Общественная палата РФ | ОП РФ

Для меня, как мамы семерых детей, особенно ясно: учитель — это человек, который помогает ребенку не только узнавать новое, но и верить в себя. У каждого из нас в жизни остается не один любимый учитель — их несколько: кто-то открыл любовь к знаниям, кто-то поддержал в трудный момент, кто-то просто вовремя сказал доброе слово, и оно стало опорой на годы вперед.

С недавних пор я и сама работаю в сфере образования — и теперь вижу этот труд изнутри. Опыт материнства неожиданно помог мне лучше чувствовать учеников, замечать, когда ребенку просто нужно чуть больше внимания, а когда — чуть больше веры в него.

Быть учителем — это призвание. Именно такие люди помогают детям становиться взрослыми, думающими, неравнодушными. От всей души благодарю всех педагогов за их непростой, но такой нужный труд!

Дорогие учителя! Сегодня мы отмечаем ваш профессиональный праздник!

Некрасовские слова «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени» помнит каждый человек, как до конца своей жизни помнит имя своей первой учительницы.

С каким восторгом рассказывают взрослые о своих любимых учителях-предметниках, с юмором вспоминая курьезные случаи с химическими опытами, сложными задачами, собранными гербариями, выдержками из сочинений… И в каждом рассказе — учитель, который, «сея разумное, доброе и вечное», щедро дарил ученикам свои знания, делился жизненным опытом не жалея ни сил, ни здоровья, ни личного времени.

Нелегкий труд учителя всегда был, есть и будет востребован обществом. И сегодня наши учителя, в подавляющем большинстве — женщины, несут на своих плечах эту непростую ношу ответственности не только за умы воспитанников, наполняя их знаниями, но и за их духовную чистоту, нравственные ориентиры, гражданскую зрелость.

От всего сердца и искренне я поздравляю вас с Днем учителя, с вашим профессиональным праздником. Спасибо вам за то, что вы находите в себе силы быть строгими, требовательными, но при этом сохраняете чувство понимания, внимания, такта, дипломатичности по отношению к ребенку. Спасибо вам за то, что вы открываете перед нашими детьми необъятные горизонты знаний, интереса к науке, книгам, к дисциплинам, к миру, к человеку. Вы учите наших детей самому главному — слышать и слушать, кто рядом с тобой, почему этот человек возник рядом с нами. Будьте здоровы, и пусть в каждой семье живет гармония, взаимопонимание, согласие. Любви, уважения и почитания со стороны родителей и со стороны ваших учеников. Победы вашим любимым ученикам и тем, кому вы даете дорогу!

Спасибо за наших детей!

Президент не просто констатировал интерес молодежи к бизнесу, он говорил о формировании системных мер, которые помогут этим инициативам реализовываться. Задача этого мероприятия — не просто перечислить существующие меры, а посмотреть на них глазами тех, для кого они созданы.

Мы выделяем пять предложений для развития молодежного бизнеса — популяризация предпринимательства, проактивное адресное информирование, закрепление понятия «молодой предприниматель», расширение доступа к субсидиям, развитие предпринимательских сообществ и региональных кластеров.

Трудно представить другой профессиональный праздник, который бы считали своим не только сами представители той или иной сферы деятельности, но и общество в целом. Этот праздник важен для всех без исключения, в чьей жизни, на разных ее этапах возникал Учитель — наставник, человек, показавший единственно верный путь.

Учитель в нашей стране, фактически, всегда был членом семьи. Ему доверяют самое дорогое — своих детей. Учитель — транслятор знаний, но, вне всякого сомнения, он является воспитателем наравне с родителями, не на словах, а на деле влияющим на формирование личности ребенка.

В канун праздника я видел немало результатов опросов, в которых подавляющее большинство респондентов все более признают определяющую роль учителя в становлении молодого человека. И это добрый знак нашего времени!

Я бесконечно дорожу учителями, которые на протяжении всей моей жизни были рядом со мной — в школе, в нашем университете. Уверен, что это же могут сказать сегодня практически все.

