МКОУ "Усть-Тымская ООШ"

В дошкольной группе «Сказка» прошло занятие конструирование. Цель такого занятия — создать красоту собственными ручками. Перед ребенком лежали листки самой обычной белой бумаги, из них ребятам предстояло сотворить маленькую корзинку. Сначала дети научились мастерски складывать бумажные полоски, превращая обычные прямоугольники в элементы изделия. Каждый кусочек бумаги приобретал особый смысл, становясь частью общей композиции. Следующим этапом стало оформление нашей корзинки. Занятие прошло увлекательно и интересно. Насколько важно умение видеть прекрасное вокруг и создавать своими руками. #ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70

Учителям — почет и уважение!
Лишь благодарных вам учеников,
В делах удачи, целей достижения,
И добрых слов, и искренних стихов.

Пусть будет всё, о чём давно мечтаете.
Пусть будут мудрость, счастье и любовь.
Успешен тот, кого вы обучаете,
Ведь каждый к новым знаниям готов!

Выбор этого исторического деятеля для занятия 5 октября, в День учителя, не случаен. Котляревский, известный как «генерал-метеор», является примером наставничества и формирования сильного характера. Он был офицером, который делил с солдатами трудности службы, заботился о их жизни и, продумывая каждый шаг штурма, личным мужеством вдохновлял их на подвиги.
Его жизнь демонстрирует ключевые ценности гражданско-патриотического воспитания:
Служение Отечеству: с 11 лет Котляревский посвятил себя военному делу.
Стойкость: он побеждал врагов, превосходящих его числом, и переносил невыносимые страдания. После штурма Ленкорани он прожил ещё 39 лет с раздробленной челюстью, одним глазом и 40 осколками в теле.
Ответственность командира: Котляревский никогда не посылал людей туда, где не мог пойти сам. Это перекликается с темой ответственности, затронутой в профилактическом модуле.
Профилактический модуСегодня, 5 октября 2026 года, в нашей школе понедельник начался с выноса флага и исполнения гимна Российской Федерации. На занятии «Разговоры о важном» ученики узнали о Петре Степановиче Котляревском.
Пётр Степанович Котляревский: связь времён
Выбор этого исторического деятеля для занятия 5 октября, в День учителя, не случаен. Котляревский, известный как «генерал-метеор», является примером наставничества и формирования сильного характера. Он был офицером, который делил с солдатами трудности службы, заботился о их жизни и, продумывая каждый шаг штурма, личным мужеством вдохновлял их на подвиги.
Его жизнь демонстрирует ключевые ценности гражданско-патриотического воспитания:
Служение Отечеству: с 11 лет Котляревский посвятил себя военному делу.
Стойкость: он побеждал врагов, превосходящих его числом, и переносил невыносимые страдания. После штурма Ленкорани он прожил ещё 39 лет с раздробленной челюстью, одним глазом и 40 осколками в теле.
Ответственность командира: Котляревский никогда не посылал людей туда, где не мог пойти сам. Это перекликается с темой ответственности, затронутой в профилактическом модуле.
Профилактический модуль: ответственность за дропперство
Тема ответственности за дропперство логично продолжает разговор о гражданской позиции, но уже в цифровой среде.
Дропперство (или дроппинг) — это финансовое мошенничество, при котором злоумышленники используют подставных лиц (дропов) для перевода незаконно полученных денег. Мошенники, представляясь сотрудниками банка или государственных служб, заставляют жертву перевести деньги на карту дропа. Затем дроп обналичивает их, получая небольшой процент от суммы.
На уроке обсудили, что современные школьники и студенты — активная аудитория в интернете. Злоумышленники вербуют их через мессенджеры и соцсети, обещая «лёгкий заработок», например, «помочь родственнику перевести деньги», «обналичить криптовалюту» или «оформить карту за вознаграждение».ль: ответственность за дропперство
Тема ответственности за дропперство логично продолжает разговор о гражданской позиции, но уже в цифровой среде.
Дропперство (или дроппинг) — это финансовое мошенничество, при котором злоумышленники используют подставных лиц (дропов) для перевода незаконно полученных денег. Мошенники, представляясь сотрудниками банка или государственных служб, заставляют жертву перевести деньги на карту дропа. Затем дроп обналичивает их, получая небольшой процент от суммы.
На уроке обсудили, что современные школьники и студенты — активная аудитория в интернете. Злоумышленники вербуют их через мессенджеры и соцсети, обещая «лёгкий заработок», например, «помочь родственнику перевести деньги», «обналичить криптовалюту» или «оформить карту за вознаграждение».

