МБОУ Лицей г. Губкинского

Морошка — карта жителя Ямала: всё под рукой!
Для вашего удобства используйте чат-бот прямо в MAX:
max.ru/yanao_moro...
- Просто переходите по ссылке — QR-код сформируется автоматически;
- Получайте быстрый доступ ко всем функциям карты без лишних приложений.
Перейти к чат-боту Морошка — карта жителя Ямала: всё под рукой!

🤖 Дипфейки и синтетический мир: как ИИ используется для манипуляции
Российское общество «Знание» приглашает педагогов, специалистов системы образования и представителей родительских сообществ на онлайн-лекцию.
📅 24 сентября 2026 года
🕒 15:00
💻 Онлайн
⏱ Продолжительность — 1 час
🎤 Спикер: Алексей Суворов, директор Курганского молодёжного центра «Маяк», лектор Российского общества «Знание».
На встрече расскажут, как:
— распознавать дипфейки и синтетический контент;
— проверять достоверность информации;
— защищаться от цифровых манипуляций;
— объяснять правила цифровой безопасности детям.
🔗 Регистрация:
https://znanierussia.ru/events/dipfejki-i-sinteticheskij-mir-kak-ii-ispolzuetsya-dlya-manipulya-263055

С 21 сентября стартует всероссийская акция «Сообщи, где торгуют смертью»
Уважаемые жители Ямало-Ненецкого автономного округа!
С 21 сентября по 2 октября 2026 года проходит Общероссийская акция «Сообщи, где торгуют смертью». Её цель — привлечь каждого из нас к борьбе с незаконным оборотом наркотиков и профилактике зависимостей.
Если вам известно о фактах продажи наркотиков, местах их распространения, наркопритонах или склонении к употреблению — сообщите об этом на горячую линию. Анонимность гарантируется!
??? Куда звонить в ЯНАО:
Управление МВД России по Ямало-Ненецкому автономному округу:
▪️ 8 (34922) 7-62-22
▪️ 02
▪️ 112 (с мобильных телефонов)
Не оставайтесь равнодушными! Ваш звонок может спасти чью-то жизнь. ❤️

📣 Памятка для родителей: социально‑психологическое тестирование (СПТ) в 2026–2027 учебном году 📣

Уважаемые родители! 🤗

Вы — самые близкие и значимые люди в жизни ребёнка. Ваша забота и внимание — главная опора для него. Порой беспокойство за сына или дочь кажется неизбежным, и это нормально: вы хотите, чтобы у ребёнка всё было хорошо и чтобы он рос в безопасной среде.

Именно для того, чтобы поддержать подростков и вовремя заметить возможные трудности, в школе ежегодно проводится социально‑психологическое тестирование (СПТ).

🔍 Что важно знать о СПТ:

✅ Это профилактика, а не диагностика. Цель тестирования — не поставить диагноз и не «поймать» подростка на чём‑то. Задача — выявить личностные и поведенческие особенности, которые в определённых обстоятельствах могут повышать риск рискованного поведения. По сути, это инструмент раннего предупреждения, который помогает вовремя предложить ребёнку нужную поддержку.

✅ СПТ не выявляет употребление наркотиков. Тестирование не является медицинским обследованием и не даёт оснований для каких‑либо выводов о том, пробовал ли подросток психоактивные вещества.

✅ Методика — единая и утверждённая. СПТ проводится по стандартизированной методике, разработанной Министерством просвещения РФ. Это значит, что вопросы и обработка результатов научно обоснованы и применяются одинаково во всех школах.

🗓 Как проходит тестирование в этом учебном году:

СПТ проводится для обучающихся в возрасте от 13 до 18 лет.
Для детей 13–14 лет требуется информированное согласие родителя (законного представителя) — без него участие невозможно.
Обучающиеся от 15 лет и старше подписывают согласие самостоятельно.
Тестирование является анонимным, а результаты — строго конфиденциальными. Персональные данные не передаются никуда вне школы и не используются для дисциплинарных мер.

💬 Что делать с результатами?
Результаты не предназначены для того, чтобы кого‑то «отметить» или осудить. Это ориентир для поддержки:

Подросток от 15 лет может обсудить свои результаты со школьным психологом и вместе наметить индивидуальный психологический маршрут — то есть понять, какие навыки стоит развивать, где нужна дополнительная опора.
Для детей младше 15 лет результаты обсуждаются с родителем и психологом — так взрослые могут лучше понять внутренний мир ребёнка и вовремя предложить ему помощь.

