Профориентолог Наталья Баландина

Хочется поделиться с Вами историями известных людей, кому пришлось круто поменять профессиональный вектор.  Вера Вонг — из фигурного катания и журналистики в дизайн Вера Вонг в юности занималась фигурным катанием и мечтала об Олимпиаде, но в олимпийскую сборную не попала. После этого она выбрала другую сферу: стала работать в Vogue, затем перешла в Ralph Lauren.
Собственный свадебный бренд Вера Вонг запустила только в 40 лет, используя предыдущий опыт: её интерес к спорту и художественный вкус пригодились при создании костюмов для фигуристов. Вонг изготовила свадебные платья для многих известных деятелей: Алиша Киз, Виктория Бекхэм, Аврил Лавин, Дженнифер Лопес, Дженнифер Гарнер, Шэрон Стоун , Кейт Хадсон и Ким Кардашьян и многих других
 
Несбывшаяся мечта о профессии может перерасти в успех в другой сфере.

Чем я могу быть полезна
Я применяю современную психодиагностическую методику Digital Human, игры по профориентации, проективные методики, МАК -карты.  
👉Вариант 1. Индивидуальная консультация подростка/взрослого по результатам тестирования. Подходит для тех, кто хочет разобраться в результатах диагностики и получить первые профессиональные гипотезы.
Обсуждаем результаты диагностического тестирования, вместе ищем направления, которые могут подойти.  
Результат: понимание сильных сторон, интересов и мотивации,
несколько гипотез профессионального направления,
разбор гибких навыков (soft skills) .
 

Вариант 2.Полная профориентация 3 встречи по 60 мин.
Подходит для тех, кто хочет разобраться с профессиональным направлением, получить рекомендации по дальнейшим шагам, по развитию гибких навыков.
 Первая встреча - знакомство — 30–40 минут общения с родителем / семьёй. Разбираем запрос, ситуацию подростка, намечаем возможные шаги. Это возможность познакомиться и понять, какой формат работы подойдёт именно вам. Что вы получите:
первичное понимание ситуации, взгляд специалиста, рекомендации.
Профориентационная консультация. Глубокая индивидуальная работа с подростком.  
Обсуждаем результаты диагностики, примеряем будущие профессии, находим сильные стороны, таланты. Выстраиваем гипотезы , исследуем их, выстраиваем план проверки и развития. 3 встречи по 1 часу.
Результат: знание своих гибких навыков, рекомендации по развитию,
профессиональные направления, которые подходят,
понимание, куда двигаться дальше,
у родителей снижается тревога.

Встречи удаленно из любой точки страны.
Вместе мы: исследуем мир профессий, находим таланты, строим гипотезы и проверяем их, делаем выводы. Главное, с чем уходят родители и дети - с пониманием, что выбор делается не на всю жизнь. А вместе мы строим траекторию путешествия по профессиональному пути.
Если Вы не уверены, подходит ли Вам профориентация со мной, есть первая бесплатная встреча- диагностика - пишите в лс 🌸

Следом за  новостями в августе, что 300 бальники не поступили на бюджет, так как олимпиадники заняли все бюджетные места, пришла новость, что Минобрнауки рассматривает варианты изменения поступления для олимпиадников. И вот последние новости – Минобрнауки сократило список олимпиад , которые дают право на приоритетное зачисление в ВУЗы.
 
Приказом Минобрнауки  количество олимпиад сократили более чем на четверть.  В 2026-2027 учебном году в перечень вошло 60 олимпиад, из списка где было 83 исключили 23 олимпиады.
Советник президента Ямпольская: «Может быть, это будет некое количество дополнительных баллов, чтобы все -таки данные мероприятия не подменяли собой сдачу ЕГЭ.»
 
➡️Что Вы думаете по этому поводу? Участвуют ли Ваши дели в олимпиадах и рассматривали ли вы такой метод поступления в ВУЗ?

Архитектор VR (архитектор виртуальной реальности)
Архитектор VR проектирует и создает искусственное цифровое 3D-пространство с помощью специальных программных средств.
Кому подходит профессия:
 -у кого есть интерес к сфере IT технологий - кто любит изучать психологию людей.  Так как важно соблюдать этику, чтобы влияние 3D пространства не несло негативных последствий.
-кто стремится и готов к постоянному обучению и совершенствованию своих технических навыков.  
Какие качества важны для этой профессии:
✅креативность
✅развитое воображение
✅способность к визуализации
✅гибкость мышления
✅ориентированность на результат
✅ответственность
 
Что изучать:
Прикладную информатику, 3D- дизайн.
Так как это новая, только развивающаяся профессия,  пока мало факультетов обучающих именно ей. Но все же можно обратить внимание на гейм-дизайн, программную инженерию и др.

