В Волгоградской области стартовали профориентационные диагностики «Билет в будущее»
С 21 сентября школьникам 6–11 классов Волгоградской области доступны новые профориентационные диагностики проекта «Билет в будущее».
Пройти их можно уже сейчас в личном кабинете школьника на платформе проекта.
Первыми открылись две обновлённые методики:
• 6, 8 и 10 классы — «Мои интересы»;
• 7, 9 и 11 классы — «Мой профиль».
Главная задача диагностики — не решить за школьника, кем ему становиться, а помочь лучше разобраться в себе: понять свои интересы, склонности и сильные стороны, а затем увидеть профессиональные направления, которые стоит изучить подробнее.
По итогам диагностики ребята получают рекомендации, которые могут стать ориентиром при выборе профессиональных проб, профильного класса, колледжа или будущего направления обучения в вузе.
«Важно, чтобы диагностика не превращалась для ребёнка в тест, который однажды определяет его будущее. Она должна помогать лучше понять себя и сделать следующий шаг», — отметил Иван Есин, управляющий директор Фонда Гуманитарных Проектов.
В течение 2026/27 учебного года для учеников 6–11 классов будут доступны десять видов диагностик. Они помогут исследовать интересы, способности, личные качества и готовность к профессиональному выбору.
Для школьников с ОВЗ и инвалидностью предусмотрены адаптированные версии методик для 11 нозологических групп.
Не обязательно уже сегодня точно знать, кем хочешь стать.
Иногда первый шаг к будущей профессии начинается с простого вопроса: «А что действительно интересно мне?»
Ответить на него помогут диагностики «Билет в будущее».
С 21 сентября школьникам 6–11 классов Волгоградской области доступны новые профориентационные диагностики проекта «Билет в будущее».
Пройти их можно уже сейчас в личном кабинете школьника на платформе проекта.
Первыми открылись две обновлённые методики:
• 6, 8 и 10 классы — «Мои интересы»;
• 7, 9 и 11 классы — «Мой профиль».
Главная задача диагностики — не решить за школьника, кем ему становиться, а помочь лучше разобраться в себе: понять свои интересы, склонности и сильные стороны, а затем увидеть профессиональные направления, которые стоит изучить подробнее.
По итогам диагностики ребята получают рекомендации, которые могут стать ориентиром при выборе профессиональных проб, профильного класса, колледжа или будущего направления обучения в вузе.
«Важно, чтобы диагностика не превращалась для ребёнка в тест, который однажды определяет его будущее. Она должна помогать лучше понять себя и сделать следующий шаг», — отметил Иван Есин, управляющий директор Фонда Гуманитарных Проектов.
В течение 2026/27 учебного года для учеников 6–11 классов будут доступны десять видов диагностик. Они помогут исследовать интересы, способности, личные качества и готовность к профессиональному выбору.
Для школьников с ОВЗ и инвалидностью предусмотрены адаптированные версии методик для 11 нозологических групп.
Не обязательно уже сегодня точно знать, кем хочешь стать.
Иногда первый шаг к будущей профессии начинается с простого вопроса: «А что действительно интересно мне?»
Ответить на него помогут диагностики «Билет в будущее».