Найдите сегодня возможность написать или позвонить учителю вашего ребенка, найдите в старой записной книжке телефоны своих учителей. Просто скажите им «спасибо». Они заслуживают этого, и им всегда очень важна ваша поддержка и внимание.

В День учителя я часто вспоминаю мою любимую песню, которую в начале девяностых на стихи Роберта Рождественского написал «Учитель года России» Артур Заруба. Послушайте ее. Возможно ли сказать о нашей профессии точнее и проникновеннее?!

С праздником, мои дорогие коллеги! Я горжусь профессией учитель!

Сегодня в Российской Федерации отмечается важный праздник — День Учителя.

Сегодня многие наши коллеги получают поздравления от учеников разных лет и снова заряжаются энергией сеять разумное, вечное и доброе. Люди разных возрастов в этот день вспоминают своих учителей, потому что в жизни каждого человека учитель сыграл определяющую роль, будь то умение читать в начальной школе или развитие профессиональных умений в университете.

Хотелось бы пожелать коллегам удовлетворения от работы, крепкого здоровья и благодарных учеников!

День учителя — это по-настоящему общенародный праздник. Учителя не только дали нам знания, но они формировали нас как личностей. Они помогали нам делать первые шаги в школе, в университете, в колледже, в жизни.

Я, как заместитель Секретаря Общественной палаты, стою горой за учителей в плане социальной и материальной поддержки, а также снижения бюрократической нагрузки.

Скажу просто: мы очень любим наших учителей, и я, как отец восьмерых детей, хочу сказать каждому из них спасибо. Каждый из учителей моих детей играет определенную роль и в моей жизни. Как член управляющего совета школы, я тоже, можно сказать, вовлечен в деятельность наших учителей и наших школ.

Счастья, благополучия вам и вашим семьям, дорогие наши учителя!

Уважаемые члены Общественной палаты Российской Федерации и члены Общественных региональных палат. Сегодня, 5 октября, страна отмечает профессиональный праздник учителей — День Учителя.

Я уверен, что каждый из вас помнит своего первого учителя, своего любимого учителя, и эту любовь сохраняет в течение всей своей жизни.

Я тоже помню своих учителей. В то время учителями были участники Великой Отечественной войны. Чуприна Наталья Игнатьевна была санинструктором в годы Великой Отечественной войны и я до сих пор помню все, что она нам рассказывала на своих уроках истории.

Я поздравляю вас всех с этим днем, особенно тех, кто причастен к этой замечательной профессии — учитель, который дает путевку в жизнь нашим детям, нашим внукам.

С Днем Учителя!

Когда мы говорим про воспитание, нужно помнить, что оно базируется на примерах конкретных людей, которые проявили себя. Образцов для подражания много, но вначале важно хорошо их узнать. Если мы все найдем образец для подражания и будем стремиться его превзойти, то поднимем нашу страну на новый уровень во всех сферах.

Воспитать человека по шаблонам невозможно. В противном случае человек будет обладать знаниями, но не сможет применить их. Ему нужны правильные примеры. У вас такие примеры есть. Казаки сильны своими удивительными традициями и связанностью с духовенством.

У каждого из нас есть шанс и право стать героем, пойти по пути пассионария — человека, который совершает то, на что другие не способны. Очень хочется, чтобы вы сделали правильный выбор и стали как раз такими пассионариями. В отличие от времени после 1917 года, казачество перестало быть гонимым и сегодня рядом с ним стоят и Церковь, и государство.

Все российские традиционные ценности отвечают образу казака. Я уверен, что в зале сегодня сидят будущие генералы, депутаты и мэры, очень хорошие люди, которые принесут большую пользу нашему обществу, казачеству и, конечно же, вере православной.

Система как бы говорит: «Да, родственник нужен — мы готовы за это платить больнице». Но на другом конце этой цепочки стоит работающий человек, которому нужно физически находиться в стационаре дни, а иногда недели. И вот тут система говорит: «А больничный вы не получите».

