Школа «Технологии обучения»

💭 «Слухоречевая память — это сложный процесс, в который включены следующие механизмы:

✅ анализ и осмысление услышанного;
✅ упорядочивание полученной информации таким образом, чтобы при необходимости её можно было легко извлечь (достать информацию с “нужной полки” 😀);
✅ своевременное произвольное использование информации в объёме, который необходим для выполнения поставленной задачи.

В рамках обозначенной темы мы рассмотрим проявления слабости слухоречевой памяти, подберем полезные упражнения, чтобы процесс приема, переработки и хранения слуховой информации создавал надежную опору при освоении учебного материала.

Слабость слухоречевой памяти можно заметить по следующим проявлениям:

🔹 ребенок часто переспрашивает инструкцию, при этом вопросы не носят уточняющий характер (пример уточняющего вопроса: “Так ли я понял?”). Необходим повтор всей конструкции, потому что он потерял часть задания, что-то недослышал и недопонял;
🔹 часто мы можем наблюдать трудности при пересказе прослушанного текста, даже совсем небольшого. В целом воспроизведение любой последовательности, воспринимаемой на слух, (пересказ - это тоже последовательность) - потенциально сложное действие для ребенка;
🔹 также могут возникать затруднения при выборе слова в соответствии с контекстом, при этом поиск необходимого слова может быть длительным (и переживательным для ребенка!);
🔹 в высказываниях ребенок нередко заменяет конкретные названия предметов обобщающими понятиями или местоимениями;
🔹 в письменных работах, например, в диктанте, мы можем увидеть частые пропуски слов, словосочетаний и даже целых предложений.

В следующей заметке мы начнём знакомиться с полезными упражнениями».

🗣️ «В пятый класс было идти так же волнительно, как и в первый. Много новых учителей и предметов. Юра переживал, что в 5-м классе учиться будет тяжелее. Ведь в 4-ом классе нагрузка была серьезная.

Уроков стало больше. Но они не показались Юре сложными, т.к. были связаны уже со знакомыми предметными областями. Например, элементы географии и биологии были в предмете “Окружающий мир”. В 5 классе ребят стало больше. Это здорово!

Ещё из нового — это дополнительное образование. С октября Юра будет ходить в театральную студию, которую очень ждал. Не забывает он и шахматы, которыми занимается уже три года. Увлеченность шахматами и шашками позволила ему выиграть кубок в спортивно-оздоровительном лагере, где Юра отдыхал летом.

Что больше всего понравилось в основной школе? Это появление ощущения, что ты уже большой. Чувствуешь себя старше.

Скучает ли Юра по начальной школе? Да, по своим учителям. И по той особой атмосфере, которая царила в младших классах».

✍️ Международный день музыки — ежегодный праздник, который отмечается во всём мире сегодня, 1 октября.

✅ Предотвращение болезней: вакцина помогает предотвращать различные заболевания.

✅ Защита от тяжелых форм болезней: вакцинация обеспечивает защиту от тяжелых и опасных форм заболеваний.

✅ Создание коллективного иммунитета: вакцинация содействует формированию коллективного иммунитета в обществе. Чем больше людей привиты, тем меньше шансов для возбудителя болезни находить новых хозяев и распространяться.

✅ Защита уязвимых групп: вакцинация особенно важна для защиты тех, у кого иммунная система более слабая, таких как дети, беременные женщины и пожилые люди.

✅ Прекращение цепи передачи болезней: вакцинация помогает прерывать цепи передачи возбудителей болезней, что способствует контролю и ликвидации инфекционных угроз.

— Петровский путевой дворец;
— Памятник собаке Лайке;
— Дом художников;
— Дачу Анны Гильбих;
— виллу Н. П. Рябушинского «Чёрный лебедь»;
— Храм Благовещения Пресвятой Богородицы в Петровском парке.

🗣️«4,9 км — не так много, но благодаря такому походу мы с ребятами узнали этот район лучше, чем за годы привычной дороги в школу. И это только начало», — сделал вывод Артём Сергеевич.

✅ находили гармошки с колокольчиками и узнавали их названия;
✅ изучали фото организаторов Первого конкурса гармонистов 1926 года;
✅ определяли материал старинного чайника из семейной коллекции Мирека;
✅ отгадывали загадку про питомца Альфреда Мирека и выбирали удачное место для съёмки фото;
✅ искали уникальный аккордеон «Jahnert» и выясняли, кто его подарил музею;
✅ сравнивали концертины Чарльза Уитстона, чтобы понять, какая из них старше.

🤓 Девиз занятия запомнили все: «Ярко блестит — опасность хранит: не тронь ядовитую ягоду!»

🗣️ «Такие комплексные, библиотечные уроки всегда интересны школьникам. Будем продолжать», — заключила Елена Дмитриевна.

✅ Вакцинация проводится инактивированной вакциной, которая не содержит живого вируса и не может привести к заболеванию.

✅ В подавляющем большинстве случаев у детей не возникает никакой реакции на прививку.

✅ Для вакцинации не требуется каких-то специальных условий. Лишь чистое помещение, где регулярно проводится санитарная обработка, где есть столы, шкафы, ящики, холодильник. Все эти условия строго соблюдаются при вакцинации в образовательных организациях.

✅ Вакцинация проводится профессиональными медицинскими работниками.