1 октября в нашей школе на уроке «Россия — мои горизонты» обсуждали тему, связанную с Днем учителя.
Тема «Педагогика и образование» — одна из самых интересных в профориентационном цикле «Россия — мои горизонты». Она позволяет взглянуть на школу не только глазами ученика, но и глазами создателя образовательного процесса.
Во время урока обсуждались несколько направлений и вопросы, которые задавались учителю и ученикам:
1. Учитель как профессия: мифы и реальность
Что делает учитель, когда не стоит у доски? Подготовка к урокам, проверка тетрадей, заполнение отчетов, общение с родителями, повышение квалификации, организация экскурсий и олимпиад.
Какие навыки нужны современному педагогу? Помимо знания предмета, это цифровая грамотность, эмоциональный интеллект, умение управлять вниманием класса, медиативные навыки и стрессоустойчивость.
Как учитель может развиваться профессионально? От молодого специалиста до наставника, методиста, завуча, директора или эксперта в Министерстве просвещения.
2. Кто еще работает в школе, кроме учителей?
Школьная система — это сложная экосистема профессий. Обсуждались:
Педагог-психолог и социальный педагог: помогают ученикам справляться с тревогой, буллингом и семейными трудностями.
Дефектолог и логопед: работают с детьми, которым нужна особая образовательная поддержка.
Тьютор: сопровождает индивидуальный образовательный путь ученика, например, если он серьезно занимается спортом или музыкой.
Школьный медиатор: специалист по разрешению конфликтов между учениками.
Администрация: директор, завучи, которые занимаются стратегическим развитием школы, финансами и юридическими вопросами.
Педагоги дополнительного образования: руководители кружков, тренеры, вожатые.
IT-специалисты и лаборанты: поддерживают цифровую инфраструктуру школы, школьные серверы и оборудование для уроков физики, химии и биологии.
3. Образование в будущем
Методисты и авторы учебников: проектируют, чему и как будут учиться миллионы детей. Как создать учебник, который будет понятен и интересен?
Разработчики образовательных технологий (EdTech): создают российские платформы вроде «Билет в будущее», «Сферум» и «Учи.ру», электронные дневники и тренажёры.
Педагогические дизайнеры: упаковывают сложные знания в понятные онлайн-курсы, например, для корпоративных университетов.
Нейропсихологи: изучают, как работает детский мозг, чтобы сделать обучение более эффективным и бережным.

🌞 1 октября во всём мире и в России отмечается Международный день пожилых людей.
💫 В дошкольной группе прошло занятие по аппликации «Открытка ко Дню пожилого человека».
💫 Ребята с большим интересом изготовили открытки для бабушек и дедушек нашего села.
💫 Задача такого занятия: вызвать у детей чувство уважения к пожилым людям, расширить представление о возрасте и возрастных особенностях людей.
💫 Надеемся, наши открытки им очень понравятся! #ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70

28 сентября на занятии «Разговоры о важном» в нашей школе обсуждали тему «Преподобномученица Елизавета Федоровна». Речь шла о милосердии, гуманизме, взаимопомощи и уважении. В рамках профилактического модуля говорили о мелком хулиганстве.
Связь истории и современности. История Елизаветы Федоровны показывает, что милосердие — это не только вежливость, но и активная любовь. После гибели мужа она продала свои драгоценности и основала Марфо-Мариинскую обитель. Там она ухаживала за тяжелобольными, перевязывала раны и помогала нищим и сиротам. Этот пример показывает, что гуманизм — это не абстрактное понятие, а конкретные поступки. На контрасте мелкое хулиганство выглядит не как протест или шутка, а как проявление слабости, духовного вакуума и неуважения к миру, который люди создают и берегут.
Правовой аспект. Важно четко разграничить понятия. Мелкое хулиганство (ст. 20.1 КоАП РФ) — это нарушение общественного порядка, которое показывает неуважение к обществу. К этому относятся нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение, уничтожение или повреждение чужого имущества. Ученикам нужно объяснить, что административная ответственность наступает с 16 лет. Но с 11 лет ребенка могут поставить на внутришкольный или профилактический учет в комиссию по делам несовершеннолетних (КДН и ЗП). Родители могут быть привлечены к ответственности за неисполнение обязанностей по воспитанию детей.

