Согласно утвержденной Стратегии развития биоэкономики до 2036 года и на преспективу до 2050: обеспечение высокой потребности инновационной научно-исследовательской инфраструктуры в ученых и специалистах, мыслящих новыми междисциплинарными категориями, требует глубинной трансформации образовательной парадигмы, включая:
☝️ раннюю профориентацию школьников и студентов;
☝️ сопряжение достижений наук о жизни и биотехнологий с различными областями знаний и дисциплинами в образовательных программах (искусственным интеллектом, экономикой, управлением и финансами, правом и этикой, стандартизацией и сертификацией, товароведением и др.) для формирования технологических, продуктовых, цифровых, управленческих, предпринимательских и других компетенций;
🤞 формирование модели наставничества при реализации образовательных программ магистратуры и аспирантуры, в том числе за счет привлечения наставников из реального сектора экономики;
☝️формирование практики взаимодействия образовательных организаций высшего образования, представителей бизнеса, научных организаций, органов власти с целью разработки образовательного контента, способствующего подготовке квалифицированных кадров для организаций, использующих в своей деятельности биотехнологии;
и др.

Подробнее в разделе 5. Кадровый потенциал биоэкономики Стратегии

#Агронаставничество #РастимКадрыВместе #СеемЖивыеЗнания