👩🏫 Петербургские учителя — о профессии и талантах детей
В совместном проекте «Петербургского дневника» и контент-центров Петербурга учителя городских школ рассказали о своей профессии, семейных традициях и главной задаче педагога — разглядеть способности ребёнка и помочь им раскрыться.
«История учит нас, что времена меняются, но роль учителя остается неизменной. Задача педагога заключается в том, чтобы быть ориентиром и связующей нитью между прошлым и будущим. Сегодня, в эпоху стремительных перемен и информационного шума, эта миссия важна как никогда»,
— отметил директор школы № 127 Красногвардейского района, учитель истории Олег Катренко.
«Педагогическое кредо нашей семьи: настоящий учитель — тот, кто способен спуститься с высоты своих знаний до незнания учеников и вместе с ними совершить восхождение. Моим главным примером была мама, которая объяснила мне, что учитель — это не тот, кто всё знает, а тот, кто умеет быть рядом в момент открытия»,
— рассказала учитель английского языка и методист школы № 567 Петродворцового района Вероника Федоровская.
«Мой выбор профессии нельзя назвать случайным. Мои мама Ольга Андреевна Полякова и сестра Полина Васильевна Лаврова преподают русский язык и литературу в школе, а дедушка Андрей Александрович Модеров учил студентов в Политехническом институте»,
— поделилась учитель английского языка школы № 207 Центрального района Александра Полякова.
— рассказал заместитель директора школы № 77 Петроградского района, учитель информатики и участник специальной военной операции Иван Новоселов.
— отметила руководитель центра цифрового образования «ИнфинITи» школы № 31 Василеостровского района Любовь Сокина.
Фото: DALL-E
Петербургский дневник. Подписаться
В совместном проекте «Петербургского дневника» и контент-центров Петербурга учителя городских школ рассказали о своей профессии, семейных традициях и главной задаче педагога — разглядеть способности ребёнка и помочь им раскрыться.
«История учит нас, что времена меняются, но роль учителя остается неизменной. Задача педагога заключается в том, чтобы быть ориентиром и связующей нитью между прошлым и будущим. Сегодня, в эпоху стремительных перемен и информационного шума, эта миссия важна как никогда»,
— отметил директор школы № 127 Красногвардейского района, учитель истории Олег Катренко.
«Педагогическое кредо нашей семьи: настоящий учитель — тот, кто способен спуститься с высоты своих знаний до незнания учеников и вместе с ними совершить восхождение. Моим главным примером была мама, которая объяснила мне, что учитель — это не тот, кто всё знает, а тот, кто умеет быть рядом в момент открытия»,
— рассказала учитель английского языка и методист школы № 567 Петродворцового района Вероника Федоровская.
«Мой выбор профессии нельзя назвать случайным. Мои мама Ольга Андреевна Полякова и сестра Полина Васильевна Лаврова преподают русский язык и литературу в школе, а дедушка Андрей Александрович Модеров учил студентов в Политехническом институте»,
— поделилась учитель английского языка школы № 207 Центрального района Александра Полякова.
«Пока я выполняю боевые задачи на фронте, я не могу раскрывать специфику своей службы в силу требований безопасности. Однако могу сказать, что мой профессиональный опыт — информатика и робототехника, которым я обучаю детей, — оказался как никогда востребован на передовой»,
— рассказал заместитель директора школы № 77 Петроградского района, учитель информатики и участник специальной военной операции Иван Новоселов.
«Во всех ребятах, кто приходит ко мне в класс, с рождения заложен совершенно уникальный потенциал. Дети рождаются с крылышками, а учителя помогают им взлететь. В этих словах — вся моя жизнь. Быть учителем — значит каждый день зажигать звёзды в детских глазах. Это моё призвание и моё счастье»,
— отметила руководитель центра цифрового образования «ИнфинITи» школы № 31 Василеостровского района Любовь Сокина.
Фото: DALL-E
Петербургский дневник. Подписаться