ГБОУ "Свердловская СШ № 5"

24 сентября в рамках Всероссийской недели безопасности дорожного движения и реализации концепции «Луганский характер» обучающиеся 6-А класса для учеников 2 класса провели мероприятии на тему "Правила дорожного движения: знать и соблюдать".
Правила дорожного движения — тема, которая важна в любом возрасте, но особенно — в детстве, когда мир кажется огромным, а правила не всегда понятны. Дорога может казаться привычной — ты каждый день идёшь в школу, в магазин, гуляешь с друзьями. Но на самом деле это место, где всё меняется за секунду: машина может резко ускориться, светофор — переключиться, погода — испортиться. Поэтому безопасность — это не про «на всякий случай», а про то, как каждый день оставаться целым и невредимым.
Шестиклассники рассказали своим младшим товарищам, что переходить дорогу необходимо в установленном месте, только по «зебре». Они показали картинки с переходами и объяснили, почему нельзя выбегать на проезжую часть между машинами и необходимости смотреть по сторонам. Малыши сразу увидели, как легко не заметить автомобиль, если спешить.
При подведении итогов встречи второклассники получили памятки о правилах дорожного движения.
Безопасность на дороге — это общая ответственность. Каждый участник движения — пешеход, велосипедист, водитель — должны уважать друг друга и соблюдать правила. Тогда город станет комфортнее и безопаснее для всех.
Классный руководитель 6-А класса Титаренко Ольга Алексеевна

В 1 классе в рамках месячника по ПДД прошел классный час " Знай и соблюдай правила дорожного движения ". После просмотра мультфильма, ребята повторили дорожные знаки и правила перехода дороги, поиграли со Светофором в игру "Красный, жёлтый, зелёный"

24.09.26 г. в рамках проекта "Россия — мои горизонты"  в 6–11 классах было  проведено занятие на тему 'Промышленность Луганской Народной Республики'.
Мероприятие было направлено на ознакомление школьников с ключевыми отраслями промышленности региона. В ходе занятия были рассмотрены основные предприятия, их продукция и вклад в экономику ЛНР.
Учащиеся получили возможность узнать о технологических процессах, востребованных профессиях и перспективах развития промышленности в регионе. 
Проект "Россия — мои горизонты" способствует профессиональной ориентации школьников и помогает им сделать осознанный выбор будущей профессии. Подобные мероприятия расширяют кругозор учащихся и формируют у них представление о возможностях развития в родном регионе.

В рамках Всероссийской недели безопасности в 11 психодого-педагогическом классе 24 сентября прошёл классный час на тему «Безопасность на дорогах и современные средства передвижения». Тема выбрана не случайно: электросамокаты, питбайки и электровелосипеды стали привычной частью городской среды, а подростки — одни из самых активных пользователей этих устройств. При этом далеко не все понимают, что, управляя таким транспортом, они становятся полноправными участниками дорожного движения и несут ответственность за свои действия.
Классный руководитель Голубенко В.В. начала с базовых понятий: что такое средство индивидуальной мобильности (СИМ), какие устройства попадают под это определение, а какие уже считаются мопедами. Ребята с удивлением узнали, что самокат с мотором мощнее 250 Вт — это уже не «просто самокат», а мопед, для управления которым нужны права категории «М» и который можно водить только с 16 лет.
Особое внимание уделили ответственности. Ребята узнали, что административная ответственность наступает с 16 лет, а до этого за нарушения отвечают родители. Кроме штрафов ГИБДД, есть ещё и санкции от сервисов аренды — иногда в разы крупнее. Например, за езду вдвоём или оставление места ДТП сервисы могут выставить счёт на десятки тысяч рублей и навсегда заблокировать аккаунт.
Самый живой и эмоциональный этап — разбор дорожных ситуаций в группах. Класс разделили на команды, каждая получила карточку с описанием случая. Задача — определить, какие пункты ПДД нарушены, какой штраф грозит, и какие последствия для здоровья и кошелька возможны. Во время обсуждения ребята активно спорили, приводили примеры из личного опыта, делились историями знакомых. Стало понятно, что тема им действительно близка и важна.
В конце классного часа ребята просмотрели видеоролик «Мотоцикл в руках ребёнка – игрушка или смертельная опасность?» Для многих подростков мотоцикл — это символ свободы, скорости и взрослости. Но фильм без прикрас показал другую сторону: как за одной минутой «крутого заезда» могут стоять тяжёлые травмы, а порой и трагедия. На экране были реальные примеры, разбор типичных ошибок и статистика, от которой становится не по себе.
Классный час получился не формальным «уроком правил», а живым разговором о том, как оставаться в безопасности в современном городе. Ребята не просто выучили пункты ПДД, а научились применять их к реальным ситуациям, с которыми сталкиваются каждый день.

