Консультация №4.
Мальчик 10 лет. 4 класс.
Жалобы: не хочет ходить в школу. Не любит писать, поэтому не выполняет задания на уроках. Если рядом отец, то соглашается писать. Читает медленно, прочитанного понимает частично. Звукопроизношение нарушено. Хотят пройти МПК, чтобы перейти на АОП и получить облегченные условия для ВПР после 4 класса. Со слов отца программу ребенок усваивал (с его помощью). С мамой отношения у ребенка не очень, так как ребенок был не запланированный, а мама детей не очень любит (почти цитата).
Завтра покажу фото тех двух слов, что он написал. На просьбу написать предложение глаза наполнились слезами. Темп письма очень низкий, рука очень напряжена, как будто письмо стоит ему титанических усилий.
К сожалению логопед тут мало чем может помочь. Я дала рекомендации по поводу звукопроизношения и работы над пониманием прочитанного, но главная рекомендация - это посещение психиатра. Надеюсь мальчику найдут психолога.
Надо сказать, что восприятие ребенка отцом тоже довольно неоднозначное. Почему они ждали 3 года, если ребенок не адаптировался и не справлялся? Почему папа при ребенке говорит о том, что мама его не хотела? Почему он думает что пропуск букв в словах вызвано страхом написать неправильно (так как забыл правило)? Очень много почему...
К психиатру они слава богу сходили.