🤝 Почему ваше согласие важно?
Ранняя профилактика — это не про «подозрения», а про заботу. Согласие на участие в СПТ — это способ проявить внимание к эмоциональному состоянию ребёнка и дать школе возможность поддержать его, если это потребуется.

Мы приглашаем вас стать партнёрами в этой работе. Если у вас есть вопросы о процедуре, содержании тестирования или о том, как результаты могут помочь вашему ребёнку, вы всегда можете обратиться к школьному психологу или классному руководителю.

🙏 Спасибо, что заботитесь о своих детях и помогаете школе создавать для них безопасную и поддерживающую среду

На внеурочном занятии «Разговоры о важном» обучающиеся 4 «Б» класса серьёзно задумались об искусственном интеллекте. А ведь ИИ сам по себе это просто бесконечная информация. А вот как этой информацией пользоваться, решает только наш интеллекта. Ребята обсудили, что наш мозг — это удивительный биологический механизм, который умеет не только считать или запоминать факты, но и чувствовать, мечтать, дружить, создавать новое . Дети уверенно называли где они сталкиваются с искусственным интеллектом каждый день
Искусственный интеллект — это не волшебник и не замена человека. ИИ- мощный инструмент, но управлять этим инструментом всегда должен человек со своим естественным интеллектом, чувствами и ответственностью. Искуственный интеллект не заменяет, а дополняет и помогает принимать правильные решения.

Совсем скоро настанет самый долгожданный момент, засверкает нарядная ёлка, а вокруг неё появятся яркие украшения. Самое трогательное в этой истории то, что в выборе и закупке праздничного убранства по-настоящему участвовали сами ребята из начальных классов. И всё это стало возможным благодаря механизму партисепараторного бюджетирования.
Для младших школьников участие в подготовке к праздникам — это маленький, но настоящий опыт гражданской активности. Они увидели, как идея превращается в план, как взрослые помогают оформить заявку и согласовать расходы, и как в итоге появляется то, о чём они мечтали.
Скоро в школе прозвучит команда: «Можно наряжать!» — и ребята с радостью повесят на ёлку первые игрушки. Для кого-то это будет самая красивая ёлка в жизни, потому что она — про их идеи, их старания и их общий труд. А взрослые будут знать, что дали детям не просто праздник, а важный опыт: когда ты предлагаешь, тебя слышат, а вместе можно сделать настоящее чудо

🎄 Волшебство уже на пороге! В нашем лицее появился настоящий костюм Деда Мороза! 🎄
Всё это стало возможным благодаря партисипаторному бюджетированию: ребята сами решали, на что направить средства, и выбрали то, что сделает праздники по-настоящему тёплыми и запоминающимися. Это ещё один пример того, как голос учеников меняет школьную атмосферу — теперь в ней будет больше сказки и радости.
Что мы планируем сделать в рамках проекта:
🎅 Организация традиционных утренников и праздничных концертов. Дед Мороз станет главным героем программы: будет поздравлять ребят, проводить интерактивные блоки и создавать ту самую новогоднюю магию, которую все так ждут.
🎁 Проведение квеста «В поисках новогоднего чуда». Ученики отправятся по станциям, будут выполнять задания, разгадывать загадки и в финале встречать Деда Мороза — с подарками и тёплыми словами.
❄️ Создание «Почты Деда Мороза». В фойе поставим красивый ящик, куда каждый сможет опустить письмо с пожеланиями для своих друзей. А Дед Мороз вместе со своими сказочными помощниками доставит послания адресатам. 
🧸 Вовлечение волонтёров и старшеклассников. Ребята помогут в организации, станут помощниками Деда Мороза  — так проект станет по-настоящему общим делом.
Дед Мороз — это символ праздника, который объединит всю школу и поможет превратить обычные школьные дни в настоящую сказку.
#ЛицейТворчество #ПартисипаторноеБюджетирование #НовыйГодВЛицее #ДедМороз #ШкольныеПраздники