Если Вы изучали 3D- моделирование, или работали в гейм-индустрии -  можно перейти в архитектуру виртуальных миров.
Курсы и онлайн -обучение может также дать необходимы знания и даже практику навыков, необходимых для работы архитектором виртуальной реальности .
 
Где можно работать:
Технологии виртуальной реальности применяются
-в игровой индустрии и кинематографии, создание виртуальных инсталляций.
- в строительстве, архитектуре, дизайне.
- сфере образования,
- в медицинских целях моделирование рабочих ситуаций, с которыми сталкиваются медики, особенно хирурги.
 Архитектор VR не только создает виртуальный мир во всех подробностях, но и управляет им. 
Плюсы профессии:
✅Перспективная
✅Высокая оплата труда
✅Интересная творческая работа
 
Профессия архитектора VR только начинает развиваться. Можно предположить, что количество сфер жизни, где применяется VR будет только увеличиваться, и востребованность специалистов будет расти.

Как помочь своему ребенку понять «кем быть» в 14 лет?   (продолжение)
 
2. Замечаем интересы, склонности своего ребенка и предлагаем развивать их. Часто нам кажется, что выбор профессии это очень серьезный вопрос, на нас лежит такой груз ответственности. Но профессия сейчас не выбирается раз и на всю жизнь. И способность быть гибким, обучаться и подстраиваться - это то, что действительно необходимо. Нами может двигать собственное представление о рынке труда. «Быть бухгалтером всегда востребовано», «Получи высшее образование, а там видно будет». Но наши дети имеют свои увлечения, интересы, они могут быть отличные от наших представлений.  
Кейс. Девочка , 13 лет. По словам мамы единственное увлечение – это английский язык. Она с 1 класса занимается с репетитором, язык дается легко.   Родители волнуются, так как дочка не думает о том, кем она будет в будущем.
  В общении с девочкой узнаю, что она любит заботиться о животных, сама подстригает свою собаку, выгуливает.  И с недавних пор даже подстригает собаку своей подруги. Дома еще животные: хомяки, попугай.
 Я применяла в работе различные арт -методы, чтобы узнать больше об интересах девочки, ее склонностях. Рисовали, представляли будущее, обсуждали тех, на кого хотела бы равняться и многое другое. 
Много обсуждали различные профессии, находили варианты интересные для нее.   Рассматривали разные варианты профессий связанных с животными, с лингвистикой и не связанных с ее увлечениями. Обсудили, как много существует профессий связанных с животными: зоопсихолог, орнитолог, кинолог, дрессировщик, зоотехник и др. Очень заинтересовалась профессией ветеринара и грумера. Так как ранее она не думала о том, что можно связать свою будущую специальность с любовью к животным. Так же предположили о возможно интересной сфере лингвистики, переводчика, педагогики. 
 Семья отправилась знакомиться с профессиями в этих сферах. А мы встретимся позже, когда вопрос профессионального самоопределения будет стоять острее.
 Быть ближе к своему ребенку, замечать его интересы и поддерживать в них. Вести так называемые «разговоры на кухне», мечты и фантазии о будущем. Подростки любят помечтать, поощряйте такое общение. И тогда процесс выбора профессии будет становиться осознанным.
   «Лучший способ сделать детей хорошими – сделать их счастливыми». Оскар Уйальд.

Как помочь своему ребенку понять «кем быть» в 14 лет?  
 
По мнению психологов, в подростковом возрасте перед ребенком стоят такие задачи: сепарация от родителей, расширение своих социальных ролей, общение со сверстниками, самопознание и самоопределение.  
Выбор профессии стоит в этом списке на последнем месте, т.е. не является приоритетным для подростков этого возраста. Поэтому, чтобы снять свою собственную тревогу за будущее ребенка, мы инициируем общение на эту тему.  
 
