Метод Тома Сойера
📚 Конечно, все знают, как Том Сойер красил забор. Даже те, кто не читал Марка Твена. Я тоже вспомнила о его чудодейственном методе, когда размышляла, какие вопросы задать 6.3 на итоговой письменной работе по результатам читательской конференции.
📗 А почему всё время учителя задают вопросы, а дети должны отвечать? Почему бы не сделать наоборот? И я предложила шестиклассникам самим придумать вопросы для… интервью со мной. О читательской конференции, разумеется. И вопросы оказались очень даже интересными! Например, такой: «Правда ли, что дополнительные списки для летнего чтения — это большая читательская конференция всех учителей?»
📕 А действительно, мы ведь каждый год добавляем в списки новые книги, в том числе те, о которых на читательских конференциях от детей и узнаём. В этом году, например, я хочу почитать две повести современных российских авторов, с которыми пока не знакома: «Голова-жестянка» Серафимы Орловой (рекомендовала Вика 8.2) и «Коза и великаны» Станислава Востокова (Алёна 6.3). И, пожалуй, попытаюсь понять секрет невероятной популярности фантастического романа-притчи «Если все кошки в мире исчезнут» японского писателя Гэнки Кавамуры, о котором уже не первый раз слышу на читательских конференциях. Вот, кстати, я и на такой забавный вопрос ответила: «Были ли на читательских конференциях книги, которые вы не читали?» А на некоторые другие вопросы ответят мои коллеги-словесники.
Вера Валерьевна Ушакова, учитель русского языка и литературы
Продолжение следует…
#лит #лит_осень #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы
📚 Конечно, все знают, как Том Сойер красил забор. Даже те, кто не читал Марка Твена. Я тоже вспомнила о его чудодейственном методе, когда размышляла, какие вопросы задать 6.3 на итоговой письменной работе по результатам читательской конференции.
📗 А почему всё время учителя задают вопросы, а дети должны отвечать? Почему бы не сделать наоборот? И я предложила шестиклассникам самим придумать вопросы для… интервью со мной. О читательской конференции, разумеется. И вопросы оказались очень даже интересными! Например, такой: «Правда ли, что дополнительные списки для летнего чтения — это большая читательская конференция всех учителей?»
📕 А действительно, мы ведь каждый год добавляем в списки новые книги, в том числе те, о которых на читательских конференциях от детей и узнаём. В этом году, например, я хочу почитать две повести современных российских авторов, с которыми пока не знакома: «Голова-жестянка» Серафимы Орловой (рекомендовала Вика 8.2) и «Коза и великаны» Станислава Востокова (Алёна 6.3). И, пожалуй, попытаюсь понять секрет невероятной популярности фантастического романа-притчи «Если все кошки в мире исчезнут» японского писателя Гэнки Кавамуры, о котором уже не первый раз слышу на читательских конференциях. Вот, кстати, я и на такой забавный вопрос ответила: «Были ли на читательских конференциях книги, которые вы не читали?» А на некоторые другие вопросы ответят мои коллеги-словесники.
Вера Валерьевна Ушакова, учитель русского языка и литературы
— Какова главная цель конференции и удалось ли её достичь? 📘
— Главная цель читательской конференции — приобщить к чтению. Но, как известно, именно «заставить» современного человека читать практически невозможно. Как быть? Нужно заинтересовать. Для этого все средства хороши. Кто же лучше ребят сделает рекламу книгам? Правильно — никто.
Удалось ли достичь цели? За себя могу ответить так: из множества выступлений и презентаций семиклассников действительно «зацепило» около десяти.
Очень понравился цитатник по «Двенадцати стульям» Ильфа и Петрова от Кирилла из 7.4. Использовать его просто: нужно перейти по QR-коду. Обязательно буду использовать на уроках при изучении крылатых фраз.
Ужасно интересно было смотреть видео по роману Мари-Од Мюрай «Мисс Черити» от Даши и Маши из 7.2, с помощью которого девушки представили главных героев, охарактеризовали конфликт.
Всегда интересны арт-объекты, иллюстрирующие прежде всего восприятие рассказчика (=читателя) и его умение анализировать текст. Арт-объектами нас порадовали Даша (7.2) и Мира (7.4) и Лаврентий (7.3), а Георгий (7.4) представил героев краткими описаниями с рисунками. Пока Гоша рассказывал о книге Жвалевского и Пастернак «Типа смотри короче», мы могли слушать выступление и параллельно знакомиться с героями.
Вася из 7.4 рассказывал о давно известной всем книге Беляева «Человек-амфибия», но при этом акцент сделал на подтекст произведения, и уже привычная книга зазвучала по-новому.
Если и вы составили для себя хотя бы мизерный список для прочтения, разве это не успех конференции?
Наталья Владимировна Поправко, учитель русского языка и литературы
Продолжение следует…
#лит #лит_осень #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы