Не наказать, а помочь: Новосибирская область подключилась к апробации оценки поведения школьников
В 2026/2027 учебном году в Новосибирской области проходит апробация новой системы оценки поведения школьников. О том, как она работает и для чего необходима, рассказали на пресс-конференции заместитель министра образования Новосибирской области Ольга Недосып и представители школы № 202.
С 1 сентября участники апробации используют трехуровневую шкалу: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение.
В Новосибирске к апробации присоединились 11 образовательных организаций: гимназия № 15 «Содружество», гимназии № 1 и № 12, школы № 49, 141, 186, 202, 210, 221, 222 и Центр образования «Лицей Интеграл».
💬 «Это, конечно, не оценка самого ребенка. Это, в первую очередь, инструмент, который позволит нам спланировать воспитательную работу на уровне школы и семьи. Если ребенок получает оценку “недопустимое поведение”, в чем его причина? Мы получаем результат и детально его анализируем, а также планируем дальнейшую работу с родителями ребенка, с педагогом-психологом, при необходимости выстраиваем индивидуальную траекторию сопровождения. Оценка поведения должна стать понятным инструментом развития личности ребенка, а не дополнительным наказанием», — подчеркнула Ольга Недосып.
📝 При оценивании учитываются четыре направления: соблюдение дисциплины, взаимодействие с другими обучающимися, взаимодействие со взрослыми и личностные качества. По каждому из показателей выставляется от 0 до 3 баллов. Итог зависит от общей суммы: 24–30 баллов — «образцовое», 10–23 — «допустимое», 0–9 — «недопустимое» поведение.
В школе № 202 оценки решили выставлять ежемесячно. Как рассказала директор Светлана Душтакова, подготовительная работа здесь ведется с марта: за это время удалось снять многие вопросы и тревоги учеников, родителей и педагогов.
Учитель обществознания школы № 202 Кирилл Ромащенко отметил, что объективная оценка поведения позволит родителям получать от школы обратную связь не только об успеваемости ребенка, но и о его взаимодействии с окружающими. Это должно помочь выстроить более тесное сотрудничество семьи и школы.
📌 Порядок оценивания каждая образовательная организация закрепляет своим локальным актом в соответствии с методическими рекомендациями Минпросвещения России.
С 1 сентября 2027 года внедрение оценки поведения ожидается во всех школах страны.
Минобр НСО. Подписаться
В 2026/2027 учебном году в Новосибирской области проходит апробация новой системы оценки поведения школьников. О том, как она работает и для чего необходима, рассказали на пресс-конференции заместитель министра образования Новосибирской области Ольга Недосып и представители школы № 202.
С 1 сентября участники апробации используют трехуровневую шкалу: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение.
В Новосибирске к апробации присоединились 11 образовательных организаций: гимназия № 15 «Содружество», гимназии № 1 и № 12, школы № 49, 141, 186, 202, 210, 221, 222 и Центр образования «Лицей Интеграл».
💬 «Это, конечно, не оценка самого ребенка. Это, в первую очередь, инструмент, который позволит нам спланировать воспитательную работу на уровне школы и семьи. Если ребенок получает оценку “недопустимое поведение”, в чем его причина? Мы получаем результат и детально его анализируем, а также планируем дальнейшую работу с родителями ребенка, с педагогом-психологом, при необходимости выстраиваем индивидуальную траекторию сопровождения. Оценка поведения должна стать понятным инструментом развития личности ребенка, а не дополнительным наказанием», — подчеркнула Ольга Недосып.
📝 При оценивании учитываются четыре направления: соблюдение дисциплины, взаимодействие с другими обучающимися, взаимодействие со взрослыми и личностные качества. По каждому из показателей выставляется от 0 до 3 баллов. Итог зависит от общей суммы: 24–30 баллов — «образцовое», 10–23 — «допустимое», 0–9 — «недопустимое» поведение.
В школе № 202 оценки решили выставлять ежемесячно. Как рассказала директор Светлана Душтакова, подготовительная работа здесь ведется с марта: за это время удалось снять многие вопросы и тревоги учеников, родителей и педагогов.
Учитель обществознания школы № 202 Кирилл Ромащенко отметил, что объективная оценка поведения позволит родителям получать от школы обратную связь не только об успеваемости ребенка, но и о его взаимодействии с окружающими. Это должно помочь выстроить более тесное сотрудничество семьи и школы.
📌 Порядок оценивания каждая образовательная организация закрепляет своим локальным актом в соответствии с методическими рекомендациями Минпросвещения России.
С 1 сентября 2027 года внедрение оценки поведения ожидается во всех школах страны.
Минобр НСО. Подписаться