Профилактическая встреча с оперуполномоченным: говорим о безопасности честно и открыто

В нашей школе 24 сентября прошла важная профилактическая встреча для учащихся с оперуполномоченным отделения по контролю за оборотом наркотиков ОМВД России Свердловский лейтенантом полиции Карпенко Вячеславом Сергеевичем

Главная цель мероприятия — сформировать у ребят осознанное отношение к личной безопасности, рассказать о реальных рисках, связанных с употреблением и распространением наркотических веществ, а также разъяснить правовые последствия таких действий.
Встреча была организована в формате живого диалога: спикер не просто зачитывал информацию, а старался выстроить доверительную атмосферу, чтобы школьники могли задавать даже самые неудобные вопросы. В начале беседы оперуполномоченный кратко обозначил, чем занимается его подразделение, какие задачи стоят перед сотрудниками полиции и как именно они пресекают незаконный оборот наркотиков. Это помогло ребятам увидеть работу правоохранительных органов не как что‑то отдалённое, а как реальную систему защиты общества.
Основная часть встречи была посвящена самым распространённым мифам о наркотиках. Специалист разобрал популярные заблуждения, которые часто встречаются среди подростков: например, что «от одной пробы ничего не будет», «некоторые вещества не считаются наркотиками» или «если не продавать, то и ответственности не будет». На конкретных примерах он показал, как быстро формируется зависимость, какой урон она наносит здоровью и как ломает жизненные планы. Отдельно остановились на том, что даже хранение небольшого количества запрещённых веществ влечёт серьёзные правовые последствия, а участие в распространении — уголовную ответственность с реальными сроками.
Важная часть разговора касалась цифровых рисков. Оперуполномоченный рассказал, какими способами злоумышленники вовлекают подростков в незаконную деятельность через мессенджеры и соцсети: предлагают «лёгкий заработок», маскируя его под курьерскую доставку, или втягивают через «друзей друзей». Школьникам объяснили, как распознать такие предложения, почему нельзя соглашаться даже на «безобидные» просьбы передать посылку и куда обращаться, если кто‑то пытается вовлечь в сомнительную схему.
Не менее значимым стал блок о том, куда можно обратиться за помощью. Ребята узнали о телефонах доверия, школьных службах психологической поддержки и о том, что сотрудники полиции тоже готовы помочь, если подросток оказался в сложной ситуации или знает о противоправных действиях. Акцент был сделан на том, что своевременное обращение за поддержкой — это проявление ответственности, а не «стукачество».
Во время встречи школьники активно участвовали в обсуждении: задавали вопросы, приводили примеры из жизни и делились своими опасениями. Особенно много вопросов было о том, как вести себя, если друг попал в беду, как отличить правду от пропаганды в интернете и что делать, если в соцсетях предлагают «подработку». На каждый вопрос специалист дал чёткий и понятный ответ, стараясь не запугивать, а именно информировать и вооружать ребят инструментами защиты.
По итогам встречи можно с уверенностью сказать: такой формат работы с подростками крайне важен. Он помогает разрушить стереотипы, даёт достоверную информацию из первых рук и формирует ответственное отношение к своим поступкам. Мы благодарим сотрудника ОМВД за открытый и честный разговор, а учащимся желаем всегда помнить: ваша безопасность — в ваших руках, а помощь рядом, если она понадобится.

