🧭 Школьникам Мурманской области в проекте «Билет в будущее» станет доступен новый цикл профориентационных диагностик
В Единой модели профориентации начинается диагностический цикл нового учебного года. Первыми к диагностикам приступят школьники Уральского и Центрального федеральных округов. В Северо-Западном федеральном округе диагностики стартуют 23 сентября, а к 25 сентября они станут доступны по всей России.
📋 Диагностический цикл открывают две основные методики:
🔹 «Мои интересы» — для учеников 6, 8 и 10 классов;
🔹 «Мой профиль» — для учеников 7, 9 и 11 классов.
В новом учебном году содержание обеих методик обновили: общая направленность сохранилась, а вопросы и шкалы оценки доработали.
🎯 Задача диагностик — не выбрать профессию за ребёнка, а помочь ему лучше понять собственные интересы, особенности и способности. По итогам школьник получает рекомендации по профессиональным направлениям, группам специальностей, профессиональным средам и профилям обучения — это помогает понять, что стоит изучить глубже и какие профессиональные пробы выбрать дальше.
Руководитель Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин отметил, что диагностика не должна превращаться в тест, который однажды определяет будущее ребёнка — она должна помогать лучше понять себя и сделать следующий шаг. У одного школьника это выбор кружка или профильного класса, у другого — профессиональная проба, колледж или направление подготовки в вузе. Поэтому в «Билете в будущее» диагностика связана со всем дальнейшим профориентационным маршрутом: ребёнок узнаёт о профессиях, исследует свои интересы и способности, пробует себя на практике и постепенно приходит к более осознанному решению.
📚 Всего в 2026/27 учебном году для 6–11 классов предусмотрено десять видов диагностик. После стартовых «Мои интересы» и «Мой профиль» в течение года будут открываться диагностики:
🔹 естественно-научных способностей;
🔹 технических способностей;
🔹 вербальных способностей;
🔹 социальных способностей;
🔹 креативных способностей;
🔹 аналитических способностей;
а также методики «Мои качества» и «Мои ориентиры» — последняя оценивает не конкретные профессиональные интересы, а готовность школьника к выбору: насколько он знает свои возможности, ориентируется в мире профессий и способен самостоятельно принимать решения.
Диагностики встроены в курс «Россия — мои горизонты» и связаны с его тематикой. Например, исследование естественно-научных способностей запланировано после отраслевого занятия об аграрной сфере. В течение года школьники не только проходят методики, но и разбирают результаты на специальных занятиях, а в конце года собирают весь профориентационный опыт и определяют дальнейшие шаги.
♿ Доступность для всех
Отдельные версии методик разработаны для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Диагностические инструменты адаптированы для 11 нозологических групп совместно с Институтом коррекционной педагогики. Например, для школьников с расстройствами аутистического спектра используются задания с визуальным материалом.
Напомним, профориентационные диагностики — часть Единой модели профориентации «Билет в будущее», которая объединяет занятия «Россия — мои горизонты», работу с родителями, профессиональные пробы, экскурсии на предприятия, мастер-классы, дополнительное и профессиональное образование. Федеральный оператор Единой модели — Фонд Гуманитарных Проектов.
#БВБ51 #Билетвбудущее51 #Мурманск
В Единой модели профориентации начинается диагностический цикл нового учебного года. Первыми к диагностикам приступят школьники Уральского и Центрального федеральных округов. В Северо-Западном федеральном округе диагностики стартуют 23 сентября, а к 25 сентября они станут доступны по всей России.
📋 Диагностический цикл открывают две основные методики:
🔹 «Мои интересы» — для учеников 6, 8 и 10 классов;
🔹 «Мой профиль» — для учеников 7, 9 и 11 классов.
В новом учебном году содержание обеих методик обновили: общая направленность сохранилась, а вопросы и шкалы оценки доработали.
🎯 Задача диагностик — не выбрать профессию за ребёнка, а помочь ему лучше понять собственные интересы, особенности и способности. По итогам школьник получает рекомендации по профессиональным направлениям, группам специальностей, профессиональным средам и профилям обучения — это помогает понять, что стоит изучить глубже и какие профессиональные пробы выбрать дальше.
Руководитель Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин отметил, что диагностика не должна превращаться в тест, который однажды определяет будущее ребёнка — она должна помогать лучше понять себя и сделать следующий шаг. У одного школьника это выбор кружка или профильного класса, у другого — профессиональная проба, колледж или направление подготовки в вузе. Поэтому в «Билете в будущее» диагностика связана со всем дальнейшим профориентационным маршрутом: ребёнок узнаёт о профессиях, исследует свои интересы и способности, пробует себя на практике и постепенно приходит к более осознанному решению.
📚 Всего в 2026/27 учебном году для 6–11 классов предусмотрено десять видов диагностик. После стартовых «Мои интересы» и «Мой профиль» в течение года будут открываться диагностики:
🔹 естественно-научных способностей;
🔹 технических способностей;
🔹 вербальных способностей;
🔹 социальных способностей;
🔹 креативных способностей;
🔹 аналитических способностей;
а также методики «Мои качества» и «Мои ориентиры» — последняя оценивает не конкретные профессиональные интересы, а готовность школьника к выбору: насколько он знает свои возможности, ориентируется в мире профессий и способен самостоятельно принимать решения.
Диагностики встроены в курс «Россия — мои горизонты» и связаны с его тематикой. Например, исследование естественно-научных способностей запланировано после отраслевого занятия об аграрной сфере. В течение года школьники не только проходят методики, но и разбирают результаты на специальных занятиях, а в конце года собирают весь профориентационный опыт и определяют дальнейшие шаги.
♿ Доступность для всех
Отдельные версии методик разработаны для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Диагностические инструменты адаптированы для 11 нозологических групп совместно с Институтом коррекционной педагогики. Например, для школьников с расстройствами аутистического спектра используются задания с визуальным материалом.
Напомним, профориентационные диагностики — часть Единой модели профориентации «Билет в будущее», которая объединяет занятия «Россия — мои горизонты», работу с родителями, профессиональные пробы, экскурсии на предприятия, мастер-классы, дополнительное и профессиональное образование. Федеральный оператор Единой модели — Фонд Гуманитарных Проектов.
#БВБ51 #Билетвбудущее51 #Мурманск