⚛ Не контрольная, а приключение: что участники узнали на Атомном диктанте
ГБОУ «Специализированная школа №35 г.о. Донецк» стала площадкой проведения Атомного диктанта. 16 сентября учащиеся 10-11 классов очно выполняли задания данного мероприятия. Сам диктант состоял из 20 вопросов. Тематика была широкой: история атомной науки и отрасли, принципы работы реакторов, применение ядерных технологий в медицине, развитие атомного ледокольного флота, освоение Арктики, космические исследования и другие современные направления. Часть заданий подавалась в видеоформате: вопросы участникам задавали реальные эксперты — учёные, представители «Росатома» и другие известные люди.
Атмосфера во время диктанта была дружелюбной, т.к. участники с такой формой проведения мероприятия уже знакомы. Аудитория адекватно реагировала на вопросы, времени на обдумывание было достаточно. Некоторые факты из предложенных вопросов были известны. Поэтому многие отвечали быстрее отведенного времени.
Вопросы диктанта подобраны интересно. Очень оживил вопрос о «банановом эквиваленте». Вызвал удивление правильный ответ на географический вопрос названии территории на современной карте – мыс Желаний.
Во время обсуждения учащиеся отметили, что диктант был полезным, познавательным. Они узнали о вкладе российских учёных и о том, как атомные технологии влияют на экономику и технологический суверенитет страны. Для учащихся инженерных классов это стало возможностью увидеть атомную отрасль шире школьного курса физики: познакомиться с реальными профессиями и проектами, которые уже работают в энергетике, медицине и других сферах.
И приятный бонус - каждый получил именной диплом!
ГБОУ «Специализированная школа №35 г.о. Донецк» стала площадкой проведения Атомного диктанта. 16 сентября учащиеся 10-11 классов очно выполняли задания данного мероприятия. Сам диктант состоял из 20 вопросов. Тематика была широкой: история атомной науки и отрасли, принципы работы реакторов, применение ядерных технологий в медицине, развитие атомного ледокольного флота, освоение Арктики, космические исследования и другие современные направления. Часть заданий подавалась в видеоформате: вопросы участникам задавали реальные эксперты — учёные, представители «Росатома» и другие известные люди.
Атмосфера во время диктанта была дружелюбной, т.к. участники с такой формой проведения мероприятия уже знакомы. Аудитория адекватно реагировала на вопросы, времени на обдумывание было достаточно. Некоторые факты из предложенных вопросов были известны. Поэтому многие отвечали быстрее отведенного времени.
Вопросы диктанта подобраны интересно. Очень оживил вопрос о «банановом эквиваленте». Вызвал удивление правильный ответ на географический вопрос названии территории на современной карте – мыс Желаний.
Во время обсуждения учащиеся отметили, что диктант был полезным, познавательным. Они узнали о вкладе российских учёных и о том, как атомные технологии влияют на экономику и технологический суверенитет страны. Для учащихся инженерных классов это стало возможностью увидеть атомную отрасль шире школьного курса физики: познакомиться с реальными профессиями и проектами, которые уже работают в энергетике, медицине и других сферах.
И приятный бонус - каждый получил именной диплом!