Репост из: Центр защиты прав и интересов детей
🔵 Наглядно | Когда ребенку нужна поддержка 🔵
Что делать, если конфликт между детьми требует вмешательства взрослого? Какие изменения в поведении подростка должны насторожить? Какие факторы могут повышать эмоциональные риски? И как педагог может поддержать ребенка и своевременно привлечь специалистов?
Во новой серии публикаций последовательно разберем:
🤝 Конфликты в школьной среде: почему конфликт — не всегда проблема и как помочь детям научиться слушать друг друга, уважать разные точки зрения, искать компромисс и совместно находить решение;
💬 Подростковый возраст и эмоциональные риски: какие особенности возраста, сложности общения, семейные проблемы, учебные перегрузки и чувство одиночества могут влиять на эмоциональное состояние подростка и почему особенно важны внимание и поддержка взрослых;
⚠️ Изменения в поведении подростка: какие тревожные сигналы важно замечать — замкнутость, потерю интереса к привычным занятиям, избегание общения, резкие изменения поведения и другие проявления эмоционального неблагополучия;
🛡 Факторы риска и поддержка: какие жизненные обстоятельства могут требовать особого внимания взрослых и что помогает снизить риски — доверительные отношения, поддержка семьи, благоприятный школьный климат и возможность обратиться за помощью;
👩🏫 Роль педагога в трудной ситуации: как выстроить поддерживающее общение, внимательно выслушать ребенка без осуждения и в каких случаях важно привлечь педагога-психолога, родителей, администрацию образовательной организации и других специалистов.
Материалы подготовлены на основе методических рекомендациях по обеспечению психологической безопасности в детско-подростковой среде, разработанных специалистами ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», в соответствии с приоритетами Минпросвещения России в сфере защиты детства.
Наглядно — учимся замечать изменения в состоянии ребенка, говорить о сложных ситуациях с пониманием и своевременно создавать условия для поддержки и помощи.
Что делать, если конфликт между детьми требует вмешательства взрослого? Какие изменения в поведении подростка должны насторожить? Какие факторы могут повышать эмоциональные риски? И как педагог может поддержать ребенка и своевременно привлечь специалистов?
Во новой серии публикаций последовательно разберем:
🤝 Конфликты в школьной среде: почему конфликт — не всегда проблема и как помочь детям научиться слушать друг друга, уважать разные точки зрения, искать компромисс и совместно находить решение;
💬 Подростковый возраст и эмоциональные риски: какие особенности возраста, сложности общения, семейные проблемы, учебные перегрузки и чувство одиночества могут влиять на эмоциональное состояние подростка и почему особенно важны внимание и поддержка взрослых;
⚠️ Изменения в поведении подростка: какие тревожные сигналы важно замечать — замкнутость, потерю интереса к привычным занятиям, избегание общения, резкие изменения поведения и другие проявления эмоционального неблагополучия;
🛡 Факторы риска и поддержка: какие жизненные обстоятельства могут требовать особого внимания взрослых и что помогает снизить риски — доверительные отношения, поддержка семьи, благоприятный школьный климат и возможность обратиться за помощью;
👩🏫 Роль педагога в трудной ситуации: как выстроить поддерживающее общение, внимательно выслушать ребенка без осуждения и в каких случаях важно привлечь педагога-психолога, родителей, администрацию образовательной организации и других специалистов.
Материалы подготовлены на основе методических рекомендациях по обеспечению психологической безопасности в детско-подростковой среде, разработанных специалистами ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», в соответствии с приоритетами Минпросвещения России в сфере защиты детства.
Наглядно — учимся замечать изменения в состоянии ребенка, говорить о сложных ситуациях с пониманием и своевременно создавать условия для поддержки и помощи.