«Ну скажи бабушке привет!» Как общаться с ребёнком, который пока не говорит: инструкция для гостей и родственников
Представьте: к вам приходят гости, ребёнок выходит посмотреть, кто там, и тут на него обрушивается целая программа знакомства. «Привет! А ты меня помнишь? Как тебя зовут? Сколько тебе годиков? А что это у тебя за машинка? Ну скажи хотя бы привет!»
Малыш молчит, прячется за маму или уходит в другую комнату, а взрослые начинают думать, что он их не любит, стесняется или просто не хочет общаться.
Мне хочется напомнить одну вещь: если ребёнок не отвечает словами, это ещё не значит, что он не хочет общаться. Возможно, он пока не умеет ответить на вопрос, ему трудно быстро включиться в незнакомую ситуацию или он просто не готов к такому количеству внимания сразу.
Особенно это актуально для малышей с задержкой речевого развития. Пока взрослым кажется, что они просто дружелюбно разговаривают с ребёнком, для него встреча может превратиться в непрерывную череду вопросов, просьб повторить и попыток получить хоть какую-нибудь реакцию.
Поэтому я решила собрать небольшую инструкцию, которую можно отправить бабушкам, дедушкам, друзьям и всем, кто приходит к вам в гости.
❤️ Если ребёнок не отвечает на приветствие, совершенно необязательно добиваться от него слова «привет».
Можно просто поздороваться самим, улыбнуться и дать малышу время освоиться. Если он посмотрел на вас, помахал рукой, подошёл поближе или принёс игрушку это тоже способы вступить в контакт. А если пока не отреагировал, не нужно повторять приветствие десять раз подряд.
2️⃣Если ребёнок не хочет обниматься или целоваться, не стоит уговаривать его сделать это «ради бабушки».
Даже если вы очень давно не виделись и соскучились. Можно предложить помахать рукой, дать пять или просто посидеть рядом, но решение о прикосновении должно оставаться за ребёнком. И это правило касается не только детей с задержкой речи.
3️⃣Если малыш уходит от вопросов, попробуйте на время вообще перестать спрашивать его о чём-либо и просто подключиться к тому, что он делает.
Например, он катает машинку, а вы садитесь рядом, берёте вторую и говорите: «О, у тебя машина едет! А моя застряла». Не нужно сразу выяснять, какого она цвета, как называется и сколько у неё колёс. Иногда ребёнку гораздо проще начать общение через совместное действие, чем через ответы на вопросы.
4️⃣Если ребёнок не вступает в разговор, оставляйте ему возможность участвовать без слов.
Можно протянуть руку и подождать, передаст ли он вам игрушку, предложить выбор из двух предметов, сделать паузу в знакомой игре и посмотреть, попросит ли он продолжения. Жест, взгляд, звук, улыбка, попытка повторить действие — всё это можно заметить и поддержать, не превращая каждую реакцию в требование немедленно произнести слово.
А ещё я бы очень советовала гостям не пытаться за первые десять минут встречи показать ребёнку весь свой репертуар знакомых игр. Иногда лучший способ познакомиться просто побыть рядом, дать малышу присмотреться и дождаться, когда он сам заинтересуется вами.
Чего лучше не говорить и не делать
❗️«Ну скажи! Ты же умеешь!» — даже если ребёнок действительно произносил это слово вчера, сегодня он может не захотеть или не суметь повторить его по просьбе незнакомого или редко встречающегося взрослого.
❗️«А вот мой в твоём возрасте уже стихи рассказывал» — сравнения не помогают ребёнку ответить, зато могут сделать встречу неприятной для его родителей.
❗️«Что ты прячешься? Я же не чужая!» — степень родства не определяет, насколько быстро малыш должен почувствовать себя комфортно.
❗️Не стоит также брать ребёнка на руки без его согласия, трогать за лицо, настойчиво поворачивать к себе или добиваться, чтобы он обязательно посмотрел вам в глаза. Контакт не становится качественнее от того, что мы заставили ребёнка смотреть на взрослого.
