Завершается сентябрь, первый учебный месяц года. Он выдался успешным для нашей системы образования.
Хочу подробнее рассказать об одном проекте, который мы начали реализовывать, но пока не говорили о нём. Впервые открыто упомянул его в рамках регионального родительского собрания онлайн, которое мы провели недавно.
Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок нашёл своё место в жизни и чувствовал себя уверенно, получал высокие баллы на ОГЭ и ЕГЭ и был готов к решению разных задач.
В августе прошлого года мы провели большое совещание, на котором анализировали результаты государственной итоговой аттестации, какие темы чаще всего вызывали сложности у наших выпускников.
Невозможно получить высокий итоговый балл, если у тебя есть накопленное непонимание той или иной темы школьного курса. Например, многие ошибки в физике складываются из-за трудностей с алгеброй, а те, в свою очередь, следствие упущенного внимания ребёнка к составу числа в начальной школе.
Изучая современные научные исследования и делая собственные наблюдения, работая с учителями начальных классов, анализируя с коллегами результаты наших школьников, мы видим то, что проблема не столько в плохом понимании математики или русского языка, а в том, что у ребят есть другая базовая сложность, которая мешает полностью раскрыть потенциал в школьных предметах.
Современные дети часто сталкиваются с перегрузкой информацией, снижением концентрации внимания и трудностями в обучении из-за слабой сформированности психических и познавательных процессов, низкого уровня развития когнитивных способностей. А это те процессы, которые позволяют успешно осваивать программу начальной школы! Развитие внимания, памяти, мышления, речи – базовых способностей, которые помогают понимать смыслы, работать с числами и в итоге быть успешным в учёбе.
С этого учебного года мы запустили проект «Юный олимпионик», разработанный совместно НИРО и центром «Вега». Это внеурочные занятия для младших школьников, где основная цель для учителя — горящие глаза ребёнка, радость от самостоятельно решённой задачи и искреннее желание учиться.
"Юный олимпионик" не про дополнительные уроки математики или русского языка, это про развитие внимания, мышления, памяти, умения думать, способности посмотреть на задачу под другим углом и найти нестандартный выход.
Весь курс направлен на:
Развитие логического мышления: решение нестандартных задач, головоломок, ребусов, развивающих умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы.
Тренировку памяти и внимания: игровые упражнения, направленные на улучшение концентрации, запоминания информации и быстрого переключения внимания.
Развитие креативности и воображения: задания, требующие нестандартных подходов, генерации новых идей и поиска оригинальных решений.
Развитие коммуникативных навыков: предлагается работа в группах, командах, что способствует развитию умений аргументировать свою точку зрения и слушать других.
Формирование познавательного интереса: создание увлекательной и мотивирующей среды.
Совместно с десятью школами в прошлом учебном году мы успешно апробировали программу и с этого года сделали её массовой! Отмечу, что и учитель здесь — не просто транслятор знаний. Он сможет настраивать программу под настроение и уровень своего класса, делая учёбу персональной для каждого ученика.
С сентября программу реализуют уже 379 школ региона, дальше будет больше!
Я уверен, что все наши дети талантливы — им нужна только правильная точка опоры. Уже сейчас в начальной школе закладываются результаты ОГЭ и ЕГЭ, которые ребята получат через несколько лет!
Хочу подробнее рассказать об одном проекте, который мы начали реализовывать, но пока не говорили о нём. Впервые открыто упомянул его в рамках регионального родительского собрания онлайн, которое мы провели недавно.
Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок нашёл своё место в жизни и чувствовал себя уверенно, получал высокие баллы на ОГЭ и ЕГЭ и был готов к решению разных задач.
В августе прошлого года мы провели большое совещание, на котором анализировали результаты государственной итоговой аттестации, какие темы чаще всего вызывали сложности у наших выпускников.
Невозможно получить высокий итоговый балл, если у тебя есть накопленное непонимание той или иной темы школьного курса. Например, многие ошибки в физике складываются из-за трудностей с алгеброй, а те, в свою очередь, следствие упущенного внимания ребёнка к составу числа в начальной школе.
Изучая современные научные исследования и делая собственные наблюдения, работая с учителями начальных классов, анализируя с коллегами результаты наших школьников, мы видим то, что проблема не столько в плохом понимании математики или русского языка, а в том, что у ребят есть другая базовая сложность, которая мешает полностью раскрыть потенциал в школьных предметах.
Современные дети часто сталкиваются с перегрузкой информацией, снижением концентрации внимания и трудностями в обучении из-за слабой сформированности психических и познавательных процессов, низкого уровня развития когнитивных способностей. А это те процессы, которые позволяют успешно осваивать программу начальной школы! Развитие внимания, памяти, мышления, речи – базовых способностей, которые помогают понимать смыслы, работать с числами и в итоге быть успешным в учёбе.
С этого учебного года мы запустили проект «Юный олимпионик», разработанный совместно НИРО и центром «Вега». Это внеурочные занятия для младших школьников, где основная цель для учителя — горящие глаза ребёнка, радость от самостоятельно решённой задачи и искреннее желание учиться.
"Юный олимпионик" не про дополнительные уроки математики или русского языка, это про развитие внимания, мышления, памяти, умения думать, способности посмотреть на задачу под другим углом и найти нестандартный выход.
Весь курс направлен на:
Развитие логического мышления: решение нестандартных задач, головоломок, ребусов, развивающих умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы.
Тренировку памяти и внимания: игровые упражнения, направленные на улучшение концентрации, запоминания информации и быстрого переключения внимания.
Развитие креативности и воображения: задания, требующие нестандартных подходов, генерации новых идей и поиска оригинальных решений.
Развитие коммуникативных навыков: предлагается работа в группах, командах, что способствует развитию умений аргументировать свою точку зрения и слушать других.
Формирование познавательного интереса: создание увлекательной и мотивирующей среды.
Совместно с десятью школами в прошлом учебном году мы успешно апробировали программу и с этого года сделали её массовой! Отмечу, что и учитель здесь — не просто транслятор знаний. Он сможет настраивать программу под настроение и уровень своего класса, делая учёбу персональной для каждого ученика.
С сентября программу реализуют уже 379 школ региона, дальше будет больше!
Я уверен, что все наши дети талантливы — им нужна только правильная точка опоры. Уже сейчас в начальной школе закладываются результаты ОГЭ и ЕГЭ, которые ребята получат через несколько лет!