Семинар «Система воспитательной работы: эффективные практики и механизмы реализации»
На днях в нашей школе состоялся городской практикум «Система воспитательной работы: эффективные практики и механизмы реализации».
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы Юлия Александровна Шитикова, а заместитель директора Елена Викторовна Залевская подробно рассказала о том, как именно в образовательном учреждении выстроена целостная и эффективная система воспитания.
Практическая часть семинара прошла в формате интенсивного погружения, где участники под руководством наших педагогов разработали собственные проекты, пройдя через три уникальные станции-конструкторы:
Станция 1. Мишина Елена Александровна «Экскурсия, которая воспитывает»
Участники учились переводить фокус с простого осмотра достопримечательностей на смыслы. С помощью специального конструктора они проектировали поездки так, чтобы ребёнок ещё до отправления ставил перед собой важные вопросы (о труде, культуре, патриотизме), искал ответы во время и обязательно осмыслял увиденное после.
Станция 2. Кадычкин Александр Сергеевич «Исторический квиз, который заставляет думать»
Главный инсайт этой площадки: история воспитывает не датами, а выбором людей. Педагоги разбирали реальный кейс учёных блокадного Ленинграда, которые ценой жизни спасли уникальную коллекцию семян. На основе этой методики участники создали свои сложные вопросы-выборы для школьников по ключевым вехам нашей истории – от Ломоносова до Гагарина.
Станция 3. Горожанина Любовь Владимировна «Экологическая акция: от участия к инициативе»
Как сделать так, чтобы дети не просто выполняли поручения, а сами хотели менять мир? Педагоги превращали рутинные проблемы (мусор во дворе, неэкономный расход бумаги или свет в кабинетах) в реальные детские проекты, где школьники сами исследуют проблему, предлагают решения и видят свой результат.
В финале каждый участник заполнил свой личный паспорт воспитательных практик. Педагоги унесли с собой не просто готовые шаблоны, а конкретные планы: что они попробуют внедрить, с кем, когда и для чего.
Воспитание начинается не с галочки в плане, а со смысла, искреннего выбора ребёнка и рефлексии. Спасибо коллегам за включённость, горящие глаза и готовность делать школьную жизнь глубже и интереснее!
#школа1420 #выхино #кузьминки #ювао #ДОНМ
На днях в нашей школе состоялся городской практикум «Система воспитательной работы: эффективные практики и механизмы реализации».
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы Юлия Александровна Шитикова, а заместитель директора Елена Викторовна Залевская подробно рассказала о том, как именно в образовательном учреждении выстроена целостная и эффективная система воспитания.
Практическая часть семинара прошла в формате интенсивного погружения, где участники под руководством наших педагогов разработали собственные проекты, пройдя через три уникальные станции-конструкторы:
Станция 1. Мишина Елена Александровна «Экскурсия, которая воспитывает»
Участники учились переводить фокус с простого осмотра достопримечательностей на смыслы. С помощью специального конструктора они проектировали поездки так, чтобы ребёнок ещё до отправления ставил перед собой важные вопросы (о труде, культуре, патриотизме), искал ответы во время и обязательно осмыслял увиденное после.
Станция 2. Кадычкин Александр Сергеевич «Исторический квиз, который заставляет думать»
Главный инсайт этой площадки: история воспитывает не датами, а выбором людей. Педагоги разбирали реальный кейс учёных блокадного Ленинграда, которые ценой жизни спасли уникальную коллекцию семян. На основе этой методики участники создали свои сложные вопросы-выборы для школьников по ключевым вехам нашей истории – от Ломоносова до Гагарина.
Станция 3. Горожанина Любовь Владимировна «Экологическая акция: от участия к инициативе»
Как сделать так, чтобы дети не просто выполняли поручения, а сами хотели менять мир? Педагоги превращали рутинные проблемы (мусор во дворе, неэкономный расход бумаги или свет в кабинетах) в реальные детские проекты, где школьники сами исследуют проблему, предлагают решения и видят свой результат.
В финале каждый участник заполнил свой личный паспорт воспитательных практик. Педагоги унесли с собой не просто готовые шаблоны, а конкретные планы: что они попробуют внедрить, с кем, когда и для чего.
Воспитание начинается не с галочки в плане, а со смысла, искреннего выбора ребёнка и рефлексии. Спасибо коллегам за включённость, горящие глаза и готовность делать школьную жизнь глубже и интереснее!
#школа1420 #выхино #кузьминки #ювао #ДОНМ