В пятницу исполнилось четыре года со дня гибели Героя России, уроженца Томской области, лейтенанта Н. И. Данильченко. В нашей школе прошла линейка, посвященная его памяти. Ученики и учителя почтили его память минутой молчания.
# ПамятиНИДанильченко
#ДеньПамятиНИДанильченко
#Помним

24 сентября 2026 года в нашей школе прошел классный час «Россия: мои горизонты». Ученики познакомились с атомной промышленностью. Шестиклассники и семиклассники стали инженерами будущего и разрабатывали проекты. Восьмиклассники и девятиклассники углубились в технологии и экономику. Их проекты были более серьезными и могли иметь практическое применение.

21 сентября 2026 года третье занятие цикла «Разговоры о важном» посвящено Героям Российской Федерации Нурмагомеду Гаджимагомедову и Василию Марзоеву. Тема занятия — их подвиг и нравственные ценности.
На примере Нурмагомеда Гаджимагомедова раскрыта главная цель занятия: показать, что мужество, воинский долг и ответственность за товарищей — это не просто слова, а действия. История героя демонстрирует, как ценности, заложенные в семье (отец-полицейский и мать-учительница), превращаются в готовность защищать Родину.
Основные вопросы для обсуждения:
Мужество — это умение сохранять спокойствие и действовать ради спасения других, несмотря на страх.
Верность долгу тесно связана с ответственностью за товарищей.
Подвиг начинается с малого: честности, выполнения обещаний и заботы о близких.
Также на занятии затронут профилактический модуль «Ответственность за нарушение правил дорожного движения». Этот модуль интегрирован в тему через связь с личной ответственностью каждого человека.

Сегодня нашу школу посетил инспектор ДПС ГИБДД ОМВД России по Каргасокскому району, лейтенант полиции Е.А. Чмеленко. Он рассказал ученикам о правилах дорожного движения для пешеходов и велосипедистов.
Кроме того, инспектор продемонстрировал алкотестер и наручники, объяснив их назначение. Также он подробно рассказал о возможных нарушениях ПДД и штрафах за них.

17 сентября 2026 года, в нашей школе прошел третий урок из цикла «Россия — мои горизонты». Тема урока для учащихся 6–9 классов и студентов СПО — «Познаю себя. Профессиональные склонности. Рекомендованные профильные классы».
Цель этого этапа профориентации — помочь школьникам понять свои интересы и сильные стороны до выбора предметов для ОГЭ и ЕГЭ.
Как выбрать профиль: Выбор профиля — важный шаг перед поступлением в вуз или колледж. Чтобы он был осознанным, учитывайте четыре критерия:
Интересы и то, что приносит удовольствие.
Способности и сильные стороны.
Требования учебных заведений.
Желание учиться среди единомышленников.
Для бесплатной онлайн-диагностики и персональных рекомендаций детям предлагается воспользоваться платформой «Билет в будущее».

В системе образования открыли линию психологической помощи «Школа доверия»
Министерство просвещения РФ запустило линию психологической помощи «Школа доверия». По единому бесплатному номеру 8-800-707-02-01 школьники, их родители и учителя смогут сообщать о любых проблемных ситуациях, возникающих в образовательных организациях.
По номеру можно получить поддержку по широкому кругу тем: адаптация в школе, агрессивное поведение, переживания из-за успеваемости, нежелание ходить на занятия, низкая учебная мотивация, конфликты со сверстниками и взрослыми, сложности в общении родителей со школой, отсутствие друзей, неразделенная любовь и другие вопросы.
‍ Все специалисты имеют профильную подготовку и работают по утвержденным алгоритмам консультативной поддержки.
Кроме того, сообщение можно оставить на сайте, где уже работает специальный раздел с формой для обращений.