Каким образом это может быть? Что можно сделать родителям, не обращаясь к специалисту? 1. Информируем, рассказываем о профессиях.
Узнаем, что наш подросток знает о профессиях, предлагаем познакомиться с ними:
 - экскурсии в компании, на производства,
 -профессиональные лагеря и другие возможности.
Если возможно, взять ребенка к себе в офис и показать, как устроена работа организации изнутри: какие отделы существуют, как они взаимодействуют, для чего нужны. Это принесет больше пользы, чем читать о профессиях в интернете или рассказывать подростку исходя из своего опыта.
 Известная китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».
 
Мой кейс.  Девочка, 14 лет, очень интересуется косметикой, смотрит бьюти-блогеров, по словам мамы «знает о косметике больше, чем она». По учебе проблем, задолженностей нет, но нет и особого интереса к какому-либо предмету. Мама забила тревогу, что ребенка не интересует ничего, кроме косметики, кремов и ухода за собой.
Маме кажется, что дочка ничем не интересуется, либо ее интересы обесцениваются родителем («ну что такое косметика, это несерьезно»). На самом деле при общении с девочкой, мы выяснили, что в свободное время она увлекается созданием кремов, закупает загустители, эмульгаторы и др., смешивает в необходимых пропорциях, знает, что нужно для определенного типа кожи.  Любит делать макияж подругам, сестре.   Девочка призналась, что очень хотела бы работать в Индустрии красоты, но ничего не знает о профессиях, которые есть.
 Мои рекомендации были – познакомиться с бьюти сферой, с производителями косметики, с профессиями, которые связаны с этой индустрией.  Какими путями: мы нашли 2 бренда косметики, которые принимают экскурсии на производство и в офис. Что это даст ребенку и что получит мама? Девочка познакомится с производством, с офисными специальностями, которые есть у производителей косметики. Это поможет ей примерить на себя разные профессии в сфере красоты.
 Мама успокаивается, потому что понимает, что интересы ребенка могут привести к профессии по душе. Это может быть и -технолог на производство (у нее для этого есть зачатки интереса к химическим реакциям, ингридиентам), - врач- косметолог, - визажист, - собственный бизнес по производству косметики и другие специалисты. Оставляем наше общение, чтобы девочка подросла, поизучала профессии и решаем встретиться еще через год, начале 9 класса для выбора профессии и дальнейшей стратегии обучения.

⚡️Нашла полезное мероприятие. Если подросток интересуется журналистикой, медиа, ведёт блог, пишет короткие статьи — такое мероприятие будет полезно, чтобы познакомиться с профессиями поближе. Можно прийти, задать вопросы людям из сферы журналистики и примерить на себя профессию. Информация ниже 👇

Недавно на консультации у меня был клиент — мальчик, 15 лет.
 
В разговоре он рассказал, что с детства мечтает стать пилотом. Мы рассматривали несколько профессиональных направлений, и пилота в том числе.
 
В этот момент я читала роман Артура Хейли «Аэропорт».
В книге показана жизнь большого аэропорта изнутри: разные специалисты, их задачи, ответственность, взаимоотношения и ситуации, с которыми они сталкиваются в работе.
 
И я поймала себя на мысли:
 
А могу ли я рекомендовать эту книгу подростку? Ведь в ней есть взрослые сцены.
 
 Ответ неожиданно нашёлся на первой странице самой книги😊
 
Я обнаружила её на даче, в библиотеке родителей. А внутри была подпись, книгу подарили моей сестре на 16-летие.
И я подумала, что это и есть ответ на мой вопрос.
Конечно, прежде чем рекомендовать подростку книгу, фильм стоит учитывать содержание и возраст читателя.
Я верю в силу книг, историй, фильмов в профессиональном самоопределении. Это поможет подростку увидеть человека в профессии, почувствовать атмосферу, примерить эту жизнь на себя.
Возможно, именно с такой маленькой примерки  начнется построение своего профессионального пути.

Дорогие родители, поздравляю вас с Днём знаний!🌹
Пусть этот учебный год принесёт вашим детям новые возможности, уверенность в будущем и успехи⚡️ А вам желаю терпения и гордости за своих детей! ❤️. Моих 4 - ро классницу и 7 - ми классницу проводила в новый учебный год🙏

Сегодня учусь на 0n-line конференции от Школы Карьерного Менеджмента. Очень много полезной информации для размышления.
В частности, дискуссия про изменения в системе образования, и что ждет профориентацию. Спикеры: ведущий научный сотрудник ВШГУ РАНХиГС, основатели ШКМ, действующие профориентологи.
Говорили  про СПО и Высшее образование. Про запросы на специалистов от государства и про то, какое образование хочет дать ребенку семья.

