🟢⬆️ Ваш ребёнок уже пользуется ИИ? Тогда важнее научить его задавать один вопрос
К началу нового учебного года искусственный интеллект для многих школьников уже становится таким же привычным инструментом, каким несколько лет назад был обычный поисковик.
Можно попросить нейросеть решить задачу, написать сочинение, пересказать параграф, придумать презентацию или объяснить непонятную тему. И перед родителями появляется непростой выбор: запрещать, разрешать или пытаться контролировать каждое использование.
Есть более полезный навык, который можно начать развивать дома уже сейчас: не принимать первый ответ ИИ за истину.
Попробуйте однажды сесть рядом с ребёнком и специально задать нейросети вопрос, ответ на который вы сможете проверить. После получения результата спросите:
«А откуда мы знаем, что это правда?»
Дальше можно вместе поискать первоисточник, сравнить несколько ответов, найти спорное утверждение или попросить ИИ объяснить, на чём основан его вывод.
Так ребёнок постепенно понимает важную особенность новой цифровой среды: уверенно написанный текст может содержать ошибку.
И это касается уже не только нейросетей. Видео, пост, комментарий популярного блогера, красивая инфографика или первая строка поисковой выдачи тоже не становятся достоверными только потому, что выглядят убедительно.
Поэтому к привычным вопросам «что ты сегодня узнал?» и «что задали в школе?» постепенно стоит добавить ещё один:
«Как ты проверил эту информацию?»
Для поколения, которое будет взрослеть рядом с искусственным интеллектом, способность быстро получить ответ станет обычным навыком. Намного ценнее будет способность сомневаться, сравнивать, задавать хорошие вопросы и отличать знание от правдоподобного текста.
Кстати, интересно узнать, что происходит уже сейчас.
Ваш ребёнок пользуется нейросетями самостоятельно?
👍 — да
👀 — пробовал несколько раз
🙅 — пока вообще не пользуется
Если тема окажется актуальной для многих, отдельно разберём, как школьнику использовать ИИ для учёбы так, чтобы он помогал думать, а не думал вместо него.
К началу нового учебного года искусственный интеллект для многих школьников уже становится таким же привычным инструментом, каким несколько лет назад был обычный поисковик.
Можно попросить нейросеть решить задачу, написать сочинение, пересказать параграф, придумать презентацию или объяснить непонятную тему. И перед родителями появляется непростой выбор: запрещать, разрешать или пытаться контролировать каждое использование.
Есть более полезный навык, который можно начать развивать дома уже сейчас: не принимать первый ответ ИИ за истину.
Попробуйте однажды сесть рядом с ребёнком и специально задать нейросети вопрос, ответ на который вы сможете проверить. После получения результата спросите:
«А откуда мы знаем, что это правда?»
Дальше можно вместе поискать первоисточник, сравнить несколько ответов, найти спорное утверждение или попросить ИИ объяснить, на чём основан его вывод.
Так ребёнок постепенно понимает важную особенность новой цифровой среды: уверенно написанный текст может содержать ошибку.
И это касается уже не только нейросетей. Видео, пост, комментарий популярного блогера, красивая инфографика или первая строка поисковой выдачи тоже не становятся достоверными только потому, что выглядят убедительно.
Поэтому к привычным вопросам «что ты сегодня узнал?» и «что задали в школе?» постепенно стоит добавить ещё один:
«Как ты проверил эту информацию?»
Для поколения, которое будет взрослеть рядом с искусственным интеллектом, способность быстро получить ответ станет обычным навыком. Намного ценнее будет способность сомневаться, сравнивать, задавать хорошие вопросы и отличать знание от правдоподобного текста.
Кстати, интересно узнать, что происходит уже сейчас.
Ваш ребёнок пользуется нейросетями самостоятельно?
👍 — да
👀 — пробовал несколько раз
🙅 — пока вообще не пользуется
Если тема окажется актуальной для многих, отдельно разберём, как школьнику использовать ИИ для учёбы так, чтобы он помогал думать, а не думал вместо него.