🎉 В лицее рождается новая творческая история — школьная музыкальная группа! 🎉
Благодаря активному участию ребят в партисипаторном бюджетировании мы смогли закупить всё необходимое оборудование — и теперь у юных музыкантов есть своя площадка для творчества.
Что планируется?
🎶 Репетиции и освоение инструментов. Ученики будут учиться играть на гитаре, клавишных, ударных и других инструментах, совершенствуя уже имеющиеся навыки.
🎤 Вокальные занятия. Работа в ансамбле, подбор репертуара: от современных хитов до классики и авторских песен.
🎹 Создание собственных композиций. Ребята смогут пробовать писать музыку и тексты, а потом вместе дорабатывать свои идеи — это отличная тренировка креативного мышления и командной работы.
🎬 Подготовка концертных номеров: продумывать аранжировки, сценическое движение, световые и звуковые эффекты.
🎟 Выступления на школьных мероприятиях.
Пусть эта музыкальная группа станет настоящей площадкой для творчества - местом, где рождаются смелые идеи и живёт вдохновение.
#ЛицейТворчество #ПартисипаторноеБюджетирование #МузыкаВЛицее #ШкольнаяГруппа

Сегодня на внеурочном занятии «Разговоры о важном» обучающиеся 4 «Г» класса отправились в увлекательное путешествие в мир интеллекта. Главной задачей было разобраться в сложном вопросе: чем человеческий разум отличается от «ума» компьютера?
Что мы делали:
1. Сравнивали мозг и компьютер. Мы обсудили, что наш мозг — это удивительный биологический механизм, который умеет не только считать или запоминать факты, но и чувствовать, мечтать, дружить, создавать новое .
2. Искали ИИ вокруг нас. Дети были поражены, узнав, что они сталкиваются с искусственным интеллектом каждый день! Мы нашли примеры его работы повсюду:
- Подсказки в поисковой строке Яндекса или Google.
- Рекомендации мультфильмов в онлайн-кинотеатрах.
- Умные колонки, которые отвечают на вопросы и включают музыку.
- Навигаторы в машине.
Искусственный интеллект — это не волшебник и не замена человека. Какой же дети сделали вывод :ИИ- мощный инструмент, созданный людьми для помощи нам. Как молоток помогает строить дом, а калькулятор — считать. Но управляет этим инструментом всегда человек со своим естественным интеллектом, чувствами и ответственностью.

Сегодня в 3"б" классе прошёл классный час в рамках "Разговоры о важном" на тему "Естественный и искусственный интеллект". 🧠На котором обучающиеся говорили о естественном интеллекте, о способностях человека познавать мир, размышлять, творчески решать задачи, делать выводы и принимать решения, что искусственный интеллект создан человеком и является инструментом, который может расширять возможности, но не заменять человека. Главное ☝️отличие человека от искусственного интеллекта — способность осмыслить последствия своих поступков, руководствоваться нравственными ценностями и принимать ответственность за свой выбор.

Сегодня в 1 «В» классе прошло увлекательное внеурочное занятие из цикла «Разговоры о важном» на тему: «Естественный и искусственный интеллект».
Несмотря на юный возраст, наши первоклассники с легкостью разобрались в сложных понятиях! Мы обсудили:
🔹 Чем отличается ум человека (естественный интеллект) от умных машин (искусственный интеллект).
🔹 Где мы встречаем роботов и умные программы в повседневной жизни.
🔹 Могут ли машины чувствовать и мечтать?
Ребята пришли к выводу, что искусственный интеллект — это отличный помощник, созданный человеком, но главным остается человеческий разум, доброта и творчество. Занятие прошло живо и познавательно!

Сегодня в нашем 1Б классе состоялся урок «Разговоры о важном» на тему «Естественный и искусственный интеллект». Ребята в игровой форме узнали, чем человек отличается от умной программы и как правильно пользоваться ИИ‑помощниками.
В завершении разговора, ребята пришли к выводу: ИИ — хороший помощник, но думать, чувствовать и выбирать — дело человека.
Вместе мы учимся быть не только «технологичными», но и человечными.