Математика в реальной жизни: урок-бизнес-игра в 10 классе
23 сентября в 10-А и 10-Б классах прошёл необычный урок алгебры по теме «Применение дробей и процентов для решения прикладных задач из различных отраслей знаний и реальной жизни». Урок был проведён в форме математической бизнес-игры, что позволило ученикам не только закрепить вычислительные навыки, но и увидеть, как математика работает в повседневной жизни, бизнесе и экономике.
Урок начался с блиц-опроса, в ходе которого десятиклассники отвечали на ключевые вопросы темы. Ребята давали определения таким понятиям, как
- процент— сотая часть числа;
- скидка— уменьшение первоначальной цены товара;
- депозит — денежные средства, размещённые в банке для хранения и получения дохода;
- кредит — денежные средства, предоставляемые банком в долг на условиях возвратности и платности.
Блиц-опрос позволил быстро настроить класс на рабочий лад, актуализировать знания и подготовить учеников к практической части урока.
Затем ученики объединились в три группы, каждая из которых получила своё прикладное направление. Такой подход позволил охватить разные сферы применения дробей и процентов и показать их универсальность.
Первая группа решала задачи, связанные с повседневными покупками и планированием семейного бюджета. Ученики вычисляли
- стоимость товара со скидкой;
- итоговую сумму покупки с учётом нескольких скидок;
- долю расходов на разные категории товаров в общем бюджете;
- выгодность покупки при различных акциях.
Эти задачи показали, как важно уметь считать проценты, чтобы не переплачивать и грамотно распоряжаться деньгами.
Вторая группа работала с задачами о выгодных предложениях и налогах. Ребята рассчитывали:
- налоговые отчисления от заработной платы и дохода;
- сравнение банковских предложений по вкладам;
- выгоду от акций «1+1» или «второй товар со скидкой 50%»;
- итоговую стоимость товара с учётом НДС.
Такие задачи помогли ученикам понять, как проценты используются в экономике и финансовой сфере.
Третья группа занималась задачами о сбережениях и инвестициях. Ученики вычисляли:
- доход по депозиту за год;
- рост вклада при начислении сложных процентов;
- прибыль от инвестиций;
- срок, за который вклад увеличится в определённое количество раз.
Эти задания особенно заинтересовали ребят, так как показали, как математика помогает планировать будущее и приумножать сбережения.
После выполнения заданий каждая группа представила и прокомментировала своё решение. Ученики объясняли, какие формулы использовали, почему выбрали тот или иной способ вычисления и как полученный результат можно применить в реальной жизни.
В ходе обсуждения ребята сделали важные выводы:
- дроби и проценты — это не абстрактные математические понятия, а инструменты, которые помогают решать практические задачи каждый день;
- умение считать проценты необходимо при покупках, планировании бюджета, оформлении кредитов и вкладов;
- математическая грамотность помогает принимать осознанные финансовые решения и избегать ошибок;
- знания, полученные на уроках алгебры, имеют прямое отношение к реальной жизни и будущей профессии.
Урок в форме математической бизнес-игры прошёл живо и увлекательно. Ученики не только закрепили тему «Применение дробей и процентов», но и увидели, насколько тесно математика связана с повседневной жизнью. Такая форма работы развивает интерес к предмету, учит работать в команде, аргументировать свою точку зрения и применять знания на практике.
Особенно ценно, что ребята сами пришли к выводу: математика — это язык, на котором говорит современный мир, и владение им открывает множество возможностей.

