🇷🇺 Сегодня во всех школах нашей республики прошли первые в этом учебном году «Разговоры о важном». Занятие получилось особенным: оно было разделено на две темы, но обе объединила идея подвига, памяти и созидательного труда на благо страны.
📖 Для учеников 1–5 классов
Тема урока — «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда». Ребята узнали, что блокада началась 8 сентября 1941 года и длилась 872 дня. Преподаватели вместе с учениками говорили о том, что такое блокада, о «Дороге жизни» через Ладожское озеро и о том, как город продолжал жить, работать и помогать друг другу.
Особое впечатление произвел рассказ о 125 граммах хлеба — суточной норме в самые тяжелые дни, о дневнике Тани Савичевой и о том, как в блокадном городе прозвучала Седьмая симфония Шостаковича. Также посмотрели видеоролик «Подвиг и память» и обсудили, что помогало людям не сдаваться. В завершение сделали тематическую аппликацию с ласточкой, гвоздиками и кусочком блокадного хлеба — символами надежды, скорби и стойкости.
⚙️ Для учеников 6–11 классов
Тема — «Николай Иванович Путилов». Это выдающийся русский инженер и промышленник XIX века. Узнали, как в годы Крымской войны, во время англо-французской блокады, он взялся за, казалось, невозможное. Переобучив ткачей на судостроителей, он построил 81 боевой корабль вместо запланированных 50, сэкономив казне 20 тысяч рублей. Он наладил выпуск отечественных рельсов и основал заводы, причём его завод продолжал работать даже в годы блокады Ленинграда.
На примере Путилова обсудили, как стремление к знаниям, ответственность, уважение к труду и забота о людях помогают добиваться результатов. В конце занятия выполнили практическое задание «Моя роль в общем деле», выбирая себе роли в командной работе.
Этот урок напомнил нам, что память о прошлом, ответственность, взаимопомощь и вера в общее дело помогают преодолевать любые испытания.
📖 Для учеников 1–5 классов
Тема урока — «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда». Ребята узнали, что блокада началась 8 сентября 1941 года и длилась 872 дня. Преподаватели вместе с учениками говорили о том, что такое блокада, о «Дороге жизни» через Ладожское озеро и о том, как город продолжал жить, работать и помогать друг другу.
Особое впечатление произвел рассказ о 125 граммах хлеба — суточной норме в самые тяжелые дни, о дневнике Тани Савичевой и о том, как в блокадном городе прозвучала Седьмая симфония Шостаковича. Также посмотрели видеоролик «Подвиг и память» и обсудили, что помогало людям не сдаваться. В завершение сделали тематическую аппликацию с ласточкой, гвоздиками и кусочком блокадного хлеба — символами надежды, скорби и стойкости.
⚙️ Для учеников 6–11 классов
Тема — «Николай Иванович Путилов». Это выдающийся русский инженер и промышленник XIX века. Узнали, как в годы Крымской войны, во время англо-французской блокады, он взялся за, казалось, невозможное. Переобучив ткачей на судостроителей, он построил 81 боевой корабль вместо запланированных 50, сэкономив казне 20 тысяч рублей. Он наладил выпуск отечественных рельсов и основал заводы, причём его завод продолжал работать даже в годы блокады Ленинграда.
На примере Путилова обсудили, как стремление к знаниям, ответственность, уважение к труду и забота о людях помогают добиваться результатов. В конце занятия выполнили практическое задание «Моя роль в общем деле», выбирая себе роли в командной работе.
Этот урок напомнил нам, что память о прошлом, ответственность, взаимопомощь и вера в общее дело помогают преодолевать любые испытания.