🍁Сентябрь был насыщенный - проведена логопедическая диагностика в старших и подготовительных группах и по результатам сформирован список детей, которые в этом учебном году будут заниматься на логопедическом пункте.

🤔Возникает вопрос: «А когда ждать результат?». И чтобы на него ответить, предлагаем вам ознакомиться с этапами работы над коррекцией нарушенного произношения.

1️⃣ этап - подготовительный.
🪄Выполняем зарядку для язычка (артикуляционную гимнастику) для увеличения подвижности губ и языка. Рекомендуется выполнять ежедневно.
🪄Развиваем речевое дыхание - для правильного звукопроизношения необходимо достаточно объемное, сильное и равномерное дыхание.
🪄Развиваем умение различать похожие по звучанию звуки, определять их позицию в слове.

2️⃣ этап - постановка звука.
Как долго мы задержимся на этом этапе зависит от того как хорошо мы поработали на 1 этапе в командной работе - логопед + ребенок + родитель.

3️⃣ этап - автоматизация звука.
Этот этап рассмотрим на процессе работы со звуком Р.

🪄Сначала звук Р закрепляется изолированно (произносим только звук Р),
🪄в слогах (Ра, оРо, иР),
🪄 в словах - звук находится в разной позиции (звук в начале слова (Робот), в середине (гитаРа), в конце (забоР) и в сочетании с согласными (метРо).
🪄в словосочетаниях (кРасная коРобка),
🪄в предложениях (ИРа наРвала Ромашек),
🪄в тексте (учим стихотворения со звуком Р, учимся пересказывать тексты, составлять рассказы).
И уже после этого мы можем услышать в монологической речи ребенка тот самый звук над которым работали.

❗️Очень важно соблюдать поэтапность работы, а также стоит понимать, что для более успешного усвоения материала, необходимо выполнять домашние задания и рекомендации логопеда.

🍁Успехов в новом учебном году и красивой речи! 🍁

#ГБДОУ154 #Назанятияхслогопедом #Осень2026 #логопункт