Старт диагностики: школьники определяют траекторию будущего.
На цифровой платформе «Билет в будущее» с 17 сентября 2026 года стартовала ежегодная диагностика для обучающихся 6-11 классов. Совместно с педагогом-психологом А.В. Подлубной учащиеся приступили к прохождению тестирования в рамках курса внеурочной деятельности «Россия - мои горизонты».
Анастасия Витальевна рассказала учащимся, что «Билет в будущее» - это всероссийский проект ранней профориентации, который помогает школьникам осознанно подойти к выбору профессии. Диагностика на платформе не ставит диагнозов, а служит отправной точкой для диалога ученика, родителей и педагогов об интересах ребёнка.
В этом учебном году ребята проходят следующие обязательные модули:
* Для 6, 8, 10 классов: основная диагностика «Мои интересы». Она направлена на помощь в выборе направлений профильного обучения и углублённого изучения предметов.
* Для 7, 9, 11 классов: основная диагностика «Мой профиль». Для старшеклассников результаты становятся базой для выбора уровня профессионального образования (колледж или вуз) и предметов для сдачи ГИА/ЕГЭ.
Обучающиеся 6-11 классов принимают активное участие в мероприятии. Полученные данные помогут сформировать индивидуальные рекомендации и подобрать подходящие профессиональные пробы в дальнейшем.

Встреча поколений: старшеклассники лицея узнали о будущем нефтегазовой отрасли.
Обучающиеся 10–11 классов технологического профиля МБОУ «Лицей» приняли участие в уникальном профориентационном мероприятии, которое стало настоящим мостом между школьной скамьёй и реальным производством. Совместно с педагогом-психологом А.В. Подлубной ребята посетили тренинг «Лучшие практики», который провёл генеральный директор ООО «РН-Пурнефтегаз» Айдар Халилович Габдулхаков.
Айдар Халилович - яркий пример целеустремлённого профессионала. Он окончил Уфимский государственный нефтяной технический университет и прошёл впечатляющий карьерный путь в структуре компании от простого оператора по добыче нефти и газа до главы одного из ключевых предприятий Ямала. В своей беседе со школьниками он рассказал не только о текущих успехах компании, но и поделился секретами эффективного менеджмента.
Айдар Халилович подчеркнул: «Главное в работе - это коммуникация, порядок на ПК, порядок на столах - порядок в головах».
Генеральный директор также затронул важные темы организации рабочего процесса, электронного документооборота, структурирования информации и правильного распределения ресурсов. По словам Габдулхакова А.Х., успешный работник сегодня должен обладать гибким умом, быть дисциплинированным и уметь работать в команде.
Мероприятие прошло в динамичном интерактивном формате. Чтобы проверить знания ребят и сделать встречу ещё более запоминающейся, были подготовлены специальные задания. Участникам предлагалось сканировать QR-коды для доступа к профессиональным викторинам. Это позволило совместить классический диалог с современными цифровыми технологиями, которые так близки молодому поколению.
Встреча стала важным шагом в профессиональном самоопределении лицеистов. Подобные инициативы наглядно показывают, что будущее российской экономики создаётся здесь и сейчас, а двери ведущих производственных компаний всегда открыты для талантливой молодёжи.

Как помочь ребёнку выбрать профессию и не навязать свой сценарий: итоги родительского собрания.
17 сентября 2026 г. педагоги и родители нашего Лицея присоединились к важному Всероссийскому профориентационному собранию. В прямом эфире эксперты обсудили, как меняется мир профессий и что делать родителям уже сегодня, чтобы помочь детям найти своё призвание.
Главные выводы встречи - без лишней теории и с заботой о будущем:
* Слушать, а не указывать. Кирилл Кузнецов (Центр «Гуманитарные технологии») напомнил главное правило: ключ к успеху ребёнка - в его собственных интересах. Задача родителей - поддержать мотивацию, а не вписывать детей в собственный жизненный сценарий.
* Знать рынок изнутри. Эксперты от ведущих компаний страны поделились реальным опытом. Илья Корженовский (СИБУР) рассказал, как экскурсии на предприятия помогают влюбиться в профессию, а Анна Стоналова-Озёрная (РЖД) раскрыла возможности целевого обучения для уверенного старта карьеры.
* Быть в тренде. Георгий Щелканов (VK) показал, какие захватывающие перспективы ждут школьников в ИТ-сфере, где всегда есть место новым идеям и талантам.
* Понимать систему. Иван Есин (Фонд Гуманитарных Проектов) объяснил, как работает национальная система профориентации и почему так важно развивать региональный компонент, знакомя детей с востребованными профессиями именно здесь, у нас.
Главный итог разговора: осознанный выбор профессии рождается из союза интересов самого школьника, поддержки семьи и понимания реального мира работы. Теперь у родителей лицеистов появилось ещё больше инструментов, чтобы стать для ребёнка мудрым наставником на этом пути.