🧩В рамках психолого-педагогического сопровождения учащихся первых классов педагог-психолог Алакаева Зульфа Парисовна провела в 1 «А» классе плановую диагностику уровня школьной адаптации.
В качестве основного инструмента мониторинга была выбрана проективная методика «Домики» О. А. Ореховой.
Это бережный игровой тест, основанный на цветовых ассоциациях. Он позволяет определить реальное психоэмоциональное состояние первоклассников без лишнего стресса и сложных опросников.
Во время занятия дети выполняли творческое задание — «расселяли» по домикам свои эмоции, школьные понятия (уроки, домашнее задание) и окружение (учителя, одноклассников), раскрашивая их разными цветами.
По итогам диагностики педагог -психолог подготовит индивидуальные рекомендации для классных руководителей и проведет развивающие занятия с детьми, у которых адаптация вызывает трудности.