14 сентября 2026 года в рамках «Разговоров о важном» прошло занятие о Рихарде Зорге. Его двойная жизнь и подвиг вызвали у школьников чувство патриотизма, мужества и уважения. Ребята узнали, что Зорге получил звание Героя Советского Союза посмертно в 1964 году.
Также детям объяснили разницу между героическим самопожертвованием и преступной диверсионной деятельностью, напомнили об уголовной ответственности за такие действия.

В пятницу в нашей школе для учеников 5-9 классов прошла военно-спортивная игра «Орленок-2026». Соревнования включали строевой смотр, стрельбу, викторину и военизированную эстафету. Ученики были в восторге от участия.

Сегодня в нашей школе прошел урок «Открой свое будущее» в рамках проекта «Россия — мои горизонты». Проект помогает школьникам понять современные профессии и свои перспективы.
Основные идеи урока:
Будущее начинается сегодня. Увлечения могут стать основой будущей профессии.
Профессии развиваются. Технологии изменяют рынок труда.
Связь с национальными целями. Выбор профессии влияет на развитие России.
Обсуждалось, как быстро меняется рынок труда.

Осень — это не только бархатный сезон, но и время сбора урожая. Ученики и сотрудники нашей школы традиционно участвуют в сельскохозяйственных работах, помогая убирать картофель. В течение дня ребята трудились на огороде. В тёплые сентябрьские дни, когда солнце щедро дарит своё тепло, учащиеся с энтузиазмом и ответственностью подошли к важному делу. Благодаря совместным усилиям школьников, учителей и сотрудников школы, в этом году мы собрали урожай картофеля. Сельскохозяйственную продукцию, выращенную на пришкольном участке, используют для питания учащихся в школьной столовой.

7 сентября 2026 года старшеклассники прошли профилактический модуль о ложном минировании на занятии «Разговоры о важном», посвящённом Николаю Ивановичу Путилову.
Модуль включал:
Ответственность инженера и безопасность школы. Учитель сравнил ответственность инженера за результат с безопасностью учебного заведения. Ложное сообщение о бомбе может нарушить работу города и подорвать усилия тысяч людей.
Правовые последствия. Ложное сообщение об акте терроризма (статья 207 УК РФ) — это серьезное преступление, которое влечет за собой судимость, штрафы и лишение свободы.
Опасность анонимных угроз. Обсуждались риски пересылки анонимных угроз. Детей призвали не распространять скриншоты таких сообщений.
Как сохранять спокойствие. Лучший способ противостоять атакам — продолжать учиться, соблюдать дисциплину и доверять администрации и правоохранителям.
Вывод: Созидательный труд невозможен без безопасности. Ответственность за будущее страны начинается с безопасного школьного пространства.

В дошкольной группе «Сказка» реализуется новое занятие (проект) «Уроки океана».🐳 Такое занятие обобщает знания детей о море, океанах и их особенностях. Развивает познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой. Занятие у нас началось с того, что мы с ребятами нашли письмо, в котором к нам обратились за помощью в поисках папы Нэмо. Рассмотрев карту и глобус, мы отправились в путешествие по мировому океану на пароходе под названием «Надежда». ⛴ На борту нашего теплохода находится лаборатория. Мы с ребятами решили провести опыты. 🌡 И первой нашей задачей было узнать, какая вода в океане (солёная, пресная). Дети узнали, почему вода в морях и океанах солёная. Затем ребята проверили, растворяется ли соль в воде. Завершить наше занятие мы решили ещё одним интересным опытом «Солёная вода», ребята наблюдали за тем, что в солёной воде яичко плавает, а в пресной воде сразу тонет. Детям дошкольной группы очень понравилось наше занятие, они наблюдали и участвовали в опытах «Вот такие чудеса есть у моря». 🌊#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОТомскаяОбласть
#ГОД_ДО_РЕГИОН70