🗓10 сентября 2026 года в 101 лицее в соответствии с рекомендациями областной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав состоялся традиционный Единый день безопасности по теме «Безопасность детей на дороге».
Главная цель мероприятий — не просто напомнить правила, а сформировать у ребят практические навыки безопасного поведения в реальной дорожной обстановке.
В течение дня в классах прошли:
✅ «Минутки безопасности по ПДД» — разбор основных правил и типичных опасных ситуаций (переход в неположенном месте, выход из‑за припаркованного автомобиля, отвлечение на гаджеты).
✅ Практическая отработка маршрута «дом — школа — дом»: ребята составляли карты своих путей, отмечали опасные участки (перекрёстки, зоны с ограниченной видимостью) и предлагали способы их безопасного преодоления. Результаты оформили в виде мини‑проектов и презентаций.
✅ Разбор кейсов: вместе с педагогами лицеисты проанализировали обезличенные примеры из сводок ГИБДД и выработали алгоритмы безопасных действий.
Мы делали акцент не на запугивании, а на осознанном поведении: важно, чтобы ребёнок умел замечать риски и знал, как действовать.
Целевым результатом стало формирование у обучающихся способности уверенно ориентироваться в дорожной обстановке, распознавать потенциально опасные ситуации и выбирать безопасный алгоритм действий.
Главная цель мероприятий — не просто напомнить правила, а сформировать у ребят практические навыки безопасного поведения в реальной дорожной обстановке.
В течение дня в классах прошли:
✅ «Минутки безопасности по ПДД» — разбор основных правил и типичных опасных ситуаций (переход в неположенном месте, выход из‑за припаркованного автомобиля, отвлечение на гаджеты).
✅ Практическая отработка маршрута «дом — школа — дом»: ребята составляли карты своих путей, отмечали опасные участки (перекрёстки, зоны с ограниченной видимостью) и предлагали способы их безопасного преодоления. Результаты оформили в виде мини‑проектов и презентаций.
✅ Разбор кейсов: вместе с педагогами лицеисты проанализировали обезличенные примеры из сводок ГИБДД и выработали алгоритмы безопасных действий.
Мы делали акцент не на запугивании, а на осознанном поведении: важно, чтобы ребёнок умел замечать риски и знал, как действовать.
Целевым результатом стало формирование у обучающихся способности уверенно ориентироваться в дорожной обстановке, распознавать потенциально опасные ситуации и выбирать безопасный алгоритм действий.