Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
Вытаскивание» разговорной речи через буквы и чтение — это научно признанный и очень эффективный путь развития коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Многие дети с аутизмом — визуалы. Звук устной речи быстро исчезает в пространстве, и ребенку сложно его удержать, осмыслить и повторить. Буква и написанное слово стабильны, они никуда не исчезают, поэтому ребенку на них легче опереться. Этот метод часто называют переходом от глобального или аналитического чтения к устной речи.
Важно!
‼️ Короткие инструкции: Говорите мало и по делу. Вместо «Посмотри, пожалуйста, на эту букву и попробуй повторить за мной» скажи коротко: «Смотри. Буква [А]. Скажи: А».
‼️ Не заставляйте читать длинные тексты: Сейчас ваша цель — не техника чтения, а коммуникация.
Мы занимаемся по букварю для 2-3 летнего возраста! Очень удобный!
Многие дети с аутизмом — визуалы. Звук устной речи быстро исчезает в пространстве, и ребенку сложно его удержать, осмыслить и повторить. Буква и написанное слово стабильны, они никуда не исчезают, поэтому ребенку на них легче опереться. Этот метод часто называют переходом от глобального или аналитического чтения к устной речи.
Важно!
‼️ Короткие инструкции: Говорите мало и по делу. Вместо «Посмотри, пожалуйста, на эту букву и попробуй повторить за мной» скажи коротко: «Смотри. Буква [А]. Скажи: А».
‼️ Не заставляйте читать длинные тексты: Сейчас ваша цель — не техника чтения, а коммуникация.
Мы занимаемся по букварю для 2-3 летнего возраста! Очень удобный!