Методическая копилка. Мухобойки
Расскажу ещё о нескольких приёмах, которые выкладывала три года назад у себя в ТГ-канале.
Сегодня разговор пойдёт о мухобойках. Надеюсь, мухи сейчас никому не докучают и вам не приходится использовать это приспособление по прямому назначению)
Как я использовала мухобойки на уроке?
Приём подсмотрела на открытом уроке одной из участниц конкурса «Учитель года».
📌 На доску или на стену вешаем листы с буквами (сначала лучше ограничиться двумя). Например, прошли чередующиеся корни -лаг-/-лож- - можно повесить буквы -а- и -о-.
👫 Ребята выходят парами, берут в руки по мухобойке. Учитель называет слово (например, «излагать») - ученики должны хлопнуть по правильной букве. Кто сделает это быстрее, тот победил.
Каждой паре я обычно читала по 2 слова. Потом они садились, выходили следующие.
Так мы проводили физкультминутки в 5-6 классах. А иногда и словарную работу: в этом случае весь класс записывал слова, которые я диктовала паре.
Получается очень живо и задорно. Ребята у меня просто обожали такую разминку.
❗️На листы можно писать не только буквы, но и названия частей речи (например, причастие и деепричастие), морфологические признаки разных частей речи (например, I и II спряжение) и т.п.
Сначала у меня были вот такие мухобойки в форме ладошки. Но мы так часто играли, что пришлось сделать замену 🙃
Помню, три года назад, когда я опубликовала подобный пост в ТГ, многие в комментариях собирались приобрести этот реквизит. Если сделали это и испробовали приём на уроке, обязательно делитесь, как всё прошло 🙌
______________________________
Канал в MAX • ТГ • ВК
🌐 Сайт с материалами
✍️ Оставить ОС/задать вопрос
Расскажу ещё о нескольких приёмах, которые выкладывала три года назад у себя в ТГ-канале.
Сегодня разговор пойдёт о мухобойках. Надеюсь, мухи сейчас никому не докучают и вам не приходится использовать это приспособление по прямому назначению)
Как я использовала мухобойки на уроке?
Приём подсмотрела на открытом уроке одной из участниц конкурса «Учитель года».
📌 На доску или на стену вешаем листы с буквами (сначала лучше ограничиться двумя). Например, прошли чередующиеся корни -лаг-/-лож- - можно повесить буквы -а- и -о-.
👫 Ребята выходят парами, берут в руки по мухобойке. Учитель называет слово (например, «излагать») - ученики должны хлопнуть по правильной букве. Кто сделает это быстрее, тот победил.
Каждой паре я обычно читала по 2 слова. Потом они садились, выходили следующие.
Так мы проводили физкультминутки в 5-6 классах. А иногда и словарную работу: в этом случае весь класс записывал слова, которые я диктовала паре.
Получается очень живо и задорно. Ребята у меня просто обожали такую разминку.
❗️На листы можно писать не только буквы, но и названия частей речи (например, причастие и деепричастие), морфологические признаки разных частей речи (например, I и II спряжение) и т.п.
Сначала у меня были вот такие мухобойки в форме ладошки. Но мы так часто играли, что пришлось сделать замену 🙃
Помню, три года назад, когда я опубликовала подобный пост в ТГ, многие в комментариях собирались приобрести этот реквизит. Если сделали это и испробовали приём на уроке, обязательно делитесь, как всё прошло 🙌
______________________________
Канал в MAX • ТГ • ВК
🌐 Сайт с материалами
✍️ Оставить ОС/задать вопрос