добываются самые искренние эмоции. Надо отметить, что взрослый в этом играет ключевую роль, поэтому важно не диктовать правила игры, а быть чуткими помощниками и организаторами развивающей среды.

Читайте рекомендации в карточках и помните, что детскую игру нужно обязательно поддерживать. Участвуйте в ней, если вас приглашают, и цените этот удивительный, но очень короткий период детства.

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🎼 Особое место в формировании личности ребёнка и развитии семейных ценностей занимает музыка.

Уже с первых дней жизни дети сталкиваются с музыкой через колыбельные, которые не только помогают успокоиться и заснуть, но и становятся первым опытом эмоционального общения с близкими. Ласковые интонации, ритмика и мелодика колыбельных создают у ребёнка ощущение защищённости, уюта и любви, закладывая основы доверия к миру и семье.

Музыка — это не просто искусство, а удивительный инструмент, который помогает родителям воспитывать в детях доброту, чуткость и эмоциональную отзывчивость. Именно в семье закладываются первые музыкальные впечатления, которые остаются с ребёнком на всю жизнь.

Как включить музыку в жизнь семьи? Так ли уж важна она в семейном воспитании? На эти вопросы в рамках проекта «Неделя родительского просвещения» отвечает музыкальный руководитель @club211274449 (детского сада № 27 г.Вышний Волочек) Заборовская Наталья Николаевна.

Музыкальное воспитание в семье — это не только способ развития творческих способностей, но и мощный инструмент формирования гармоничной, эмоционально богатой и духовно развитой личности.

Музыка — это язык, который понятен без слов. Пусть она звучит в вашем доме как можно чаще, наполняя его теплом, радостью и гармонией!

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель @club194731105 (МБДОУ «Солнечный детский сад») Романова Светлана Юрьевна.

❤ В жизни каждого человека и семьи в целом большую роль играют семейные традиции.

Это самый несложный и надёжный вариант приобщения ребёнка к делам семьи и погружения в мир традиционных семейных ценностей. Тем более дети в силу своей эмоциональности и любознательности легко откликаются на совместную деятельность с родителями.

Семейные традиции — это не обязательно что-то грандиозное или сложное. Это те добрые дела, события и привычки, которые повторяются в вашей семье регулярно. Это «ритуалы», которые делают ваш дом особенным, не похожим на другие. Это часть воспитания, укрепления отношений и передачи ценностей из поколения в поколение. Это те моменты, которые ваш ребенок будет с теплотой вспоминать через 20 и 30 лет.

Почему же семейные традиции так важны? Для чего они нужны ребенку? Что же дают семейные традиции?

✅ Чувство безопасности. Когда в жизни есть что-то постоянное (например, сказка на ночь), ребенок чувствует себя защищенным.
✅ Сплочение. Традиции объединяют поколения, помогают детям и родителям лучше понимать друг друга.
✅ Передача ценностей. Через традиции мы без лишних нотаций учим детей любви, уважению к старшим и трудолюбию.
✅ Добрые воспоминания. Это «багаж» любви, который поможет ребенку во взрослой жизни справляться с трудностями.

В рамках проекта «Неделя родительского просвещения» старший воспитатель МБДОУ «Академический детский сад» Вышневолоцкого муниципального округа Бежецкая Лариса Александровна дает 5 советов, как создать семейные традиции.

Помните: ребенку важно ваше внимание и то тепло, которое дарит совместно проведенное время! Семейные традиции могут быть любыми: от ежедневных обнимашек до ежегодных путешествий. Главное — чтобы они приносили радость и объединяли семью!

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

☀ Каждый родитель сталкивается с упрямством и капризами ребёнка.

Это может вызывать раздражение, усталость и даже чувство беспомощности. Мы не идеальные родители. И не должны ими быть. Нормально выходить из себя, когда дети упрямятся, потому что в остальное время мы обнимаем и утешаем своих детей, мы рядом, когда им страшно или грустно, и отходим в сторонку, когда слышим «Я сам!» И все же в голове нет-нет да появляются мысли: «А все ли ты делаешь как надо?»

Так почему дети капризничают? Как понять и поддержать ребёнка?

Сегодня в рамках проекта «Неделя родительского просвещения» советы и рекомендации даёт старший воспитатель детского сада № 20 г. Вышний Волочек Лебедева Любовь Ивановна.

Упрямство — это психологическое состояние, близкое к негативизму, когда ребёнок необоснованно противодействует просьбам, советам, требованиям взрослых. Капризы — действия, лишённые разумного основания, часто связанные с импульсивностью и несдержанностью. Упрямство чаще свойственно детям с высокой самооценкой и «сильным духом», а капризы — более зависимым от взрослых детям.

Причины могут быть разные: нарушения режима дня, смена обстановки, обилие новых впечатлений, плохое самочувствие, переутомление, потребность во внимании, противоречивые требования взрослых.

Как реагировать — читайте в карточках! 👆

Помните! Упрямство и капризы — это не «плохое поведение», а этап развития. Ваша поддержка, терпение и любовь помогут ребёнку пройти его легче и стать увереннее в себе.

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.

🪆Приобщаем детей к народной культуре!

Взрослые несут ответственность за воспитание детей, формирование понятий «хорошо» и «плохо», привитие ценностей и традиций. Любовь к Родине у дошколят начинается с любви к семье, родному дому, семейным традициям, затем уже к детскому саду, школе, родному краю.

В наших с вами руках дело приобщения детей к народной культуре. Это необходимость, ведь сохранение народных традиций воспитания – залог выживания нации и сохранения национальных богатств.

Как это сделать, рассказывает руководитель МУМО Лихославльского муниципального округа, старший воспитатель МДОУ «Детский сад «Юбилейный» г. Лихославль Борисова Виктория Анатольевна в карточках.

Ответственный за рубрику #ОсновыВоспитания - руководитель МУМО, старший воспитатель МБДОУ «Солнечный детский сад» Романова Светлана Юрьевна.