Временно выпала из ведения канала, был отпуск с семьей и перезагрузка🌊
Вновь включаюсь в работу.

⚡️На сайте Минобрнауки интересная новость «Валерий Фальков открывал Всероссийский форум «Искусственный интеллект в высшем образовании».   Министр отметил, что искусственный интеллект важно применять через «правильно выстроенный учебный процесс», а не через ограничения и запреты.
Для выполнения поставленных задач по интеграции ИИ в учебный процесс Минборнауки предлагают включить 2 обязательных модуля в ВУЗах:
-базовый, обязательный для всех,
-профессиональный, где рассматривается применение ИИ в конкретной специальности.
Апробировать базовый модуль предлагается в 17 университетах.
Подробнее новость можно почитать на сайте Минобрнауки России.
✅А как Вы считаете, нужно обучать студентов владением искусственным интеллектом? Или дети и так все умеют, разбираются быстрее нас?

Этот мини- тест показывает склонности ребёнка, но не определяет профессию на все 100%. ✔️Для выбора будущего направления важно учитывать: интересы, сильные стороны ребенка, ценности. Важно развивать гибкие навыки, которые будут важны в профессиях в будущем⚡️

Какие таланты есть у вашего ребёнка? Отвечайте на вопросы и смотрите результаты в следующем посте 👇1. Чем ваш подросток любит заниматься в свободное время?
*А* — рисует, придумывает истории, что-то мастерит.
*Б* — решает головоломки, интересуется устройством вещей.
*В* — общается с друзьями.
*Г* — занимается спортом, любит движение и активность.
*Д* — ухаживает за животными, помогает родным, проявляет заботу.
2. Что чаще всего вызывает у него интерес?
*А* — музыка, творчество, красивые вещи.
*Б* — цифры, техника, эксперименты.
*В* — люди, общение, выступления.
*Г* — соревнования и достижения.
*Д* — природа, здоровье, эмоции людей.
3. За что его чаще всего хвалят?
*А* — за оригинальные идеи.
 *Б* — за сообразительность и логику.
*В* — за умение договариваться.
*Г* — за настойчивость и энергию.
*Д* — за доброту и отзывчивость.
4. Если возникает проблема, подросток обычно:
*А* — ищет необычное решение.
*Б* — анализирует ситуацию.
*В* — обсуждает её с другими.
*Г* — сразу начинает действовать.
*Д* — старается помочь всем участвующим в этом.
5. Что ему нравится больше всего?
 *А* — создавать новое.
*Б* — исследовать и узнавать.
*В* — общаться и вдохновлять.
*Г* — достигать результатов.
*Д* — заботиться и поддерживать.

Как творчество поможет понять кем быть
Старшая дочь сделала мне поделку – связала мышку -брелок. Мило и восхищает, потому что я вязать не умею. А еще не умею складывать красивые кораблики, а младшая делает их в мини размере.
Наши дети должны быть лучше, чем мы. А наша задача подмечать эти моменты, потому что в жизни они могут потом найти реализацию.
✔️✔️✔✔«Творчество заразительно. Распространяйте его.» А. Энштейн.
 
Любит Ваш ребенок рисовать, или может он лепит из глины, пишет стихи или фанфики – заведите блокнотик и записывайте. Это касается всего, что он делает хорошо и делает с удовольствием. И собирайте результаты детского творения. Это то, что можно поставить на полку и то, что можно включить в портфолио📌.
Cтимулируйте творчество детей, поддерживайте.
 
✔«Творческая работа – это прекрасный,  необычайно тяжелый и изумительно радостный труд.» Н.А. Островский.
✅Для профессионального самоопределения творчество тоже в помощь. Я очень люблю проекционные методики, это помогает в игровой форме выразить свои мысли, внутреннее состояние. С детьми это прекрасно работает.
Что можно сделать дома со своим подрастающим ребенком:
⚡️Например, рисовать работу мечты.
Задание – представь работу своей мечты.  Подумай об этом и начинай творить.  После готовой работы – обсуждаем с ребенком, задаем вопросы. Что здесь изображено? Как это применимо для меня?
Для чего это? И что это значит? Делаем выводы.
Для подростка здесь может реализоваться некоторая романтизация профессии: красивый офис (из-за престижа) или работа ветеринаром ( потому что я люблю животных и  собачки такие милые), работа в IT(потому что там много платят). И т.д. Это могут быть не истинные мотивы выбора, но они заставят задуматься.
✔«Вдохновение - это такая гостья, которая не любит посещать ленивых» П.И. Чайковский.
Если хотите более подробную консультацию, есть свободные места для бесплатной первичной диагностики, пишите  в лс.