❗️И отдельно попрошу не устраивать малышу маленький экзамен на семейном празднике. Когда вокруг несколько человек, которые по очереди спрашивают «А это кто?», «А как собачка говор
Представьте: к вам приходят гости, ребёнок выходит посмотреть, кто там, и тут на него обрушивается целая программа знакомства. «Привет! А ты меня помнишь? Как тебя зовут? Сколько тебе годиков? А что это у тебя за машинка? Ну скажи хотя бы привет!»
Малыш молчит, прячется за маму или уходит в другую комнату, а взрослые начинают думать, что он их не любит, стесняется или просто не хочет общаться.
Мне хочется напомнить одну вещь: если ребёнок не отвечает словами, это ещё не значит, что он не хочет общаться. Возможно, он пока не умеет ответить на вопрос, ему трудно быстро включиться в незнакомую ситуацию или он просто не готов к такому количеству внимания сразу.
Особенно это актуально для малышей с задержкой речевого развития. Пока взрослым кажется, что они просто дружелюбно разговаривают с ребёнком, для него встреча может превратиться в непрерывную череду вопросов, просьб повторить и попыток получить хоть какую-нибудь реакцию.
Поэтому я решила собрать небольшую инструкцию, которую можно отправить бабушкам, дедушкам, друзьям и всем, кто приходит к вам в гости.
❤️ Если ребёнок не отвечает на приветствие, совершенно необязательно добиваться от него слова «привет».
Можно просто поздороваться самим, улыбнуться и дать малышу время освоиться. Если он посмотрел на вас, помахал рукой, подошёл поближе или принёс игрушку это тоже способы вступить в контакт. А если пока не отреагировал, не нужно повторять приветствие десять раз подряд.
2️⃣Если ребёнок не хочет обниматься или целоваться, не стоит уговаривать его сделать это «ради бабушки».
Даже если вы очень давно не виделись и соскучились. Можно предложить помахать рукой, дать пять или просто посидеть рядом, но решение о прикосновении должно оставаться за ребёнком. И это правило касается не только детей с задержкой речи.
3️⃣Если малыш уходит от вопросов, попробуйте на время вообще перестать спрашивать его о чём-либо и просто подключиться к тому, что он делает.
Например, он катает машинку, а вы садитесь рядом, берёте вторую и говорите: «О, у тебя машина едет! А моя застряла». Не нужно сразу выяснять, какого она цвета, как называется и сколько у неё колёс. Иногда ребёнку гораздо проще начать общение через совместное действие, чем через ответы на вопросы.
4️⃣Если ребёнок не вступает в разговор, оставляйте ему возможность участвовать без слов.
Можно протянуть руку и подождать, передаст ли он вам игрушку, предложить выбор из двух предметов, сделать паузу в знакомой игре и посмотреть, попросит ли он продолжения. Жест, взгляд, звук, улыбка, попытка повторить действие — всё это можно заметить и поддержать, не превращая каждую реакцию в требование немедленно произнести слово.
А ещё я бы очень советовала гостям не пытаться за первые десять минут встречи показать ребёнку весь свой репертуар знакомых игр. Иногда лучший способ познакомиться просто побыть рядом, дать малышу присмотреться и дождаться, когда он сам заинтересуется вами.
Чего лучше не говорить и не делать
❗️«Ну скажи! Ты же умеешь!» — даже если ребёнок действительно произносил это слово вчера, сегодня он может не захотеть или не суметь повторить его по просьбе незнакомого или редко встречающегося взрослого.
❗️«А вот мой в твоём возрасте уже стихи рассказывал» — сравнения не помогают ребёнку ответить, зато могут сделать встречу неприятной для его родителей.
❗️«Что ты прячешься? Я же не чужая!» — степень родства не определяет, насколько быстро малыш должен почувствовать себя комфортно.
❗️Не стоит также брать ребёнка на руки без его согласия, трогать за лицо, настойчиво поворачивать к себе или добиваться, чтобы он обязательно посмотрел вам в глаза. Контакт не становится качественнее от того, что мы заставили ребёнка смотреть на взрослого.
❗️И отдельно попрошу не устраивать малышу маленький экзамен на семейном празднике. Когда вокруг несколько человек, которые по очереди спрашивают «А это кто?», «А как собачка говор