Логика законодателя строится на том, что в стационаре уход обеспечивает медперсонал. При этом Программа госгарантий с 2026 года прямо признает, что для инвалидов I группы этого недостаточно — нужен еще и родственник.

Родственники инвалидов I группы, осуществляя повседневный уход, фактически берут на себя часть государственных функций по защите социально уязвимых категорий населения. Государство признало необходимость такого ухода — закрепило право на круглосуточное присутствие в стационаре. Но сам труд ухаживающего — неоплачиваемый, незастрахованный и юридически невидимый. Между тем этот труд замещает работу, которую в противном случае должны были бы выполнять государственные и муниципальные учреждения: социальные службы, паллиативные отделения, дома-интернаты, патронажные службы.

Каждый родственник, остающийся рядом с инвалидом в стационаре или на дому, — это один человек, которого система здравоохранения и социальной защиты не должна нанимать, обучать, страховать и оплачивать.

Фактически граждане выполняют функцию, которая входит в предмет деятельности органов социальной защиты и здравоохранения, — обеспечение постоянного постороннего ухода за лицом, признанным нуждающимся в нем по медицинским и социальным критериям, — но делают это бесплатно и без правовых гарантий со стороны трудового законодательства.

Сегодня много говорят и пишут о защитниках Отечества, их мужестве, подвигах, и это, безусловно, важно. Но рядом с каждым бойцом есть семья, есть те, кто ждет, переживает, кто после ранения, гибели или пропажи близкого человека остается один на один с документами, инстанциями, справками, отказами и необходимостью доказывать то, что кажется очевидным.

Книга о справедливости и о том, как нормы права должны отвечать на вызовы времени, учитывать реальные обстоятельства и защищать интересы конкретных людей и их семей. За каждым случаем — большая работа нашей юридической службы, от первого обращения и поиска решения до восстановления нарушенных прав, и, когда необходимо, совершенствование законодательства. Сегодня наши специалисты продолжают этот путь, помогая участникам специальной военной операции и членам их семей находить выход из самых сложных ситуаций.

Для нас важно, чтобы истории, вошедшие в издание, могли прочитать семьи участников СВО, юристы, общественники, студенты, школьники — все, кому небезразличны темы памяти, права и справедливости.

Коллеги подготовили очень интересный доклад о перспективах сотрудничества между Россией и странами региона, оценили в каких областях можно укреплять и развивать сотрудничество с Латинской Америкой.

Работы еще достаточно много, но в то же время благодаря общему дружескому отношению и уважению к России в этом регионе многие проекты получаются легко и многое уже сделано. За этот год проведен целый ряд интересных мероприятий в Латинской Америке. Также на следующий год запланировано несколько мероприятий с участием латиноамериканской молодежи, которая интересуется Россией. Мы считаем это очень важно, актуально. Я как член Общественной палаты, хотел бы поддержать и, конечно, принять участие в этих мероприятиях.

Для Латинской Америки Россия — это не просто торговый партнер, а один из ключевых игроков на международной арене. Россия также является одним из ведущих мировых лидеров, выступающих за уважение суверенитета, что для Латинской Америки — ключевой принцип. Именно поэтому для нас так важна эта связь.

CICRAL, созданный на общественных началах, — очень нужная инициатива. Мы будем делать все, чтобы поддержать наших латиноамериканских коллег и они продолжали свою академическую работу по разным направлениям, в том числе по экономике и гуманитарному сотрудничеству.

Нам удалось выстроить систему, благодаря которой возможность применять для лечения уникальные препараты и медицинские изделия стала реальностью. Любое новое лекарство от орфанного заболевания с доказанной эффективностью и безопасностью, появившееся в мире, может быть использовано для спасения жизни маленького пациента, и в этом огромная заслуга фонда «Круг добра». Созданный по указу Президента Российской Федерации фонд стал настоящей площадкой для социального партнерства. Здесь объединили усилия государство, врачи, ученые, общественные организации и бизнес.

