Помимо преподавательской деятельности, Вера Босхомджиевна занимала ответственные посты заместителя директора по воспитательной работе и по учебно-воспитательной работе, активно участвуя в формировании образовательной среды школы. Она также была классным руководителем, что позволяло ей ещё глубже взаимодействовать с учениками, направлять их и поддерживать в трудные моменты. Её многогранная деятельность в школе свидетельствует о её преданности делу образования и готовности брать на себя ответственность за развитие подрастающего поколения.
Уроки, проводимые Верой Босхомджиевной, всегда отличались высоким методическим уровнем. Они были тщательно спланированы, целенаправленны и последовательны в использовании разнообразных форм и методов обучения. Каждый урок был организован таким образом, чтобы максимально вовлечь учеников в учебный процесс, стимулировать их познавательную активность и развивать критическое мышление.
Её педагогическое мастерство проявлялось в умении создавать на уроках атмосферу доверия и взаимопонимания, где каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свои мысли. Большое значение В.Б.Идрисова придавала реализации межпредметных связей. В ее практику вошли интегрированные уроки, требующие не только большой методической подготовки, но и художественного вкуса, эрудиции.
Уроки, проводимые Верой Босхомджиевной, всегда отличались высоким методическим уровнем. Они были тщательно спланированы, целенаправленны и последовательны в использовании разнообразных форм и методов обучения. Каждый урок был организован таким образом, чтобы максимально вовлечь учеников в учебный процесс, стимулировать их познавательную активность и развивать критическое мышление.
Её педагогическое мастерство проявлялось в умении создавать на уроках атмосферу доверия и взаимопонимания, где каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свои мысли. Большое значение В.Б.Идрисова придавала реализации межпредметных связей. В ее практику вошли интегрированные уроки, требующие не только большой методической подготовки, но и художественного вкуса, эрудиции.