Методическая копилка. Мягкая посадка
Следующий приём, который сюда переезжает, мой самый-самый любимый. Если бы мне сказали из всего педагогического арсенала оставить только один приём, я бы точно оставила его. К тому же он не требует абсолютно никаких дополнительных приготовлений.
📌 В начале урока ребята встают, мы приветствуем друг друга, а потом проводим мягкую посадку. Я задаю тему, говорю, например: мягкая посадка по чередующимся корням. А ещё лучше - по теме прошлого урока. Тогда ребята сами вспоминают, о чём мы говорили на последнем занятии.
После объявления темы ученики составляют вопросы по ней. Кто придумал, поднимает руку. После этого тот, кто готов, отвечает. Если ответ правильный, садятся оба: и тот, кто задал вопрос, и тот, кто ответил. И так постепенно, «мягко» садится весь класс.
❗️Если ученик задал вопрос слишком размытый, непонятный, он сразу получит обратную связь от своих одноклассников. При этом если вопрос оказался некорректным и ученик не смог его переформулировать, то он не садится, а участвует в процессе дальше.
📌 Иногда я задаю экспресс-формат мягкой посадки. Например, если мы прошли разряды прилагательных, то я прошу не вопросы задавать, а называть прилагательные. Отвечающие же называют только разряд прилагательного. При этом правильный ответ или нет - определяет ученик, задавший прилагательное. И так же парами ребята садятся.
⠀
Проводим мягкую посадку мы на уроках не только русского языка. На литературе, например, ребята задают вопросы на знание текста или биографии писателя.
Но вообще, конечно, этот приём можно использовать на любом уроке.
✅ Мягкая посадка помогает не только провести быстрый опрос по предмету, но и психологически настроиться на занятие.
Первые 5 минут у меня на уроке всегда говорят дети. Сначала дежурные сдают мне рапорт, потом они же проводят мягкую посадку.
Это позволяет мне и самой лучше настроиться на урок (с утра это особенно актуально 😄), и дети сразу активно включаются в занятие.
В общем, я могу петь дифирамбы этому приёму вечно. Если вы его ещё не применяли, оооочень рекомендую! А если уже применяли, делитесь, прижился он у вас или нет, в форме обратной связи.
Если уже применяли или только планируете и вопросов не возникло, ставьте ❤️
______________________
Канал в MAX • ТГ • ВК
🌐 Сайт с материалами
📩 Написать лично
Следующий приём, который сюда переезжает, мой самый-самый любимый. Если бы мне сказали из всего педагогического арсенала оставить только один приём, я бы точно оставила его. К тому же он не требует абсолютно никаких дополнительных приготовлений.
📌 В начале урока ребята встают, мы приветствуем друг друга, а потом проводим мягкую посадку. Я задаю тему, говорю, например: мягкая посадка по чередующимся корням. А ещё лучше - по теме прошлого урока. Тогда ребята сами вспоминают, о чём мы говорили на последнем занятии.
После объявления темы ученики составляют вопросы по ней. Кто придумал, поднимает руку. После этого тот, кто готов, отвечает. Если ответ правильный, садятся оба: и тот, кто задал вопрос, и тот, кто ответил. И так постепенно, «мягко» садится весь класс.
❗️Если ученик задал вопрос слишком размытый, непонятный, он сразу получит обратную связь от своих одноклассников. При этом если вопрос оказался некорректным и ученик не смог его переформулировать, то он не садится, а участвует в процессе дальше.
📌 Иногда я задаю экспресс-формат мягкой посадки. Например, если мы прошли разряды прилагательных, то я прошу не вопросы задавать, а называть прилагательные. Отвечающие же называют только разряд прилагательного. При этом правильный ответ или нет - определяет ученик, задавший прилагательное. И так же парами ребята садятся.
⠀
Проводим мягкую посадку мы на уроках не только русского языка. На литературе, например, ребята задают вопросы на знание текста или биографии писателя.
Но вообще, конечно, этот приём можно использовать на любом уроке.
✅ Мягкая посадка помогает не только провести быстрый опрос по предмету, но и психологически настроиться на занятие.
Первые 5 минут у меня на уроке всегда говорят дети. Сначала дежурные сдают мне рапорт, потом они же проводят мягкую посадку.
Это позволяет мне и самой лучше настроиться на урок (с утра это особенно актуально 😄), и дети сразу активно включаются в занятие.
В общем, я могу петь дифирамбы этому приёму вечно. Если вы его ещё не применяли, оооочень рекомендую! А если уже применяли, делитесь, прижился он у вас или нет, в форме обратной связи.
Если уже применяли или только планируете и вопросов не возникло, ставьте ❤️
______________________
Канал в MAX • ТГ • ВК
🌐 Сайт с материалами
📩 Написать лично