Российское сердце всегда отзывчиво, когда встречается с болезнью. Фонд «Круг добра» даст лекарственные препараты, врачи дадут консультацию, ведущие федеральные клиники готовы выйти на связь для того, чтобы помочь своим коллегам в регионах правильно поставить диагноз и вести пациента. Это и есть то социальное партнерство, которое обеспечивает комплексный подход к лечению и всеобъемлющую помощь.

Я приведу только один пример: мы в нашей стране сделали универсальную систему контроля для пациентов с первичными иммунодефицитами, обогнав в этом отношении США. Они оценивают дефекты только клеточного иммунитета, а мы и гуморального. Все пациенты поступают под контроль «Круга добра», и если дети с тяжелыми иммунодефицитами раньше погибали, то сейчас мы стараемся сделать им трансплантацию костного мозга в первые три месяца после того, как установлен диагноз, и 80 процентов этих пациентов выживают.

Для меня лично нет сомнений, что Россия — это отдельная цивилизация. Благодаря своей истории и огромным возможностям она имеет право не просто на существование, а на то, чтобы голос России слышали и воспринимали в остальном мире.

В книге «Россия и Европа» Данилевский говорит о том, что нет общей цивилизации, единой для всех. Есть разные культурно-исторические типы. Самобытность цивилизации — это очень важная составляющая, и основы одной цивилизации невозможно взять и перенести в другую. В русской традиции, русском государстве есть ядро — русский народ, русская культура, русский язык. При этом каждый народ в нашей стране сохраняет свое лицо, но все вместе они чувствуют себя единым целым. В этом сила и крепость нашей российской цивилизации.

Положение таково, что в рамках многополярного мира Запад не может с нами сосуществовать и развиваться. Он видит в нас врагов. И как мы ни пытались с ним сблизиться, начиная с петровских времен, ничего дельного не вышло. Все оканчивалось многочисленными войнами. Сейчас идет СВО. Это вызов для нашей страны. Мы его примем, и, я надеюсь, преодолеем все невзгоды, которые перед нами стоят, и победим.

Россия как цивилизация должна продвигать три понятных пункта. Во-первых, полное искоренение идеологии онтологического неравенства людей. Во-вторых, на наших колоссальных землях нам нужно преодолевать пространство и создавать опережающие мультиинфраструктуры развития людей, чтобы они могли полноценно жить. В-третьих, с учетом того, что все человечество подходит к зоне вымирания, мы, русские, должны предложить людям идеи, как воспроизводиться.

– совершеннолетним детям, проживавшим совместно с военнослужащим;
– законным представителям несовершеннолетних детей;
– законным представителям детей-инвалидов с детства независимо от возраста;
– лицам, находившимся на иждивении военнослужащего;
– родителям в равных долях.

– несовершеннолетние дети;
– совершеннолетние дети, если они стали инвалидами до достижения 18 лет;
– дети старше 18 лет, обучающиеся по очной форме обучения, — до окончания обучения, но не более чем до достижения 23 лет.

Военнослужащий заключил первый контракт в 2005 году. После 20 лет военной службы он вместе с супругой и тремя несовершеннолетними детьми был принят на жилищный учет с формой обеспечения в виде жилищной субсидии.

Позднее Росжилкомплекс отменил решение, отказал в предоставлении субсидии и снял семью с жилищного учета. Основанием стало то, что военнослужащий относился к категории обязательных участников накопительно-ипотечной системы (НИС) и должен был обеспечиваться жильем через НИС.

«Президентская» выплата и единовременное пособие

Совершеннолетний ребенок, завершивший обучение по программе основного общего или среднего общего образования, сохраняет статус члена семьи, имеющего право на выплату до 1 сентября года, в котором было окончено обучение. Если военнослужащий погиб в начале июля, после окончания ребенком школы, отсутствие на этот момент статуса студента не является основанием для отказа.

Страховая выплата

Право на страховую выплату может иметь ребенок погибшего военнослужащего до 23 лет, если он завершил обучение в одной образовательной организации и в том же году поступил в другую образовательную организацию, а также если гибель военнослужащего произошла в период между окончанием обучения и поступлением.