Начался учебный год.
Разберем пару запросов.
Запрос 1. Трудно учиться, сложно делать уроки, проблемы с режимом. В анамнезе тики и агрессия.
Запрос 2. Трудности с памятью, все теряет, не хватает дисциплины, не выдерживает большие объемы - домашних заданий, дел.
Оба ребенка - школьники, начальные классные.
Что вижу на диагностике?
❗️Замедление всех психических процессов. То есть ребенок не ленивый (а именно так может казаться со стороны), у него реально нет скорости психической, чтобы усваивать материал, запоминать, быть внимательным.
❗️Высокая истощаемость в каждой пробе, утомляемость в рамках всего обследования. И проявляется это не гиперактивностью, либо негативизмом, ребенок может даже продолжает делать задания, но темп низкий, продуктивность низкая, работоспособность - низкая.
❗️Похвала, ободрение, направление - не помогают. Когда мы видим лобный дефицит, мы можем ребенка скорректировать, смотивировать делать лучше и дальше за счет организующей помощи. А при выраженной нейродинамике - нет. Рубильник переключился, свет погас.
❗️Недостаток ресурсов приводит к тому, что психика не выдерживает, происходит срыв адаптации. А это - неадекватные ситуации эмоциональные реакции, тики, навязчивые движения, психосоматика.
Какие рекомендации можно дать?
1️⃣Качественное ЭЭГ. Не просто оценка наличия эпи активности, а посмотреть, как активность мозга распределяется, где есть замедления/ускорения.
2️⃣Интегративный невролог/педиатр. Комплексно посмотреть ребенка, с учетом дефицитов в том числе. С чем сталкиваюсь в практике? Анемия, проблемы с гормонами щитовидной железы, воспаления.
3️⃣Сентябрь - без дополнительных занятий. Только школа, адаптация к режиму.
4️⃣Постепенное внедрение дополнительных занятий по одному. Правило один день - одно дополнительное занятие.
5️⃣Строгое соблюдение режима сна. Минимум 10 часов.
6️⃣Прогулки на свежем воздухе пешком, без самокатов, велосипедов, детских площадок.
7️⃣Ограничение гаджетов, сладких перекусов, чипсов.
8️⃣Совместное формирование расписания на день и неделю. Понимание, что за чем следует, какие есть задачи, когда будет отдых, помогает нервной системе адаптироваться.
9️⃣Домашние задания спринтами. 15 минут работаем - 7 отдыхаем. Ставить таймер или песочные часы.
1️⃣0️⃣Подключение нейропсихолога.
Запись на диагностику в октябре по номеру +79771497002 (Max/telegram/whatsapp).
📱Мое сообщество ВК.
📱Мой канал в телеграм.
📱Канал с практикой.
Ссылка для приглашения в этот канал.
Разберем пару запросов.
Запрос 1. Трудно учиться, сложно делать уроки, проблемы с режимом. В анамнезе тики и агрессия.
Запрос 2. Трудности с памятью, все теряет, не хватает дисциплины, не выдерживает большие объемы - домашних заданий, дел.
Оба ребенка - школьники, начальные классные.
Что вижу на диагностике?
❗️Замедление всех психических процессов. То есть ребенок не ленивый (а именно так может казаться со стороны), у него реально нет скорости психической, чтобы усваивать материал, запоминать, быть внимательным.
❗️Высокая истощаемость в каждой пробе, утомляемость в рамках всего обследования. И проявляется это не гиперактивностью, либо негативизмом, ребенок может даже продолжает делать задания, но темп низкий, продуктивность низкая, работоспособность - низкая.
❗️Похвала, ободрение, направление - не помогают. Когда мы видим лобный дефицит, мы можем ребенка скорректировать, смотивировать делать лучше и дальше за счет организующей помощи. А при выраженной нейродинамике - нет. Рубильник переключился, свет погас.
❗️Недостаток ресурсов приводит к тому, что психика не выдерживает, происходит срыв адаптации. А это - неадекватные ситуации эмоциональные реакции, тики, навязчивые движения, психосоматика.
Какие рекомендации можно дать?
1️⃣Качественное ЭЭГ. Не просто оценка наличия эпи активности, а посмотреть, как активность мозга распределяется, где есть замедления/ускорения.
2️⃣Интегративный невролог/педиатр. Комплексно посмотреть ребенка, с учетом дефицитов в том числе. С чем сталкиваюсь в практике? Анемия, проблемы с гормонами щитовидной железы, воспаления.
3️⃣Сентябрь - без дополнительных занятий. Только школа, адаптация к режиму.
4️⃣Постепенное внедрение дополнительных занятий по одному. Правило один день - одно дополнительное занятие.
5️⃣Строгое соблюдение режима сна. Минимум 10 часов.
6️⃣Прогулки на свежем воздухе пешком, без самокатов, велосипедов, детских площадок.
7️⃣Ограничение гаджетов, сладких перекусов, чипсов.
8️⃣Совместное формирование расписания на день и неделю. Понимание, что за чем следует, какие есть задачи, когда будет отдых, помогает нервной системе адаптироваться.
9️⃣Домашние задания спринтами. 15 минут работаем - 7 отдыхаем. Ставить таймер или песочные часы.
1️⃣0️⃣Подключение нейропсихолога.
Запись на диагностику в октябре по номеру +79771497002 (Max/telegram/whatsapp).
📱Мое сообщество ВК.
📱Мой канал в телеграм.
📱Канал с практикой.
Ссылка для приглашения в этот канал.