## Сценарий торжественной линейки (20 минут)
**Место:** актовый зал / школьная площадка.
**Участники:** ведущий (старшеклассник), директор школы, награждаемые ученики, остальные учащиеся.
---
### 1. Вступление и открытие (3 минуты)
**Ведущий:**
Добрый день, наша большая школьная семья! Сегодня линейка будет особенной — мы не просто соберёмся вместе, а по-настоящему порадуемся за наших ребят. Их старания, идеи и смелость получили признание далеко за пределами нашей школы.
Наши ученики стали победителями Всероссийского детского экологического форума в номинации «Лучший проект по сохранению рек и озёр». Это значит, что их работа прошла серьёзный отбор, выдержала конкуренцию со множеством других проектов и заслужила высокую оценку экспертов. А ещё мы хотим отметить ребят, которые на один день взяли на себя непростую миссию — попробовали себя в роли учителей в рамках Дня дублёра. Это был честный, смелый эксперимент, и он многое показал и им, и нам.
Перед тем как перейти к поздравлениям и наградам, давайте вспомним, что мы — часть большой страны, и начнём нашу линейку с гимна Российской Федерации. Прошу всех встать.
*(Звучит гимн РФ. Все стоят.)*
---
### 2. Слово директора (4 минуты)
**Директор:**
Дорогие ребята, уважаемые коллеги!
Победа на Всероссийском детском экологическом форуме — это результат большой работы: исследований, обсуждений, расчётов, репетиций защиты проекта. То, что наши ученики победили в номинации «Лучший проект по сохранению рек и озёр», говорит о главном: они научились видеть проблему, искать решение и уверенно его отстаивать. Это и есть настоящее взросление — когда ты не просто замечаешь, а действуешь.
Отдельное спасибо всем, кто участвовал в Дне дублёра. Попробовать себя в роли учителя — смелый шаг. Вы увидели, сколько труда стоит за каждым уроком, за каждой минутой в классе. И то, что вы не испугались этой ответственности, очень ценно.
Сегодня мы говорим вам: «Спасибо!» и «Так держать!». А теперь — к наградам.
---
### 3. Награждение победителей экологического форума (6 минут)
**Ведущий:**
Сейчас мы награждаем победителей Всероссийского детского экологического форума в номинации «Лучший проект по сохранению рек и озёр».
*(Ведущий по очереди называет фамилии и имена учеников. Директор вручает грамоты/кубки/медали. После вручения каждого комплекта — короткая фраза от ведущего, например: «Ваш проект доказал, что даже школьники могут менять мир к лучшему!» или «Спасибо за вашу заботу о природе!»)*
---
### 4. Награждение участников Дня дублёра (5 минут)
**Ведущий:**
А теперь — ещё одна важная часть нашей линейки. Мы благодарим ребят, которые приняли участие в Дне дублёра, посвящённом Дню учителя. На один день они стали частью нашей школьной команды: проводили уроки, помогали организовывать перемены, старались услышать каждого ученика. Это был настоящий опыт ответственности.
*(Ведущий называет группы или отдельных учеников — например, «ученики 10 «А», которые вели уроки математики и русского языка», или конкретные имена. Директор вручает благодарности.)*
**Ведущий (в завершение блока):**
Спасибо вам за смелость и старание. Быть учителем — это непросто, и вы это доказали на собственном опыте.
---
### 5. Завершение (2 минуты)
**Ведущий:**
Сегодня мы увидели, как много могут сделать школьники — и для природы, и для своей школы. Пусть эта линейка станет для всех нас поводом гордиться друг другом и стремиться к новым достижениям.
На этом наша торжественная линейка завершена. Спасибо всем за внимание!
**Место:** актовый зал / школьная площадка.
**Участники:** ведущий (старшеклассник), директор школы, награждаемые ученики, остальные учащиеся.
---
### 1. Вступление и открытие (3 минуты)
**Ведущий:**
Добрый день, наша большая школьная семья! Сегодня линейка будет особенной — мы не просто соберёмся вместе, а по-настоящему порадуемся за наших ребят. Их старания, идеи и смелость получили признание далеко за пределами нашей школы.
Наши ученики стали победителями Всероссийского детского экологического форума в номинации «Лучший проект по сохранению рек и озёр». Это значит, что их работа прошла серьёзный отбор, выдержала конкуренцию со множеством других проектов и заслужила высокую оценку экспертов. А ещё мы хотим отметить ребят, которые на один день взяли на себя непростую миссию — попробовали себя в роли учителей в рамках Дня дублёра. Это был честный, смелый эксперимент, и он многое показал и им, и нам.
Перед тем как перейти к поздравлениям и наградам, давайте вспомним, что мы — часть большой страны, и начнём нашу линейку с гимна Российской Федерации. Прошу всех встать.
*(Звучит гимн РФ. Все стоят.)*
---
### 2. Слово директора (4 минуты)
**Директор:**
Дорогие ребята, уважаемые коллеги!
Победа на Всероссийском детском экологическом форуме — это результат большой работы: исследований, обсуждений, расчётов, репетиций защиты проекта. То, что наши ученики победили в номинации «Лучший проект по сохранению рек и озёр», говорит о главном: они научились видеть проблему, искать решение и уверенно его отстаивать. Это и есть настоящее взросление — когда ты не просто замечаешь, а действуешь.
Отдельное спасибо всем, кто участвовал в Дне дублёра. Попробовать себя в роли учителя — смелый шаг. Вы увидели, сколько труда стоит за каждым уроком, за каждой минутой в классе. И то, что вы не испугались этой ответственности, очень ценно.
Сегодня мы говорим вам: «Спасибо!» и «Так держать!». А теперь — к наградам.
---
### 3. Награждение победителей экологического форума (6 минут)
**Ведущий:**
Сейчас мы награждаем победителей Всероссийского детского экологического форума в номинации «Лучший проект по сохранению рек и озёр».
*(Ведущий по очереди называет фамилии и имена учеников. Директор вручает грамоты/кубки/медали. После вручения каждого комплекта — короткая фраза от ведущего, например: «Ваш проект доказал, что даже школьники могут менять мир к лучшему!» или «Спасибо за вашу заботу о природе!»)*
---
### 4. Награждение участников Дня дублёра (5 минут)
**Ведущий:**
А теперь — ещё одна важная часть нашей линейки. Мы благодарим ребят, которые приняли участие в Дне дублёра, посвящённом Дню учителя. На один день они стали частью нашей школьной команды: проводили уроки, помогали организовывать перемены, старались услышать каждого ученика. Это был настоящий опыт ответственности.
*(Ведущий называет группы или отдельных учеников — например, «ученики 10 «А», которые вели уроки математики и русского языка», или конкретные имена. Директор вручает благодарности.)*
**Ведущий (в завершение блока):**
Спасибо вам за смелость и старание. Быть учителем — это непросто, и вы это доказали на собственном опыте.
---
### 5. Завершение (2 минуты)
**Ведущий:**
Сегодня мы увидели, как много могут сделать школьники — и для природы, и для своей школы. Пусть эта линейка станет для всех нас поводом гордиться друг другом и стремиться к новым достижениям.
На этом наша торжественная линейка завершена. Спасибо всем за внимание!