Группа продлённого дня (ГПД) — это структурное подразделение школы, которое обеспечивает присмотр и уход за детьми во внеурочное время, а также создаёт условия для их всестороннего развития. В нашей школе функционируют три группы продлённого дня, что позволяет охватить учащихся разных возрастных категорий и обеспечить индивидуальный подход.
1. Цели и задачи ГПД
Цель: создание благоприятных условий для развития личности младшего школьника, укрепления здоровья, организации досуга и помощи в выполнении домашних заданий.
Задачи:
· организация режима дня, соответствующего возрастным особенностям;
· оказание помощи в подготовке домашних заданий;
· проведение оздоровительных и физкультурных мероприятий;
· развитие познавательных интересов, творческих способностей и коммуникативных навыков;
· воспитание культуры поведения, самостоятельности и ответственности;
· взаимодействие с учителями, родителями и специалистами школы.
2. Режим дня
Режим работы ГПД строится с учётом требований СанПиН и включает следующие этапы:
· 12:30–13:00 — приём детей, проветривание, подготовка к обеду;
· 13:00–13:30 — обед;
· 13:30–14:30 — прогулка на свежем воздухе, подвижные игры;
· 14:30–15:30 — самоподготовка (выполнение домашних заданий под руководством воспитателя);
· 15:30–16:30 — развивающие занятия, кружки, творческая деятельность, чтение;
· 16:30–17:30 — свободное время, настольные игры, индивидуальные консультации;
· 17:30–18:00 — уход детей домой.
Время может корректироваться в зависимости от расписания уроков и возрастных групп.
3. Основные направления работы
· Учебно-воспитательное: помощь в выполнении домашних заданий, повторение пройденного материала, развитие навыков самостоятельной работы.
· Оздоровительное: прогулки, спортивные минутки, подвижные игры, беседы о здоровом образе жизни.
· Досуговое: творческие мастерские, конкурсы, викторины, чтение книг, просмотр познавательных фильмов.
· Социальное: формирование навыков общения, сотрудничества, уважения к окружающим, дежурство, трудовые поручения.
· Индивидуальная работа: поддержка детей с особыми образовательными потребностями, консультации по учебным предметам.
4. Формы и методы
Используются разнообразные формы: групповые занятия, игры, экскурсии, проектная деятельность, конкурсы, соревнования. Методы: объяснение, беседа, практические задания, поощрение, создание ситуаций успеха.
5. Взаимодействие с участниками образовательного процесса
· С учителями: обмен информацией об успеваемости и поведении детей, согласование объёма домашних заданий.
· С родителями: информирование о режиме работы, достижениях детей, консультации по вопросам воспитания.
· С администрацией школы: контроль за соблюдением санитарных норм, методическое сопровождение.
6. Кадровое обеспечение
В ГПД работают воспитатели, имеющие педагогическое образование и прошедшие инструктаж по охране жизни и здоровья детей. При необходимости привлекаются психолог, логопед, руководители кружков.
7. Ожидаемые результаты
· Укрепление здоровья и снижение утомляемости учащихся.
· Повышение качества выполнения домашних заданий.
· Развитие творческих и коммуникативных способностей.
· Формирование дружного детского коллектива.
· Удовлетворённость родителей условиями пребывания детей в школе.
#Мбоусошхурзук