Учитель математики Титаренко Ольга Алексеевна

#ВниманиеДети
#ЛуганскийХарактер
#Наставничество
В рамках Всероссийской недели безопасности дорожного движения и реализации концепции «Луганский характер» обучающиеся 10-А класса естественно-научного профиля обучения психолого-педагогической направленности 23 сентября провели в 5 классе игру «Дорожный марафон» с целью формирования у обучающихся навыков осознанного безопасного поведения на улице и дорогах. Ребята повторили группы дорожных знаков, разгадывали ребусы, находили нарушителей по картинкам, отгадывали загадки и участвовали в викторине «Знатоки ПДД». В итоге мероприятия ребятам были розданы памятки «Правила дорожного движения».
Данное мероприятие помогло обучающимся осознать необходимость выполнения правил дорожного движения для личной безопасности.
Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

В рамках реализации концепции "Луганский характер" ученикам 11-го класса, которые обучаются в профильном психолого-педагогическом классе, доверили важную миссию — заменить учителей и провести уроки для ребят из разных классов, от начальной школы до среднего звена. Это было не просто «подменить» педагога — нам доверили детей, их внимание и интерес, и мы очень старались это доверие оправдать. Волновались все, но когда прозвенел звонок, волнение сменилось азартом.
Наши уроки старались сделать живыми и увлекательными. На математике задачи превращались в головоломки и конкурсы, на русском и литературе мы говорили о героях книг как о старых знакомых, история становилась машиной времени, а английский — маленьким театром. С младшими классами было особенно трепетно: мы не просто давали материал, а занимали детей так, чтобы им было интересно и весело. Игры и квесты, творческие задания, живое общение и похвала за каждый правильный ответ — всё это помогало удержать внимание ребят. Глядя на то, как горят их глаза и как они тянут руки, мы поняли главное: учитель — это не тот, кто диктует, а тот, кто зажигает интерес. Этот день стал для нас важным опытом: мы убедились, что быть учителем — тяжелый, но благородный труд, и та отдача, которую мы получили в ответ, стоит любых усилий. Спасибо школе за доверие — возможно, через несколько лет кто-то из нас вернется в эти стены уже в качестве настоящего учителя.

Мото и подросток: знать, чтобы не оплошать
В рамках Всероссийской недели безопасности дорожного движения 22 сентября в 10-А классе естественно-научного профиля обучения психолого-педагогической направленности состоялся разговор о важном по теме «Безопасное передвижение несовершеннолетних на мототранспорте». Из презентации, подготовленной классным руководителем Паплутиной З.И. десятиклассники получили важную информацию.
С чего всё начинается. Управлять мопедом (категория «М») и лёгким мотоциклом до 125 см³ (подкатегория «А1») можно с 16 лет, мотоциклом большего объёма (категория «А») — с 18. Для выхода на дороги общего пользования нужны водительское удостоверение, медицинская справка и обучение в мотошколе. Питбайк — спортивный минимотоцикл — прав и регистрации не требует, но ездить на нём разрешено только на специально отведённых закрытых площадках.
Экипировка — не для красоты. Мотошлем защищает голову, «черепаха» — рёбра и внутренние органы, наколенники — коленные суставы, перчатки — ладони, мотоботы — голеностоп. Без защитной экипировки даже небольшое ДТП может привести к серьёзным травмам: от ссадин и переломов до травматической ампутации.
Ответственность — реальная. С 16 лет наступает административная ответственность. Передача управления мотоциклом лицу без прав наказывается штрафом 30 000 рублей (ч. 3 ст. 12.7 КоАП РФ). Возмещать вред, причинённый в ДТП, будут родители — полностью или в недостающей части, а при тяжком вреде здоровью или гибели людей возможна и уголовная ответственность.
Главное, что стоит запомнить:
соблюдайте скоростной режим, дистанцию и правила маневрирования;
всегда надевайте мотоэкипировку и световозвращающие элементы;
проявляйте уважение к другим участникам движения;
учитывайте дорожные и погодные условия.
Безопасность на дороге — это не формальность, а условие, от которого зависит жизнь и здоровье. Берегите себя и помните: дорога не прощает беспечности.

