Буква сама по себе — слабая опора.

Когда ребёнок знакомится со звуком, важно подключить не только зрение.

Он может:

услышать → произнести → почувствовать → увидеть артикуляцию.

И здесь обычное зеркало становится очень сильным инструментом.

Ребёнок не просто повторяет за взрослым, а сам замечает:

— как меняется рот;
— что делают губы;
— чем один звук отличается от другого.

Так звук перестаёт быть чем-то абстрактным.

Он становится тем, что ребёнок может услышать, почувствовать и увидеть.

Именно поэтому я люблю включать артикуляционное наблюдение в знакомство с гласными.

👉 Попробуйте добавить зеркало на занятии и спросите не «как правильно?», а «что ты заметил?»