🔰 С 1 сентября 2026 года начнёт действовать обновлённая система оценки поведения учащихся.
Чтобы её грамотно внедрить, школе потребуется сформировать необходимую нормативную базу и подготовить комплект рабочих документов.
Перечень основных документов, которые нужно оформить:
✅ Приказ о внедрении системы оценки поведения.
В нём определяют ответственных за реализацию нововведения, фиксируют ключевые задачи и обозначают сроки исполнения.
✅ Положение об оценке поведения обучающихся.
Это базовый локальный нормативный акт, который регламентирует саму процедуру оценивания. В нём следует детально прописать:
🔹какую модель и шкалу оценки будет применять школа;
🔹какие критерии, показатели и алгоритм выставления оценок использовать;
🔹с какой периодичностью проводить оценку;
🔹кто участвует в процессе оценивания и какими полномочиями обладает;
🔹каким образом учитывать социальную активность и личные достижения школьника;
🔹как обеспечить контроль за объективностью оценок;
🔹какой порядок применять при возникновении разногласий со стороны ученика или его родителей.
🔍 Минпросвещения в своих методических рекомендациях особо подчёркивает важность контроля за процессом выставления оценок — это позволяет существенно снизить риск субъективного подхода.
✅ Индивидуальный лист оценки поведения.
Это форма для учёта результатов по каждому ученику. Её образец содержится в приложении 1 к Методическим рекомендациям (письмо Минпросвещения России от 17.07.2025 № 03‑1385). В листе указывают применяемые критерии, итоговую оценку и отчётный период.
✅ Сводная ведомость по классу.
Документ помогает классному руководителю систематизировать данные по всему классу. В приложении 2 к указанным рекомендациям представлены два варианта формы — развёрнутый и сокращённый. Школа вправе выбрать тот, который лучше соответствует её потребностям.
Чтобы её грамотно внедрить, школе потребуется сформировать необходимую нормативную базу и подготовить комплект рабочих документов.
Перечень основных документов, которые нужно оформить:
✅ Приказ о внедрении системы оценки поведения.
В нём определяют ответственных за реализацию нововведения, фиксируют ключевые задачи и обозначают сроки исполнения.
✅ Положение об оценке поведения обучающихся.
Это базовый локальный нормативный акт, который регламентирует саму процедуру оценивания. В нём следует детально прописать:
🔹какую модель и шкалу оценки будет применять школа;
🔹какие критерии, показатели и алгоритм выставления оценок использовать;
🔹с какой периодичностью проводить оценку;
🔹кто участвует в процессе оценивания и какими полномочиями обладает;
🔹каким образом учитывать социальную активность и личные достижения школьника;
🔹как обеспечить контроль за объективностью оценок;
🔹какой порядок применять при возникновении разногласий со стороны ученика или его родителей.
🔍 Минпросвещения в своих методических рекомендациях особо подчёркивает важность контроля за процессом выставления оценок — это позволяет существенно снизить риск субъективного подхода.
✅ Индивидуальный лист оценки поведения.
Это форма для учёта результатов по каждому ученику. Её образец содержится в приложении 1 к Методическим рекомендациям (письмо Минпросвещения России от 17.07.2025 № 03‑1385). В листе указывают применяемые критерии, итоговую оценку и отчётный период.
✅ Сводная ведомость по классу.
Документ помогает классному руководителю систематизировать данные по всему классу. В приложении 2 к указанным рекомендациям представлены два варианта формы — развёрнутый и сокращённый. Школа вправе выбрать тот, который лучше соответствует её потребностям.