«Живая связь поколений»: Ольга Бас и Олег Коваль посетили школу №5
В рамках рабочей поездки в Свердловский муниципальный округ нашу школу №5 посетили сенатор Российской Федерации от Луганской Народной Республики Ольга Бас и депутат Народного Совета ЛНР, региональный координатор проекта «Новая школа» Олег Коваль. Цель визита — знакомство с тем, как в учебных заведениях реализуется поручение Президента по созданию школьных музеев и пространств, посвящённых участникам специальной военной операции.
Прямо на пороге школы высоких гостей встретили директор и учитель истории. Они поприветствовали Ольгу Евгеньевну и Олега Валерьевича и рассказали о мемориальной доске, установленной в честь Гавриила Здановича, чьё имя носит наша школа.
Затем для гостей провели экскурсию, которую организовали сами ученики. Начали с вестибюля, где колонны украшены росписью в честь Победы в Великой Отечественной войне. Здесь же был представлен проект «Лица Героев». Школьники подробно рассказали о портретах Екатерины II и Магомеда Нурбагандова, Героя России, погибшего при исполнении служебного долга.
Далее Ольга Бас и Олег Коваль прошли по школьным коридорам. Возле кабинета русского языка, где на стене изображён портрет А. С. Пушкина, ученик 10 класса прочитал стихотворение «К Чаадаеву». Этот трогательный момент стал ещё одним свидетельством трепетного отношения наших ребят к истории и культуре.
Завершилась экскурсия на третьем этаже, где расположена фондовая комната и кабинет, в котором планируется создать новый школьный музей. Гости оценили подготовку и выразили надежду, что будущий музей станет центром патриотического воспитания и сохранения памяти о героях.
Мы рады, что к нам приезжают такие гости. Для наших учеников это важное событие, подтверждение того, что их труд и память о героях ценят на самом высоком уровне.

21 сентября в ГБОУ «Свердловская СШ № 5» прошли «Разговоры о важном» — занятие, с которого началась школьная неделя. Перед этим состоялась торжественная линейка с выносом флага и исполнением гимна.

Для учеников 1–5 классов темой стал искусственный интеллект: ребята разбирали, чем человеческий интеллект отличается от машинного, на примере сгенерированных картинок учились замечать ошибки нейросетей и поговорили о цифровой безопасности.

Учащиеся 6–11 классов обсуждали мужество и преемственность поколений на примерах подвигов Героев России Нурмагомеда Гаджимагомедова и Василия Марзоева. Школьники распределяли факты из биографии героя по категориям: «семейный пример», «собственный выбор», «отношение к людям».
В завершение каждый ученик написал на карточке одно слово, отражающее суть разговора, — «долг», «смелость», «память» и др. Из карточек оформили школьную стенгазету.

Неделя в школе стартовала с особой атмосферы — с торжественной линейки, которая задала тон всем предстоящим дням. В просторном фойе собрались ученики, педагоги и классные руководители: чувствовалось, что впереди — не просто обычные уроки, а дни, наполненные важными смыслами.
После исполнения гимна прозвучали короткие, но тёплые слова от администрации школы: о том, как важно замечать не только учебные успехи, но и добрые поступки, как ценна поддержка друг друга и почему именно в школьные годы особенно важно учиться быть ответственным. Эти слова стали своеобразным напутствием на неделю.
Линейка получилась не формальной, а по‑настоящему объединяющей: она напомнила, что школа — это не только уроки и оценки, но и общие ценности, которые делают коллектив сильнее.

В рамках реализации коммуникационной стратегии «Санпросвет»
запланировано проведение третьего модуля акции «Диктант здоровья».
Темой модуля станет рациональное использование гаджетов – актуальный
аспект формирования культуры здорового образа жизни в современных
условиях.
Сроки проведения третьего модуля: с 15 сентября по 6 октября 2026
года. Акция реализуется в онлайн-формате на официальном портале
«Диктанта здоровья»: диктант-санпросвет.рф/. Участие в
мероприятии является бесплатным.
Цель модуля – повышение уровня грамотности населения в вопросах
безопасного и рационального использования электронных устройств,
формирование навыков цифровой гигиены, а также профилактика
негативных последствий чрезмерного использования гаджетов (в том числе
нарушений зрения, опорно - двигательного аппарата, психоэмоционального
состояния). В ходе участия в «Диктанте здоровья» граждане смогут
проверить и систематизировать знания о нормировании экранного времени,
эргономике рабочего места, защите персональных данных и безопасном
поведении в цифровой среде.