СтатГрад прошёл. Что дать ученикам дальше, кроме банального «решайте больше»? 📝

30 сентября одиннадцатиклассники написали первую диагностическую работу по профильной математике. И у каждого проявились свои слабые места: кто-то забыл нужный метод, кто-то запутался в формулировке, а кто-то потерял драгоценные баллы на арифметике.

В такой момент хорошо работает точечная практика: разобрать два-три проблемных номера и сразу закрепить их на аналогичных примерах.

Как раз для такой прицельной работы удобно использовать наш Банк задач: вы можете выбрать конкретную подтему, собрать из неё аккуратное домашнее задание или дать ученику попрактиковаться на похожих прототипах самостоятельно.

💡 Кстати, об удобстве: теперь задачи можно решать прямо на сайте! Ученик включает «карандаш», выделяет важные данные в условии, делает чертёж или ведёт расчёты прямо на экране. Ошибся — стёр ластиком и попробовал снова, ввёл ответ, а при необходимости открыл подробное решение.

💬 Коллеги, а какие номера из работы 30 сентября вызвали больше всего трудностей у ваших ребят?

Делитесь в комментариях — выберем самые частые темы для следующих методических разборов! 👇

👉 Банк задач по профильной математике:

https://bank-zadach.ru/tasks