Желаю удачи всем детям, у кого прозвенели последние звонки и начались экзамены. Родителям желаю спокойствия и меньше переживаний🙏
А для остальных предлагаю рассмотреть, как ребенку с пользой можно провести лето.

Поздравляю с Днём защиты детей и с первым днём лета🌞

5 качеств профессионала будущего и советы по их развитию
Мир труда быстро меняется, технологии способны заменить рутинные задачи, а карьерный путь становится более гибким. Поэтому сегодня напишу о личных качествах, которые помогут человеку быть успешным в любой сфере.
 
1. Гибкость и способность адаптироваться. Профессии могут обновляться, исчезать и появляться в новом виде. Поэтому важно уметь адаптироваться к новым условиям, задачам, инструментам.
Как развивать это в ребенке сейчас:
-предлагать пробовать новое, -поддерживать интерес к разным занятиям, - спокойно относиться к ошибкам.
2. Навык постоянно обучаться. Знания быстро устаревают, современный специалист должен быть готов учиться на протяжении всей жизни.
Это значит: - изучать новые технологии, - развивать профессиональные компетенции, - осваивать новые навыки.
Вы как родитель – пример для ребенка. Поэтому, показывая личный пример, поддерживаем любопытство, учим искать информацию.
3. Критическое мышление. Большой объем информации , с которым мы сталкиваемся ежедневно, учит нас : анализировать данные, задавать вопросы, принимать решения.
Как развивать:
- обсуждать фильмы, книги, -учить проверять информацию (фактчекинг), играть в логические игры. Учить рассуждать, не давая готовые советы.
4. Коммуникация и работа в команде. Умение слушать, обсуждать идеи, находить совместные решения. Уважать другие мнения.  Помогать команде двигаться к общей цели.
Как развивать: -командные игры, виды спорта, совместные проекты, обсуждение и решение задач вместе.
5. Инициативность и ответственность. Работодатели ценят сотрудников, кто предлагают идеи, берут ответственность за результат.
Как развивать: - давать ребенку право выбора, - не критиковать за каждую ошибку, -хвалить за попытки, а не за результат.
 
 
Что Вы можете сделать как родитель -это помочь развить качества, которые пригодятся в любой сфере в будущем.

Как я могу быть полезна вашей семье
Моя авторская методика основана на применении современной психодиагностической методики Digital Human, игр по профориентации, проективных методик (коллаж, рисование), МАК -карт и других.
Первая встреча-знакомство — бесплатно 30–40 минут общения с родителем / семьёй. Разбираем запрос, ситуацию подростка, намечаем возможные шаги. Это возможность познакомиться и понять, какой формат работы подойдёт именно вам. Что вы получите:
✓ первичное понимание ситуации
✓ взгляд специалиста
✓ рекомендации по дальнейшим шагам
1. Профдиагностика «Понять себя». Глубокая индивидуальная работа с подростком. Современные диагностические методики + проективные практики + профессиональный разбор. 2 встречи по 60 мин.
Результат: ✓ карта сильных сторон
✓ интересы и склонности
✓ профессиональные направления, которые подходят
✓ понимание, куда двигаться дальше. ✔у родителей снижается тревога
 
 3. Индивидуальный маршрут «Моё направление». Для тех, кто хочет не просто понять себя, а выстроить путь. Включает: ✓ диагностику. ✓ консультации ✓ подбор направлений / профессий. ✓ рекомендации по обучению. ✓ план развития гибких навыков. 3 встречи по 60 минут.
Результат: подросток видит путь, а родители понимают, как поддержать.
Встречи удаленно из любой точки страны.
Вместе с ребенком мы: исследуем мир профессий, исследуем таланты самого ребенка, строим гипотезы и проверяем их, делаем выводы. Главное, с чем уходят родители и дети - с пониманием, что выбор делается не на всю жизнь. А вместе мы строим траекторию путешествия по профессиональному пути.