Во всём мире школьники всё хуже умеют читать и считать 🤪📐📚
Проблема низкого уровня знаний школьников приобрела общемировой характер. Так, за последние годы особенно сильно снизились показатели по чтению и математике.
Есть масса научных исследований, подтверждающих, что раннее приобщение ребёнка к гаджету с интернетом тормозит его умственное развитие. Повсеместное развитие этого процесса совпадает с тем фактом, что результаты, которые до середины 2010-х годов были стабильны, в последние 10 лет резко пошли вниз. Совпадение?
Вот результаты. Средний результат по математике составляет 463 балла. В 2015 году было 485. То есть за десять лет показатель снизился на 22 балла, что соответствует году обучения. То есть за 10 лет подростки словно поглупели на один год и их нужно оставить на повторный курс. Это колоссальная деградация человека при гигантском прогрессе цифровых технологий.
По чтению результаты ещё более удручающие. Средний показатель составил 461 балл, снизившись на 28 пунктов, что соответствует уже полутора годам обучения! То есть школьники словно стали младше на полтора года. Младше — и слабее умом. Доля учеников, которые при работе с текстом отвечают быстро, но неправильно, почти удвоилась. В 2018 году таких "поверхностных читателей" (и ошибающихся!) было 6,6% школьников, а в 2025-м — уже 11,4%. При этом доля тех, кто умеет читать быстро, но точно, напротив, снизилась на 7%. Авторы отчёта называют причины: уменьшение чтения книг, переход к цифровому потреблению информации маленькими бессвязными обрывками, когда человек привыкает быстро просматривать короткие фрагменты текста вместо длительного сосредоточенного чтения.
В рекомендациях эксперты особо подчёркивают, что "системам образования следует делать упор на глубину, а не на широту охвата: лучше хорошо изучить небольшой набор основных тем, чем поверхностно пробежаться по длинному списку". Также нужно ограничить использование телефонов, которые только отвлекают детей. Всё это прямо противоречит современным реалиям. Подробнее — в материале.
Проблема низкого уровня знаний школьников приобрела общемировой характер. Так, за последние годы особенно сильно снизились показатели по чтению и математике.
Есть масса научных исследований, подтверждающих, что раннее приобщение ребёнка к гаджету с интернетом тормозит его умственное развитие. Повсеместное развитие этого процесса совпадает с тем фактом, что результаты, которые до середины 2010-х годов были стабильны, в последние 10 лет резко пошли вниз. Совпадение?
Вот результаты. Средний результат по математике составляет 463 балла. В 2015 году было 485. То есть за десять лет показатель снизился на 22 балла, что соответствует году обучения. То есть за 10 лет подростки словно поглупели на один год и их нужно оставить на повторный курс. Это колоссальная деградация человека при гигантском прогрессе цифровых технологий.
По чтению результаты ещё более удручающие. Средний показатель составил 461 балл, снизившись на 28 пунктов, что соответствует уже полутора годам обучения! То есть школьники словно стали младше на полтора года. Младше — и слабее умом. Доля учеников, которые при работе с текстом отвечают быстро, но неправильно, почти удвоилась. В 2018 году таких "поверхностных читателей" (и ошибающихся!) было 6,6% школьников, а в 2025-м — уже 11,4%. При этом доля тех, кто умеет читать быстро, но точно, напротив, снизилась на 7%. Авторы отчёта называют причины: уменьшение чтения книг, переход к цифровому потреблению информации маленькими бессвязными обрывками, когда человек привыкает быстро просматривать короткие фрагменты текста вместо длительного сосредоточенного чтения.
В рекомендациях эксперты особо подчёркивают, что "системам образования следует делать упор на глубину, а не на широту охвата: лучше хорошо изучить небольшой набор основных тем, чем поверхностно пробежаться по длинному списку". Также нужно ограничить использование телефонов, которые только отвлекают детей. Всё это прямо противоречит современным реалиям. Подробнее — в материале.